《（浙江專版）2019版高考歷史大一輪復習 專題二 近代中國維護國家主權的斗爭及民主革命專題探究與演練課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專版）2019版高考歷史大一輪復習 專題二 近代中國維護國家主權的斗爭及民主革命專題探究與演練課件.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題探究與演練(二),視角一史學素養(yǎng)家國情懷 精要點撥 家國情懷是學習和探究歷史應具有的社會責任與人文追求。學習和探究歷史應具有價值關懷，充滿人文情懷并關注現(xiàn)實問題，以服務于國家強盛、民族自強和人類社會的進步為使命。,演練1 (加試題)(2016浙江10月選考)有歷史學者曾以憂時傷世的感情袒露自己在抗戰(zhàn)孤島香港，讀宋人著作的心靈感受，對兩宋交替之際“汴京圍困屈降諸卷，所述人事利害之回環(huán)，國論是非之紛錯，殆極世態(tài)詭變之至奇。乃取當日身歷目睹之事，以相印證，則忽豁然心通意會?！边@說明() A.問題意識有助于廓清撲朔迷離的歷史與現(xiàn)實是非 B.家國情懷往往影響對歷史與現(xiàn)實相關事件的理解 C.歷史學家的
2、歷史觀往往貫穿于對現(xiàn)實的把握與選擇 D.歷史學者需堅守自己的專業(yè)范圍不為現(xiàn)實利害所擾 解析材料反映了這位歷史學者抗戰(zhàn)時期在香港讀宋朝人記述汴京淪陷的感受，說明家國情懷會影響對歷史和現(xiàn)實相關事件的理解。 答案B,視角二史學素養(yǎng)時空觀念 精要點撥 時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察分析的意識和思維方式。任何歷史事物都是在特定的時空條件下發(fā)生的，準確認知時空框架才可能對史事有準確解釋。 演練2 (2017北京文綜，17)有同學以14年抗戰(zhàn)為題材，制作了“抗戰(zhàn)史事示意圖”(下圖)，其中五個序號代表五個事件，按時間先后順序排列正確的是(),“寶島回歸”“家園淪陷”“血戰(zhàn)臺兒莊” “全民
3、族抵抗的槍聲”“中共七大召開” A. B. C. D. 解析指的是1945年日本無條件投降后，臺灣光復；指1931年九一八事變后東三省淪亡；是1938年正面戰(zhàn)場的一次重要戰(zhàn)役；開始于1937年的盧溝橋事變；是在1945年4月。故D項正確。 答案D,視角三社會熱點中日釣魚島之爭的歷史淵源 精要點撥 釣魚島是中國固有領土，中國對此有著充足的法理和歷史依據(jù)。 演練3 2016年8月3日外交部發(fā)言人華春瑩就日本政府通過新版防衛(wèi)白皮書答記者問強調(diào)，中國政府維護國家領土主權和海洋權益的意志堅定不移。中方在釣魚島領海進行巡航執(zhí)法是中方固有權利，日方無權說三道四。對中日釣魚島主權之爭歷史淵源相關的表述不正確的
4、是(),A.簽訂的條約刺激了列強瓜分中國的野心 B.簽訂了體現(xiàn)帝國主義對華商品輸出要求的條約 C.中國此后一度喪失臺灣、釣魚島領土主權 D.事件發(fā)生后一定程度上促進了中華民族的覺醒 解析造成釣魚島之爭現(xiàn)狀的歷史淵源為中日甲午戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后簽訂的馬關條約，條約體現(xiàn)了帝國主義對華資本輸出的要求，故B項說法有誤。 答案B,視角四弘揚社會主義核心價值觀愛國主義 精要點撥 人類政治活動在很大程度上表現(xiàn)為重要的政治制度、政治事件及其重要歷史人物。通過歷史人物的先進事跡感悟和弘揚主流歷史意識，是歷史學習的重要內(nèi)容。 演練4 (加試題)假如左宗棠、鄧世昌、邱逢甲、張自忠等名人共坐一起回顧談論各自人生，他們共同關注
5、的話題最有可能是(),A.推翻清政府 B.建立民主政體 C.反對外來侵略，維護主權完整 D.驅逐日本侵略者 解析推翻清政府，建立民主政體，左宗棠不會認可；驅逐日本侵略者，左宗棠也未經(jīng)歷，唯有C項是幾個人的共同經(jīng)歷。 答案C,對接學考812題,學法1考查近代不平等條約的內(nèi)容辨識 【例1】 “今日地方一有事故，內(nèi)外袞袞諸公莫不函電交馳，曰：傷洋乎？不問民?！蔽闹薪袢兆钣锌赡苁?) A.允許日本在通商口岸開設工廠 B.拆除天津大沽到北京沿線炮臺 C.英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定 D.英法聯(lián)軍洗劫圓明園,方法突破 材料信息體現(xiàn)“今日”諸公只問“洋人”安危，“不問民”，反映此時的清政府
6、已完全淪為“洋人”利益的維護者。 解析結合所學知識可判斷應為辛丑條約簽訂后。A項是馬關條約后；C項是南京條約的內(nèi)容；D項發(fā)生于第二次鴉片戰(zhàn)爭期間。故選B項。 答案B,學法2綜合考查近代日本兩次侵華活動 【例2】 1943年，美英中三國發(fā)表開羅宣言，向世人莊嚴宣告：日本所竊取于中國的領土，如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。與日本竊取上述地區(qū)有關的事件是() A.馬關條約簽訂，九一八事變 B.鴉片戰(zhàn)爭，九一八事變 C.辛丑條約簽訂，盧溝橋事變 D.黃海海戰(zhàn)，盧溝橋事變,方法突破 本題易忽略兩個關鍵信息點：一是臺灣、澎湖列島的被侵占是通過馬關條約，二是東北的被侵占是九一八事變。 解析鴉片戰(zhàn)爭和辛丑
7、條約中沒有有關日本竊取中國領土的內(nèi)容，排除B、C項；黃海海戰(zhàn)是甲午中日戰(zhàn)爭過程中的主要戰(zhàn)役，沒有關于領土割讓的內(nèi)容，排除D項。 答案A,學法3綜合考查國共合作、新三民主義與國民革命 【例3】 (2017北京文綜，16改編)毛澤東曾說：“本人信仰共產(chǎn)主義，主張無產(chǎn)階級的社會革命。惟目前的內(nèi)外壓迫，非一階級之力所能推翻，主張用無產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級及中產(chǎn)階級左翼合作的________，實行中國國民黨之三民主義?！盻_______應為() A.辛亥革命 B.國民革命 C.土地革命 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,方法突破 從材料“非”可見，毛澤東當時主張促成國共合作，“實行中國國民黨之三民主義”結合上句可判斷此
8、處為“新三民主義”，它成為國民革命的指導思想。 解析辛亥革命時期中國共產(chǎn)黨還沒誕生，排除A項；土地革命時期國共關系已經(jīng)破裂，排除C項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是全民族各抗日力量的聯(lián)合，不僅僅只和小資產(chǎn)階級及“左翼”合作，排除D項。故選B項。 答案B,學法4歷史主流意識全民族抗戰(zhàn) 【例4】 抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護國家主權的斗爭。閱讀材料，回答問題。 材料一大量的、客觀的歷史事實就是如此：從九一八事變、日本發(fā)動對中國的侵略后，包括中國工人、農(nóng)民、知識分子、軍隊在內(nèi)的中國民眾，立即就正式揭開了抵抗侵略的抗日戰(zhàn)爭。哪里有日本的侵略，那里就一定有中國人的抗日戰(zhàn)爭。盡管在盧溝橋事變前，中國民眾的抗日戰(zhàn)
9、爭幾乎未能得到國民黨政府的支持，但是，此時的抗戰(zhàn)仍然沉重地打擊了日本侵略。 李殿元抗戰(zhàn)八年當為十四年論,對接學考31題,材料二中共中央再鄭重向全國宣言： 一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。 三、取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)一。 四、取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責。起來，為鞏固民族的團結而奮斗！為推翻日本帝國主義的壓迫而奮斗！勝利是屬于中華民族的！抗日戰(zhàn)爭勝利萬歲！ 中共黨史資料 (1)概括材料一的核心觀點，根據(jù)材料一并結合所學知識指出盧溝橋事變前中國抗戰(zhàn)的特點及意義。,
10、(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出材料二內(nèi)容摘自于中共哪一宣言？該宣言發(fā)表有何意義？中共在斗爭實踐中是如何落實以上內(nèi)容的？ 答案(1)核心觀點：抗日戰(zhàn)爭十四年而非八年。特點：自發(fā)抵抗日本侵略；范圍廣，從東北到華北、全國；群眾基礎廣泛，包括工人、農(nóng)民、知識分子、軍隊投入抗日中來；各抗日力量沒有聯(lián)合起來，各自為戰(zhàn)。(任意答兩點即可)意義：沉重地打擊了日本侵略；促進了中華民族的新覺醒，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。(任意答兩點即可),(2)1937年9月國共合作宣言；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族抗戰(zhàn)實現(xiàn)。1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府的成立；改編紅軍，將西北的中國工農(nóng)紅軍主力改編為八路軍，將南方八省的紅軍游擊隊改編為新四軍；制定全面抗戰(zhàn)路線，開辟敵后抗日根據(jù)地。,
（浙江專版）2019版高考歷史大一輪復習 專題二 近代中國維護國家主權的斗爭及民主革命專題探究與演練課件.ppt
