（浙江版 5年高考3年模擬）2019年高考語文 專題八 語言表達的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動課件.ppt

專題八 語言表達的簡明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、鮮明、生動,高考語文 (浙江專用),1.(2018浙江,5)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(3分) 植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān),所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化,既影響植物吸收肥料的程度,也影響植物的新陳代謝過程,都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化,只有適宜的溫度才能使新陳代謝達到最佳狀態(tài),利于植物的快速成長。據(jù)研究,即根、冠、葉的溫度都有差異,而根溫對植物的生長影響最直接。,五年高考,A組 自主命題浙江卷題組,答案(示例)這三種作用都受溫度的影響 溫度過高或過低 植物各部位的溫度是不同的,解析本題考查補寫句子的能力。要點明“溫度”與“光合作用、呼吸作用及蒸騰作用”的關(guān)系,才能與后句構(gòu)成因果關(guān)系。結(jié)合后句“只有適宜的溫度”來判斷前文應(yīng)說“不適宜”,再結(jié)合關(guān)鍵詞“都會使”可判斷所填內(nèi)容。結(jié)合后句“即根、冠、葉的溫度都有差異”可知,所填寫的句子意思應(yīng)與此相同。,解題方法語言表達連貫解題“四注意” 注意一:注意關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。 注意二:注意暗示性詞語的呼應(yīng)。如即、或、換言之等。 注意三:注意總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句等。 注意四:注意句式的協(xié)調(diào)一致。,2.(2016浙江,5)填入下面空缺處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) 賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌,又說與他這是什么樹,這是什么石,這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會,又向賈母道:“誰知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的?！北娙瞬唤鈩⒗牙训?“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子,怎么又長出鳳頭來,也會說話呢。”眾人聽了,又都笑將起來。 A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會說話了 B.偏這雀兒到了你們這里,他會說話了,也變俊了 C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會說話了 D.這雀兒到了你們這里,變得既會說話又俊了,答案C根據(jù)下文中“怎么又長出鳳頭來,也會說話呢”可知,是先“變俊”后“會說話”,故排除B、D兩項;再根據(jù)劉姥姥的身份特點,“既又”這樣較為書面的語言風(fēng)格與劉姥姥下層勞動人民的身份不符;同時“偏這雀兒到了你們這里”這一句的言外之意是,雀兒到其他地方不會這樣。這更能襯托出賈府的富貴、繁華,“這雀兒到了你們這里”則沒有這種表達效果,故排除A項。,3.(2016浙江,7)在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超過40個字)(5分) 倡議書 各位同學(xué): 乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知,。可是,我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生,甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。 為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議: 。 文明乘車,從我做起!讓我們用自己的行動為城市增光添彩! 中學(xué)學(xué)生會 年月日,答案(示例)文明乘車讓出行更安全,更高效,體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng),也有益于社會和諧 自覺排隊,有序上車;尊老愛幼,主動讓座;舉止文明,談吐有禮,解析“可是,我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生”是一個轉(zhuǎn)折句,可知第一處應(yīng)該填寫文明乘車的益處。第二處應(yīng)填寫倡議的具體內(nèi)容,應(yīng)注意出行方式為文明乘坐公交,答題時可從上下車以及行車途中的言談舉止文明來談。 評析 本題綜合考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力。所選材料 是一封倡議書,內(nèi)容為倡議大家文明乘車,具有較強的實用價值。,4.(2015浙江,6)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān),如岳飛字鵬舉,意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字,并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字)(4分) (1)陳璋,字。說明:(2分) (2)孫冠群,字。說明:(2分),答案(1)(示例)玉成“璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。 (2)(示例)謙之“冠群”意為出類拔萃,字“謙之”,以謙虛戒之。,解析解答此題的關(guān)鍵是運用關(guān)聯(lián)思維,展開聯(lián)想,找出與“名”相關(guān)聯(lián)的字詞,推斷它們之間的關(guān)聯(lián)意義。璋,一種用玉制成的器物,可取“字”為“玉成”,“名”與“字”的關(guān)系可以是“玉汝于成”,或“玉成其器”。也可以考慮用與“璋”相關(guān)的字為“字”,如“琳”,取“字”為“寶琳”,意義關(guān)聯(lián)為“同為玉器”。冠群,為群之冠,出類拔萃之意,取“字”可以從相反的角度立意,“名”有傲視群雄之意,“字”可以從謙虛的角度考慮,告誡其人要謙虛謹(jǐn)慎。 評析 本題傳統(tǒng)文化意味較濃,考查語言表達能力和文化積累,有一定的難度,有 較好的區(qū)分度。,5.(2014浙江,5)根據(jù)下面的情境,補寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。(4分) 師父訓(xùn)練徒弟爬樹,徒弟爬到高處時,師父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高處時,師父一言不發(fā),等徒弟下到低處時,他才說:“小心,小心!” 徒弟問:“師父,為什么上次在高處時提醒我,這次下到低處才提醒我?” 師父回答:“ ?！?答案(示例)沒經(jīng)驗時,容易在難處出錯;有經(jīng)驗了,往往在易處出錯,解析補寫內(nèi)容,一定要研讀上下文。師父的答話,應(yīng)是一句含有哲理的話,但要從“訓(xùn)練徒弟爬樹”這一具體事情中抽象出來。徒弟第一次(即沒有經(jīng)驗)爬到高處(即難處、危險境地)時,師父喊“小心,小心”(怕沒有經(jīng)驗出差錯);但等第二次(有經(jīng)驗)時,師父卻一言不發(fā),等徒弟下到低處(安全、容易的地方)時,才說“小心,小心”(怕大意出錯)。應(yīng)把具體的敘述轉(zhuǎn)化成抽象的概括。,6.(2014浙江,6)根據(jù)下面的內(nèi)容,擬寫信的正文。字?jǐn)?shù)不超過90字。(4分) 張先生訂購了一件衣服,店家發(fā)貨時,誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況,請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用代替。 尊敬的張先生: 您好! 此致 敬禮! 店主: 年月日,答案(示例)由于我們的失誤,將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾,給您添麻煩了,深表歉意! 您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回,地址是,郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。,解析首先,要就發(fā)錯貨的原因向客戶表示誠摯的歉意。其次,說明客戶訂購的衣服已寄出,讓對方不要擔(dān)心。再次,告知客戶將收到的圍巾寄到信中所附的地址,郵資由店家承擔(dān)。最后,對再次光顧表示歡迎。一定要注意語言表達上的簡明和得體。,1.(2018課標(biāo)全國,1719)閱讀下面的文字,回答問題。(9分) 除了人會為了理想奔波遷徙以外,很多動物也有著自己的遷徙盛舉。冬季來臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動物選擇集體逃離,待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著,而不是。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”,它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場,它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙,也就是說,(),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止,關(guān)于動物遷徙路線確定的問題,科學(xué)家仍在地進行探究,我們期待著更加的故事出現(xiàn)。,B組 統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組,(1)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)() A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝 B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝 C.聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動聽 D.聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動聽 (2)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)() A.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。 B.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。 C.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。 D.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。 (3)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)() A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們 B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感 C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們 D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感,答案(1)B(2)B(3)C,方法技巧巧辨巧選近義成語 第一,辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點、詞義輕重、詞義范圍等。第二,辨析色彩,包括詞語的感情色彩和語體色彩。第三,辨析用法,包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。 一個語段涉及多處成語選擇的,要巧妙使用肯定法或淘汰法,抓住其中最有把握的一到兩組先確定下來,縮小選擇范圍;再把其他詞語代入語境,結(jié)合上下文內(nèi)容加以驗證。,方法技巧“三查”識別搭配不當(dāng) 一查主干,通過縮句,檢查主語和謂語、謂語和賓語以及主語和賓語之間是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴};二查枝葉,檢查修飾語和中心語、關(guān)聯(lián)詞語是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴};三查對應(yīng),看并列謂語和單賓語、單謂語和并列賓語能不能分別搭配,看并列謂語和并列賓語的搭配能不能前后照應(yīng)。,方法技巧語句復(fù)位“五看” 一看話題,需緊緊圍繞一個中心,集中表現(xiàn)一個事實或觀點;二看情調(diào)氛圍,所表達的情感是否一致;三看內(nèi)在邏輯,看是否符合事理、符合認(rèn)知規(guī)律;四看句式結(jié)構(gòu),看形式是否整齊、音韻是否和諧、氣勢是否貫通;五看語氣語調(diào),看句式選擇和所要表達的語氣語調(diào)是否一致。,答案震懾采納首當(dāng)其沖讀者只有參加圖書館的活動,才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展,解析本題考查辨析病句的能力。“震懾”是震動使害怕的意思,“別出心裁的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景”不可能讓人害怕,此處應(yīng)用“震撼”。 “采納”是接受的意思,用在此處不得體,可改為“考慮”。 “首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難,用在此處不合適,且與下面的“其次”不對應(yīng),應(yīng)改成“首先”。 “只有才”不合邏輯,參加圖書館的活動,是個人素質(zhì)提高的途徑之一,但不是唯一途徑。 強加因果。“增大藏書量”和“實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展”之間并無必然聯(lián)系。,知識拓展“不合邏輯”的常見類型 概念混亂?；ハ嗖⒘械母拍?應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念,如果標(biāo)準(zhǔn)混亂,就會造成屬概念和種概念并列的錯誤。兩面對一面。一個句子中,前面包含正反兩方面,后面只包含一個方面,句子前后不照應(yīng)。自相矛盾。同一個句子,應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。否則,就會自相矛盾。主客顛倒。句子表述的對象有主客之分、主動者與被動者之分。表達不好,就會出現(xiàn)顛倒的現(xiàn)象。否定失當(dāng)。為了增強表達效果,多次運用否定,結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個:一是誤用了否定副詞,二是不理解反問句本身就表示了一重否定。強加因果。復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系,而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中,作者沒有弄清分句間是否存在因果關(guān)系,就強加于句子,形成病句。不合事理。語句陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的事理。,3.(2018江蘇,2)在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) “理性經(jīng)濟人”,把利己看作人的天性,只追求個人利益的最大化,這是西方經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)之一。,。,更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù),或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有,是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。 反而更多地采取一種合作分享的思維方式 不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù) 但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下 人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上 這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化 A.B. C.D.,答案B本題考查語言表達連貫的能力。先整體看,語段主要談“分享經(jīng)濟”,故第一處應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子;再結(jié)合選項,從句中確定應(yīng)是句,排除C、D兩項。句做狀語,后面不能接沒有主語的句,故排除A項。,方法技巧語言表達連貫題解題“三意識” 整體意識。先通讀語段,從整體上把握語段主要內(nèi)容。 選項意識。結(jié)合選項的異同點來輔助判斷。 語法意識?？山柚Z法來判斷所填句子與其前后句子是否連貫。,4.(2017江蘇,3)下列對聯(lián)中,適合懸掛在杜甫草堂的一組是() 為聞廬岳多真隱別有天地非人間 十年幕府悲秦月一卷唐詩補蜀風(fēng) 狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼 秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心 A.B.C.D.,答案D此聯(lián)是勞鳴勛題桃花源的對聯(lián)?！笆昴桓卦隆笔菍Χ鸥υ谑昴桓钪锌吹匠⒒栌?國家混亂,民生疾苦而痛心疾首,哀婉嘆息的總結(jié);“一卷唐詩補蜀風(fēng)”指出杜甫希冀用一卷茅屋為秋風(fēng)所破歌抒發(fā)胸臆,企求實現(xiàn)“大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。此聯(lián)贊美的是李白。上下聯(lián)均出自杜甫的詩句,上聯(lián)“世人皆欲殺”出自不見,下聯(lián)化用飲中八仙歌。此聯(lián)節(jié)選自象予民題于杜甫草堂的對聯(lián)。杜甫號少陵野老,在自己的詩里曾用“飄飄何所似?天地一沙鷗”來形容自己,其客至中也有“舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來”的詩句。,疑難突破解答此題,關(guān)鍵在于“知人論世”。題干明確對聯(lián)須跟杜甫有關(guān)。應(yīng)不難判斷,因為學(xué)過客至一詩,對杜甫自號“少陵野老”也不陌生。由此可以排除A、C兩項。句中“多真隱”不適用于杜甫,杜甫一生憂國憂民,未曾歸隱。句中“唐詩”“蜀”提示了其與杜甫有關(guān),只是學(xué)生不一定了解杜甫的“幕府”生活。,5.(2017課標(biāo)全國,19)下列各句中,表達得體的一句是() A.他是個可憐的孤兒,小時候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。 B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。 C.這篇文章是我剛完成的,無論觀點還是文字都不夠成熟,請您不吝賜教。 D.由于路上堵車非常嚴(yán)重,我趕到約定地點的時候,對方早已恭候多時了。,答案CA.承蒙,敬辭,表示心懷感激地接受。不能用于指別人受到自己父母的照顧。B.高足,敬辭,稱呼別人的學(xué)生。句中指“我們”,誤用。D.恭候,謙辭,恭敬地等候。句中用于指“對方”,誤用。,6.(2017課標(biāo)全國,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過16個字。(6分) 太陽能與風(fēng)能。通常白天陽光強而風(fēng)小,夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強;夏季陽光強度大而風(fēng)小,。這種互補性使風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備,夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電,在既有風(fēng)又有太陽的情況下,二者同時發(fā)揮作用,比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟。,答案(示例)在時間上有很強的互補性冬季陽光強度小而風(fēng)大晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電,解析本題考查語言表達連貫的能力。語段的陳述對象是“風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)”。處,據(jù)后文“通常白天陽光強而風(fēng)小,夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強”可知,是按白天與夜晚的時間特點來介紹太陽能與風(fēng)能的關(guān)系的;又據(jù)后的“這種互補性”可確定處所填的內(nèi)容。處所填的句子與“夏季陽光強度大而風(fēng)小”相對即可。處內(nèi)容是前文所說的“兩套發(fā)電設(shè)備”中的一種,與“夜間和陰天”靠“風(fēng)力發(fā)電”構(gòu)成互補關(guān)系。,7.(2017山東,16)在下面語段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使整段文字語意連貫,合乎邏輯。(4分) 網(wǎng)絡(luò)圍觀中貌似人人都有維護道德的責(zé)任感,這種責(zé)任感大多只局限于對他人行為的評判,而缺乏對自身行為的省察;,網(wǎng)絡(luò)上有再多的道德言論,也往往難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行動。有道德熱情的義憤填膺重要,但我們更應(yīng)該以切實的責(zé)任意識為出發(fā)點,以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嶋H行動為落腳點,網(wǎng)絡(luò)圍觀也只能是紙上談兵。,答案但是所以固然否則,解析本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞的能力。本語段處前后兩個是轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)填“但是”;處后面的內(nèi)容是結(jié)果,故應(yīng)填“所以”;處由后面“但更應(yīng)該”可知,應(yīng)為讓步假設(shè)關(guān)系,故應(yīng)填“固然”;處后面講的是否定假設(shè)下可能產(chǎn)生的結(jié)果,故應(yīng)填“否則”。,8.(2017山東,18)某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過60個字。(4分) 人生難免會有不如意,心理健康的青少年面對坎坷時,往往樂觀堅強,積極向上。健康的心理對我們有重要的意義,。那么,如何擁有健康的心理呢?我們邀請了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個問題,請鼓掌歡迎。,答案(示例1)它如春風(fēng),吹走我們臉上的愁云;如陽光,驅(qū)散我們心頭的陰霾;如暖流,融化我們心里的堅冰 (示例2)它如明亮的燈火,溫暖寒冷的暗夜,驅(qū)散心頭的迷霧,照亮回家的路途,解析這是一段開場白,主題鮮明,突出心理健康對青少年的重要意義,心理健康的青少年“樂觀堅強,積極向上”。補寫時,需要選用如“陽光”“春風(fēng)”“燈光”等能夠給人帶來溫暖、力量的意象。注意運用比喻和排比兩種修辭手法,并注意字?jǐn)?shù)的限制。,9.(2017課標(biāo)全國,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分) 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),。以口服藥為例,藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液,隨著時間推移,。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。,答案也可能對身體產(chǎn)生損害血液中藥物濃度會逐漸升高藥物濃度并不是越高越好,解析本題考查語言表達簡明、連貫的能力。解答此類題,一要注意把握整個語段的中心,二要注意橫線前后語句的提示作用。所給語段主要講的是藥品的使用情況及其效用。通讀語段可知,第一句為中心句,后面的內(nèi)容是對這句話的舉例說明?！八幬镞M入胃腸道開始發(fā)揮療效”對應(yīng)“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病”,“然而”后面的內(nèi)容對應(yīng)“但若使用不當(dāng)”,根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康”可推知,處所填內(nèi)容與藥物對人身體產(chǎn)生危害有關(guān)。藥物被吸收進血液,隨著時間的推移,進入血液的藥物肯定越來越多,而又根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”可推知,處所填內(nèi)容應(yīng)強調(diào)血液中藥物濃度高?！叭欢碧崾疚覀?處所填內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,且與藥物濃度有關(guān)。,解題關(guān)鍵根據(jù)語境補寫文字,一般要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體語境在指定的位置填入合適的話語,使之上下貫通。解答這種題,一是注意內(nèi)容要受整個文段的主題的限制;二是語言要和上下文語境一脈貫通。要做到這兩點,必須深入分析內(nèi)容,牢牢把握語境。,10.(2017課標(biāo)全國,19)下列各句中,表達得體的一句是() A.我剛在姑姑家坐下來,她就有事失陪了,我只好無聊地翻翻閑書,看看電視。 B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會盡快璧還,請您放心。 C.這種壁紙是最近才研制出來的,環(huán)保又美觀,貼在您家里會讓寒舍增色不少。 D.我們夫婦好不容易才得了這個千金,的確放任了些,以后一定對她嚴(yán)格要求。,答案B本題考查語言表達得體的能力。A.失陪:客套話,表示不能陪伴對方,該詞僅能用在自己身上,在本句中卻用在“她”身上。C.寒舍:謙辭,只能形容自己的屋舍,在本句中卻用來修飾他人的屋舍。D.千金:敬辭,指別人的女兒,在本句中卻用來指自己的女兒。,11.(2017課標(biāo)全國,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分) 為了保護自己,變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法,以為變色龍,就可以變成什么顏色。其實,。蜥蜴類動物的皮膚變色,溫度和光線是其決定因素,而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。,答案(示例)想變成什么顏色事實并非如此是需要外在條件的,解析本題考查語言表達簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。第空前的半句是總起句,總說人們長久以來對變色龍所變顏色的看法,結(jié)合語段第1句中的“換上與環(huán)境接近的顏色”,以及第空后“就”這個關(guān)聯(lián)詞可知,第空所補充內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于說人們夸大了變色龍所變顏色的種類。語段的尾句指出蜥蜴所能變的顏色是固定的,這就否定了人們“根深蒂固的看法”,第空前“其實”一詞就暗示讀者,第空所補充內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于對人們的偏見的批判。第空前有“變色”一詞,后有“決定因素”,據(jù)此可推斷第空所補充內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于說變色龍變色受多種因素制約。,12.(2016江蘇,3)下列各句中,所引詩詞不符合語境的一項是() A.“閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋”,往事歷歷,所有的記憶都在時光里發(fā)酵,散發(fā)出別樣的味道。 B.“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,正是這種難言的孤獨,使他洗去人生的喧鬧,去尋找無言的山水、遠逝的古人。 C.“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,青蔥少年總是信心滿滿,躍躍欲試,渴望在未來的歲月中大顯身手。 D.“簾外雨潺潺,春意闌珊”,初春的細雨淅淅瀝瀝,撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。,答案D“闌珊”為“將盡、衰落”之意,與語境“初春”不符。另外選項中所引的詞句是南唐后主李煜所寫的透露綿綿故土情思的宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌,表達的是凄苦之情,并不是“無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。,13.(2016江蘇,4)某同學(xué)從自己所寫的文章里選出以下三組,為每組文章擬一標(biāo)題,編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) 第一組:看見書蟲誕生記對話蘇東坡家有書窩 第二組:同桌的你伴我同行奔跑吧,兄弟沒有麥田的守望者 第三組:感悟青春我的“離經(jīng)叛道”的話捫心自問當(dāng)我發(fā)呆時我在想些什么 A.讀萬卷書寸草春暉我思我在 B.悅讀生活寸草春暉指點江山 C.悅讀生活那些花兒我思我在 D.讀萬卷書那些花兒指點江山,答案C第一組的幾篇文章,是寫讀書生活的,尤其是家有書窩更體現(xiàn)生活性,以“悅讀生活”為標(biāo)題更恰當(dāng)。“讀萬卷書”適合作為側(cè)重于寫讀了很多書、明白了很多理的文章的集子名。第二組文章,是寫生活中那些留下印象的人和事的,這些人和事都是一朵朵記憶的花兒,用“那些花兒”比較合適?！按绮荽簳煛眲t更適合于那些寫小事反映大道理的文章的集子名。第三組文章,都側(cè)重于思考,宜用“我思我在”做集子名。 評析 本題考查對語言的準(zhǔn)確理解與應(yīng)用能力。設(shè)置的情境貼近考生生活。引導(dǎo) 考生從文章題目入手思考文章內(nèi)容,根據(jù)推測出來的文章內(nèi)容,概括文章的中心,尋找能夠概括這些文章主旨的詞語做集子名。對考生題文對應(yīng)、詞語細微辨析能力有較高要求。,14.(2016課標(biāo)全國,16)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 花青素是一種水溶性的植物色素,分布在液泡內(nèi)的細胞液中,能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素:在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{色,處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是,比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色,之后變成紫紅色,最后變成藍色。究其原因,就是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化,從而形成花的顏色的變化。,答案(示例)在不同環(huán)境中會形成不同顏色 有些花的顏色可以一日數(shù)變 花青素也就隨之發(fā)生變化,解析題中所給文字是有關(guān)“花青素”的科普文段。第處后面為冒號,說明后文是對該句的解釋說明,第處是對“在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{色,處于中性環(huán)境時則是紫色”的歸納概括。因此,第處可填“在不同環(huán)境中會形成不同顏色”。第處后面舉了例子,“比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色,之后變成紫紅色,最后變成藍色”,由這句話可知該空應(yīng)填“有些花的顏色可以一日數(shù)變”。第處根據(jù)前后句來判斷,前句是“花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化”,后句是“從而形成花的顏色的變化”,根據(jù)“pH值變化花青素變化花的顏色變化”的關(guān)系,可知,此處應(yīng)填“花青素也就隨之發(fā)生變化”。 評析 本題考查考生運用語言文字進行準(zhǔn)確連貫表達的能力?？疾榈恼Z段多為科 普文段。解答本題,需要根據(jù)文段前后內(nèi)容進行推導(dǎo),注意文段內(nèi)容的前后呼應(yīng)。,15.(2016山東,16)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(4分) 又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處,悠然浮出水面的大魚猝爾游走;不時有鳥兒落下啄食,或是翩然起飛,優(yōu)美地消失在遠方。5年前,。那時,廣闊的灘涂上沒有管護人員和設(shè)備,多的倒是偷獵者,毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而,。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物,在東灘擴展迅猛,所到之處,其他植物“寸草難生”,水質(zhì)惡化,生態(tài)系統(tǒng)退化,遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今,東灘的互花米草已被剿滅大半。,答案(示例)東灘的景象可不是這樣 比偷獵者更可怕的,是互花米草,解析處前面說東灘的優(yōu)美環(huán)境讓人向往,后面說東灘環(huán)境遭到人為破壞,故處應(yīng)承前啟后,補上一個具有轉(zhuǎn)折意義的過渡句。根據(jù)處前面的“然而”一詞,以及后面對互花米草給環(huán)境造成的毀滅性破壞的闡述可知,處宜補充具有轉(zhuǎn)折意義的銜接性語句,為下文具體闡述做鋪墊。 評析 本題以語句補寫題的形式來考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮 明、生動的能力。解答此類題,首先要把握語段的整體意思;其次要分析空白處前后的語境,找準(zhǔn)突破口;最后從語段中篩選、整合關(guān)鍵信息作答。,16.(2016課標(biāo)全國,16)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(5分) 自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來,除了載人航天飛行器會回收之外,其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中,。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月,就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空,甚至地球上的人類生活也會。因此,應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題。,答案都變成了太空垃圾受到太空垃圾的影響 如何清理太空垃圾 寫出一處給1分,寫出兩處給3分,寫出三處給5分。 意思答對即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。,解析處前句提到“被遺棄在太空中”的“其他上天的人造物體”,后句提出了“太空垃圾”的威脅,故處應(yīng)填 “都變成了太空垃圾”。處所在句子是遞進關(guān)系復(fù)句,前句強調(diào)太空垃圾對太空的威脅,結(jié)合后半句的提示,可知處應(yīng)接著談太空垃圾對人類生活的影響,故處應(yīng)填“受到太空垃圾的影響”。處后面的賓語是“重要課題”,而且整個文段談的均是太空垃圾的問題,因此結(jié)論則必然與對太空垃圾的處理有關(guān),故此處應(yīng)填“如何清理太空垃圾”。 評析 本題考查語言的簡明、連貫、得體,能力層級為E。這種因境補文的題目要 求考生根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置填入合適的話語,使語段上下貫通。所以,理解空白處前后文意至關(guān)重要,必要時還需對空白處前后文進行一定的概括總結(jié)。,17.(2016天津,21)2016年是莎士比亞逝世400周年,為紀(jì)念這位戲劇大師,某劇院策劃了系列演出活動。請為該活動擬寫一條宣傳語。(3分),答案(示例1)縱使時空相隔,此情仍是不渝紀(jì)念莎士比亞逝世400周年演出活動 (示例2)莎士比亞創(chuàng)作了什么,400年后的今天我們就再現(xiàn)什么 (示例3)演繹古典名劇,體味大家情懷紀(jì)念莎士比亞逝世400周年演出活動,解析擬寫宣傳語時,要做到言簡意賅、表達到位,盡量使用修辭手法。,18.(2016山東,18)下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文,請閱讀并按要求完成后面的題目。(4分) 為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng),校學(xué)生會定于10月18日下午4點,在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo),并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué),并告知他們一定務(wù)必按時到會。 (1)在不改變語意的前提下,為了表達簡明,文中必須刪掉兩個詞語,分別是和。(2分) (2)文中使用不得體的兩個詞語,分別是和。(2分),答案(1)極高一定(或“務(wù)必”) (2)奉送撥冗,解析(1)“極高”和“盛”語意重復(fù),刪去“極高”?！耙欢ā焙汀皠?wù)必”重復(fù),兩者刪去其一。(2)奉送:敬辭,贈送。撥冗:客套話,推開繁忙的事務(wù),抽出時間。這兩個詞均是敬辭,不能用于上級對下級。 評析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力,重在考查簡明、得體。要刪 除重復(fù)累贅的詞語,還要根據(jù)場合、時間、身份等要素,判斷文中所選用的詞語是否恰當(dāng)。,知識拓展常見敬辭與謙辭 初次見面說“久仰”,好久不見說“久違”; 等候客人用“恭候”,客人來到稱“光臨”; 未及歡迎說“失迎”,起身作別稱“告辭”; 看望別人稱“拜訪”,請人別送用“留步”; 出門送客說“慢走”,與客道別說“再來”; 請人休息稱“節(jié)勞”,對方不適說“欠安”; 陪伴朋友用“奉陪”,中途告辭用“失陪”; 歡迎購買用“惠顧”,請人受禮說“笑納”; 對方來信稱“惠書”,贈人書畫題“惠存”。,19.(2015福建,19)閱讀下面材料,按要求答題。(5分) 我們?yōu)槭裁匆^生日?班主任在主題班會上提出這個問題時,同學(xué)們做出了不同的回答: “當(dāng)然是為了慶祝自己又長大了一歲?！?“我覺得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！?“我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂?！?對同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達簡明連貫,言之成理。120字左右。),答案(示例)同學(xué)們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同,因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大,感謝母親,與朋友分享快樂,身處多元時代的學(xué)生有多樣的想法,這是可以理解的,應(yīng)該肯定。(其他答案,言之成理即可),解析解答本題時,要審清題目,“這一現(xiàn)象”是指“同學(xué)們過生日的緣由各不相同”,而不是“過生日”。在談看法時,要有觀點和分析,能言之成理;表達上要符合簡明連貫的要求。,20.(2015課標(biāo)全國,15)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 辣,我們都不陌生,很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時,會在大腦中形成類似灼燒的感覺,機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象,內(nèi)啡肽又促進多巴胺的分泌,多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮,帶來“辣椒素快感”,慢慢地我們吃辣就上癮了。 A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來 B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來,答案C“這些興奮性的刺激”承接上文“類似灼燒的感覺”“心跳加速”“唾液及汗液分泌增多”,“內(nèi)啡肽”與下文“內(nèi)啡肽的分泌”銜接。,21.(2015重慶,20)閱讀下邊一段文字,按要求答題。(5分) 在山谷里,有一處高數(shù)千尺的斷崖,崖上有一株小小的百合,長得和野草一模一樣, 但它知道自己并不是野草。它心里有一個念頭:“我是百合,不是野草。能證明這 一點的,就是開出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?努力地吸收水分和陽光,終于結(jié)出了第一個花苞。百合很高興,雜草卻很不屑,七嘴八舌地嘲諷道:“你別費力氣了,即使你真的能 開花,在這荒郊野外,不也是沒人欣賞嗎?” 百合說:“我會開花,?！庇幸惶?百合終于開花了,那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。 (1)請在橫線處補寫一句話。要求:既能回應(yīng)野草的嘲諷,又能表現(xiàn)百合堅定的信念;不少于20字,不多于25字。(2分) (2)文中處,有三處多余,這三處是。(3分),答案(1)(示例)這正是體現(xiàn)我價值的地方,不管有沒有人欣賞我都要開 (2),解析(1)回應(yīng)“嘲諷”,可以用揭示自我價值、暗示自己有超出對方的優(yōu)勢的語言表達;表現(xiàn)堅定的信念,則可以用執(zhí)著的、不為外界所左右的語言表達。(2)處可以承前省略,用上反倒顯得不簡潔;處“內(nèi)在的”與“心里”重復(fù);“荒郊野外”本來就是“偏僻”的。,22.(2014廣東,4)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) 然而,我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。 所以要有交響樂,也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。 例如管弦樂的合奏,音波雖然混合,但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。 物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合,聲音就是這樣的。 整體可以大于部分之和,這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了,但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。 雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵,但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨作用。 A.B. C.D.,答案D“整體可以大于部分之和”是語段的中心,應(yīng)該放在開頭,排除A、B兩項?！拔锢韺W(xué)家們”這個短語與銜接緊密,而(舉例)又緊承“聲音就是這樣的”,故排除C。,23.(2014江西,20)請按以下要求寫一段話,描寫春節(jié)期間的某個場景。(15分) (1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。 (2)運用疑問句和排比修辭表達情感。 (3)最后一句能概括全段內(nèi)容。 (4)結(jié)構(gòu)相對完整,語言簡明、連貫、得體。 (5)不少于200字,不得透露個人信息。,答案(示例)春節(jié)里的熱鬧去處要數(shù)下午的休閑廣場了。巨大的電子屏幕閃爍著色彩繽紛的圖案,高聳的燈柱掛滿了形狀各異的燈籠,整齊的行道飄揚著話語暖人的祝福紅絲帶。過春節(jié)了,人們穿著節(jié)日的盛裝,男女老幼,臉上都洋溢著快樂與滿足。老人們悠閑踱步聊天,青年們歡快地嬉笑暢談,孩子們興奮地追逐打鬧。置身廣場,不僅會讓你看得眼花繚亂,還會讓你聽得心潮澎湃呢。啊,哪里飄來在那桃花盛開的地方,是誰還在放聲歌唱這經(jīng)典的老歌?請看,那是夕陽紅歌舞團在演出。哪里躍動著江南Style這快節(jié)奏的流行曲?請看,那是一群活力十足的少年街舞隊。這一天,我被這喜慶祥和的場景感動著,試問,千年歷史,我們的人民,我們的百姓,在哪個時代擁有過這樣幸福的生活呢?沒有,只有在新時代,他們迸發(fā)出前所未有的活力,就像這春節(jié)的休閑廣場,這廣場涌動著快樂的波浪,這是一片快樂的海洋。,解析此題要求比較多,寫作對象是考生熟悉的春節(jié)場景。寫作時先從整體上進行布局,考慮如何滿足題目的所有要求,特別注意要符合場景的“春節(jié)”“喜慶祥和”的特點。,1.(2013浙江,5)依次填入下面空格處,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) 有地上之山水,有畫上之山水,有夢中之山水,有胸中之山水。地上者妙在,畫上者妙在,夢中者妙在,胸中者妙在。 位置自如筆墨淋漓景象變幻丘壑深邃 A.B. C. D.,C組教師專用題組,答案D第一空“地上”與“丘壑”相對,第二空“畫上”與“筆墨”相應(yīng),第三空因“夢中”故“變幻”,第四空唯“胸中”才能“自如”。由此可以確定正確答案。,2.(2012浙江,7)閱讀以下新聞材料,根據(jù)要求答題。(5分) 不久前,某地一所高中對700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝,其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠。很多學(xué)生說,與父母溝通時,除了學(xué)習(xí)再無別的話題。 (1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(2分) (2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?不超過80字)(3分),答案(1)調(diào)查顯示,多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。(或:調(diào)查顯示,學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題。) (2)(示例)學(xué)生以學(xué)業(yè)為主,父母關(guān)心成績沒錯;但我們的成長路上不僅只有學(xué)習(xí)成績,強健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。,解析(1)這是一個說明性語段,說明的對象是“學(xué)生與父母”,這是由“你覺得你離父母有多遠”這句話分析出來的;對象如何,下文的內(nèi)容就重點圍繞“學(xué)生和父母之間沒有話題可說”而展開,據(jù)此分析出來兩個詞“學(xué)習(xí)”和“代溝”。由此,這個“一句話”可概括為一個是“代溝”的問題,一個是“學(xué)習(xí)”的問題。(2)本題是針對現(xiàn)象說觀點,我們談的時候不要脫離“學(xué)習(xí)”和“代溝”即可。,3.(2011浙江,7)請看以下圖文材料,根據(jù)要求答題。(5分) 由于人類不必要的裝飾需要,全球象牙貿(mào)易恣意蔓延,100多萬只大象因此失去了生命。 (1)根據(jù)所提供的材料,設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語,形成一則完整的公益廣告。要求:鮮明地表達廣告主旨,有號召力;不超過15字。(2分) (2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā),簡要評價它的創(chuàng)意。(3分),答案(1)公益廣告:購買就等于殺戮,對象牙制品說“不”! (2)評價創(chuàng)意:人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心,小象的話以孩子的口吻說出,不僅能引起人們的同情,還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔,圖片與文字搭配巧妙,能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來將通向何方?,解析第(1)題要求語言鮮明,有號召力,能表達廣告主旨,有字?jǐn)?shù)限制,屬于擬寫公益廣告。第(2)題要求評價創(chuàng)意,重在評價。,4.(2010浙江,7)某校學(xué)生會為使更多的同學(xué)體驗“低碳”生活,接受“低碳”理念,決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請根據(jù)所提供的材料,擬寫一份海報。要求:只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容;語言表達簡明流暢,生動得體。(100字左右)(5分) “零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電,完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用溫壓和風(fēng)壓,“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通,環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放,使展館成為“會發(fā)光的房子”。 游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成,使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱,最終剩余品又再加工成生物肥,真正實現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中,逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。 最特別的是,游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”,然后在“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題,這些問題涉及每個人的出行方式、里程數(shù),使用的燃氣種類,每月的水電煤費用等,最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”,記錄個人一年的“碳排放總量”,答案(示例)如果你是一個“高碳”消費者,那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧!它沒有空調(diào)但溫度宜人,它不用耗電卻熠熠生輝,它用餅干制作餐具,它用游戲輸送理念。想做“低碳”潮人嗎?想擁有第二張身份證嗎?現(xiàn)在就出發(fā)!,解析宣傳海報的內(nèi)容應(yīng)該充分展現(xiàn)世博園“零碳館”的特色,以達到吸引同學(xué)們參與活動的目的。其次,使用煽情的語言或倡導(dǎo)性的語言,更能激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情。,5.(2009浙江,5)把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(3分) 理學(xué)家為什么崇古抑律?古體與律體之辨跟詩歌史聯(lián)系起來,就是古體的典范漢魏晉詩與律體的典范唐詩之辨。 那么,為什么講求聲律、對偶等形式技巧就是品格低呢? 他們認(rèn)為,詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。 以這種價值觀去看詩歌的體裁樣式,古體詩就高于律詩。 既然詩歌的審美方面沒有價值,本來可以不講,但是如果要進入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話,那么,在形式方面人為的工巧因素越多,其價值就越低。 拋開詩歌的內(nèi)容不論,單從形式上看,近體詩要講求聲律、對偶等,這些講求在理學(xué)家看來,是其在品格上低于古體詩的重要原因。,答案,解析對材料中提出的問題作初步的解釋,應(yīng)選句;緊接著句中“那么”一詞設(shè)問,故后跟句;接著句承句就詩歌的形式技巧指出理學(xué)家們的見解,句具體分析句中理學(xué)家的見解;句從理學(xué)家的見解中得出結(jié)論。,6.(2017課標(biāo)全國,21)下面文段有三處推斷存在問題,請參照的方式,說明另外兩處問題。(5分) “爆竹聲聲除舊歲”,說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶,但會帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題,還可能引發(fā)火災(zāi),一旦引發(fā)火災(zāi),勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放,這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi),而且只要限制燃放,就能避免環(huán)境污染,讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。 火災(zāi)不一定會造成人身傷亡。 。 。,答案(示例)限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染,解析本題考查語言表達準(zhǔn)確的能力。語段中有些詞句的使用不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致不合乎事實。如“勢必”“這樣就可以避免”“只要就能”等過于絕對。答題時將其所說的必然改為不一定即可。,7.(2017山東,17)閱讀下面的文字,逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點。每個特點不超過10個字。(4分) 中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨,故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。 這種房屋內(nèi)部可以全部打通,也可按需要用木材進行裝修分隔,分隔方式可實可虛,實的如屏門、板壁等,虛的如落地罩、太師壁等。 工匠們設(shè)計房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時,在保有其功能的基礎(chǔ)上,往往順應(yīng)其形狀、位置進行藝術(shù)加工,使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁,以給人舉重若輕之感。 為防止木材腐爛,工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆,油漆在木材表面形成堅韌的保護膜,能起到很好的防護作用。,答案臺基高,出檐大。內(nèi)部可通可隔。構(gòu)件藝術(shù)美觀。涂有油漆以防腐。,解析本題考查壓縮語段的能力。材料總共有四段,逐段細讀,篩選出重要信息并加以概括即可。第一段強調(diào)中國古代木構(gòu)房屋臺基高和屋頂出檐大的特點;第二段強調(diào)房屋內(nèi)部可打通,也可分隔;第三段強調(diào)對房屋各種構(gòu)件進行藝術(shù)加工,使之更加漂亮、美觀;第四段強調(diào)給房屋涂油漆,防止木材腐爛。,8.(2016課標(biāo)全國,16)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,改變著地表形態(tài),。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源,供人類充分利用,為人類造福。但是,有時會帶來某些災(zāi)害。所以,人們會利用一些方法,在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況,。,答案(示例)而且還影響著人類的活動 氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻?使它向著有利于人類的方向發(fā)展,解析本題考查補寫句子的能力。解題時,要縱觀整個語段,把握所給文字的核心話題,依據(jù)相關(guān)提示進行準(zhǔn)確補寫,使整段文字語意連貫。第處,前面說“不僅”,后面自然是“而且”,具體內(nèi)容應(yīng)結(jié)合第處橫線后面的句子填寫;第處,前面的“但是”表轉(zhuǎn)折,前面是說為人類造福,后面自然是從反面談氣候給人類帶來的不利的影響;第處,根據(jù)前文內(nèi)容,應(yīng)填人們利用一些方法改變氣候狀況的目的。,9.(2016天津,20)下面是今人根據(jù)李商隱夜雨寄北譯寫的一首新詩,請從所給兩題中任選一題作答,要求120字左右。(9分) (1)選擇一個角度(如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等)對新詩加以簡評。 (2)請你以李明的名義,給詩刊編輯部寫封信,推薦這首詩。(不能透露個人相關(guān)信息) 會有一天,我跟你說起今夜的雨, 彌漫的水汽,浸潤了遠來的家書。 窗外的池塘,秋水漲滿, 我在想,你是怎樣寫下了我的稱呼。 故鄉(xiāng)好遠,阻隔著千山萬水, 歸期迷茫,日日在手指間飄忽。 離人的思念,就像那紅燭的芯子, 剛剛剪去,又悄悄長出。 好在啊,好在還有記憶中西窗的燭光, 它搖曳在眼前,搖曳在今夜的巴蜀。,附: 夜雨寄北 唐李商隱 君問歸期未有期, 巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭, 卻話巴山夜雨時。,答案(1)新詩沒有拘泥于原詩的結(jié)構(gòu)順序,而是別出心裁地先說結(jié)尾處的夜雨,再說遠方的“你”的歸期,中間又進行了合理的穿插,使新詩在結(jié)構(gòu)上自然簡明而又新穎別致?？梢娮g者的確對原詩進行了創(chuàng)新性解讀,并把這種獨到的理解反映在新詩的結(jié)構(gòu)中。 (2) 詩刊編輯老師: 您好! 我是一名唐詩愛好者。我在翻譯李商隱的七言絕句夜雨寄北時,打破常規(guī),先對第四句進行譯寫;對夜雨這個意象也進行了分解,使它包蘊更多的情感。希望貴刊可以考慮選用我的作品。謝謝。 此致 敬禮 李明 2016年6月7日,解析回答本題審題很重要,即要從所給兩題中任選一題進行回答。第(1)題要求寫簡評,且僅允許從一個角度出發(fā),可以是意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等。所給答案即從結(jié)構(gòu)出發(fā)進行簡評,有敘有評,比較完整。第(2)題要求寫封推薦信,既要寫出推薦的理由,還要注意符合書信的格式。,10.(2015課標(biāo)全國,15)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 隨著霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明,一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣,而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油,。有鑒于此,我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。 A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C.再加上對現(xiàn)有汽車進行改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D.不管是否改造現(xiàn)有汽車,其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%,答案AA.“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”用表示充分條件的復(fù)句,強調(diào)提高成品油質(zhì)量的重要作用,不必強調(diào)改造汽車。B.強調(diào)的重點是“現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的”,與語段重點表達“尾氣中相關(guān)污染物的排放能減少10%”的主題偏離。C.“再加上對現(xiàn)有汽車進行改造”與“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”相矛盾。D.不合事理,如果改造汽車,污染物的排放將更少。,11.(2015課標(biāo)全國,16)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分) 電子商務(wù)存在的價值之一,就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付,節(jié)省消費者與商家的時間和空間,對于工作忙碌的上班族而言,還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì),完成購物,已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)慣。,答案(示例)從而大大提高交易效率 除了大量節(jié)省寶貴時間 上網(wǎng)瀏覽商品信息,解析處要填的內(nèi)容應(yīng)是前面內(nèi)容所產(chǎn)生的結(jié)果,要包括消費者和商家兩方面。處內(nèi)容上要注意與上句的“工作忙碌”相關(guān)聯(lián),句式上要注意與下句的“還”相銜接。處應(yīng)與后句的“完成購物”構(gòu)成承接關(guān)系,形成網(wǎng)上購物的一個連續(xù)過程。,12.(2015重慶,3)依次填入下面一段文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利,充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天,我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,就是要,。銘記這段歷史,是因為它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn),獲得開創(chuàng)未來的精神力量。 永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士 永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人 永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞 永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女 永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士 A.B. C.D.,答案C圍繞“銘記”進行分析,思考的順序應(yīng)該是:先死難者,再生存者;先無辜者,再保衛(wèi)者;先戰(zhàn)斗主體,再外圍支援;先中國,再外國。,13.(2015廣東,4)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) 從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看,這種看法是值得商榷的。 不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。 為了增強區(qū)別性,對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。 文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便,要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。 但把筆畫全部減到十畫或不足十畫,勢必增加大量的形近字,給看和讀帶來困難。 其次才是筆畫簡單,寫起來省事。 A.B. C.D.,答案A本語段反駁了“不少人”對簡化漢字的錯誤看法,是按“提出問題分析問題解決問題”的思路組織文字的。句是錯誤的觀點;句中的“這種看法”指句中的觀點,針對句表明作者的觀點;句從理論上論述文字的應(yīng)用要求,“首先”“其次”表明順序;句“但”字表轉(zhuǎn)折,論述簡化漢字不當(dāng)?shù)牟涣加绊?句是結(jié)論。,14.(2015四川,20)論語中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲達而達人”,蘊含了豐富的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示,寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求:內(nèi)容具體;句式工整;語言簡明、得體;6080字。(6分),答案(示例1)自己不想說的話,不強求他人說;自己不愿聽的話,不強求他人聽;自己不愿做的事,不強求他人做。設(shè)身處地感受他人難處,推己及人避免強人所難。 (示例2)為他人生活提供方便,為和諧相處創(chuàng)造條件;為他人成長貢獻力量,為共同發(fā)展奉獻智慧。在成全他人中成就自我,在分享快樂中創(chuàng)造幸福。,解析先要準(zhǔn)確理解論語中這兩句話的含意,揭示其人生智慧內(nèi)涵。這兩句話是儒家“仁”的思想精髓,作為具有仁人之心的人應(yīng)能夠設(shè)身處地,為他人著想,尊重人,關(guān)懷人,與人和諧相處?？鬃拥倪@個思想正是現(xiàn)代人文關(guān)懷、主體意識的早期淵源,是處理人際關(guān)系、消除許多社會矛盾的一劑良藥。再結(jié)合社會現(xiàn)實談自己的想法和做法。,15.(2015湖南,19)閱讀下面的文字,完成題目。(6分) 何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?(屈原離騷) (魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為九章算術(shù)所作注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開始割圓,“割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無所失矣”。(辭?！案顖A術(shù)”條) 兩則材料從不同角度給人以教益和啟示,請就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識。,答案答題要點及角度提示:屈原以方枘與圓鑿不相合為喻,主張堅持原則、明辨是非;劉徽