六年級數(shù)學(xué)下冊 二 冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐 信息窗3 圓柱和圓錐的體積第2課時教案 青島版六三制(共2頁DOC)

最新資料推薦 信息窗3 圓柱和圓錐的體積 第2課時一、串聯(lián)情境 喚醒舊知。1.談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過研究冰淇淋盒的體積問題，學(xué)會了如何求圓柱的體積。你能說說如何求圓柱的體積嗎？計算公式是怎樣推出的？2.口答練習(xí)：你能借助公式計算下面圓柱的體積嗎？（1）底面半徑 15厘米，高8厘米。（2）底面直徑 6米，高18米。【設(shè)計意圖】：通過復(fù)習(xí)公式，喚起學(xué)生的回憶，為下面利用公式解決打下基礎(chǔ)。二、巧用公式，解決問題。 1.出示課后練習(xí)第3題。在美國加利福尼亞洲發(fā)現(xiàn)了一棵高達142米的巨衫。它的樹干上下幾乎一樣粗，橫截面周長約是38米。 師談話：你能提出什么問題？生：樹干的體積會是多大呢？師：知道了樹干橫截面的周長，該如何求體積呢？2.學(xué)生獨立解答。3.交流算法。4.師生總結(jié)解決此類問題的步驟：（1）根據(jù)周長求出底面的半徑。（2）根據(jù)半徑求出底面的面積。（3）根據(jù)體積公式求出樹干的體積?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生明確已知圓柱底面周長，求圓柱體積的計算方法。三、綜合練習(xí)，統(tǒng)一公式。1.出示課后練習(xí)第10題：計算下面圖形的體積。2.交流算法。3.師談話：你能把上面三種圖形的體積公式統(tǒng)一成一個嗎？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：體積=底面積×高【設(shè)計意圖】：通過計算，發(fā)現(xiàn)長方體、正方體、圓柱體的體積公式可以統(tǒng)一成一個，感受到它們之間的密切聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的綜合實踐能力。四.拓展練習(xí)，提高能力。 1.出示練習(xí)第12題。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：體積相等、底面積也相等的圓柱和圓錐，圓錐的高是圓柱高的3倍。 2.出示練習(xí)13題。 （1）用62.8厘米的邊長做圓柱形小桶的底面周長，47.1厘米的邊長做圓柱小桶的高。 （2）用47.1厘米的邊長做圓柱形小桶的底面周長，62.8厘米的邊長做圓柱小桶的高。3課后思考：練習(xí)第14題?！驹O(shè)計意圖】：在拓展練習(xí)中提高學(xué)生的解決實際問題的能力。最新精品資料整理推薦，更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29