廣西東蘭縣高三語(yǔ)文4月模擬考試試卷

廣西東蘭縣高三語(yǔ)文4月模擬考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）衛(wèi)生廳長(zhǎng)評(píng)價(jià)某些醫(yī)療亂象時(shí)說(shuō)，有些醫(yī)院，從不把想法設(shè)法降低老百姓負(fù)擔(dān)的事放在心上，而是想辦法賺錢。為打好經(jīng)濟(jì)下行阻擊戰(zhàn)，我市創(chuàng)新方式，多措并舉，積極幫助企業(yè)化解融資難題，支持企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，提振企業(yè)信心，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)生產(chǎn)增效益。像飄魂斷藍(lán)橋這樣令人贊嘆的中文翻譯名有很多，而這些譯名只有在譯者。有時(shí)甚至數(shù)位翻譯者長(zhǎng)時(shí)間苦苦思索后才能產(chǎn)生出來(lái)A . 挖空心思千方百計(jì)搜腸刮肚B . 搜腸刮肚千方百計(jì)挖空心思C . 千方百計(jì)挖空心思搜腸刮肚D . 搜腸刮肚挖空心思千方百計(jì)2. （2分） 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 據(jù)報(bào)道，經(jīng)中國(guó)檢驗(yàn)檢疫科學(xué)院食品安全研究所檢測(cè)，鴨子吃了摻蘇丹紅的飼料后產(chǎn)生的“紅心”鴨蛋，含有蘇丹紅IV號(hào)。B . 現(xiàn)代人生活節(jié)奏越越快，負(fù)擔(dān)越越重，壓力也越越大，這自然有時(shí)代發(fā)展的客觀原因，也關(guān)系到我們內(nèi)心世界的波動(dòng)。C . 在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期里，越越激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生的生活空間和活動(dòng)范圍變得日益狹窄，這成了一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。D . 走最有效地利用資和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，不斷地提高人民的生活水平和質(zhì)量，這才是可持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。3. （2分） (2016臺(tái)山模擬) 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）智能手表的續(xù)航一直是一個(gè)棘手的問(wèn)題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來(lái)，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，_。除了提高智能手表的性能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容。A . 可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等B . 他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間，可拉伸也可彎曲C . 他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間D . 電池可以獲得更多的儲(chǔ)能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，可拉伸也可彎曲E . 電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來(lái)獲得更多的儲(chǔ)能空間二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)4. （6分） (2016吉林模擬) 閱讀下面的文字，完成下題。人與自然的關(guān)系不獨(dú)表現(xiàn)在物質(zhì)方面，更表現(xiàn)在精神方面的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。除了自然界種種物象變化對(duì)人心的影響之外，人的現(xiàn)實(shí)處境和主體心態(tài)也會(huì)導(dǎo)致其對(duì)自然有不同理解和表現(xiàn)。梁?jiǎn)⒊陲嫳椅募姓f(shuō)：“同一月夜也，瓊筵羽觴，清歌妙舞，繡簾半開(kāi)，素手相攜，則有余樂(lè)；勞人思婦，對(duì)影獨(dú)坐，促織鳴壁，楓葉繞船，則有余悲?！痹诓煌娜搜壑?，自然的面貌原本就是不同的，給人的感觸也不一樣。人與自然的關(guān)系呈現(xiàn)出兩種形態(tài)：一方面，自然搖蕩著人的性靈，使人產(chǎn)生或悲或喜之情；另一方面，人將悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到本無(wú)情感知覺(jué)的自然物上，使其具備了與人同一的感情色彩，從而在自然施與人巨大影響的同時(shí)，人也以自我的情志改變著自然物在人們心中的面貌。對(duì)這種人與自然之間奇妙的生命共感現(xiàn)象，西方人類學(xué)家弗雷澤認(rèn)為：自然變化、草木榮枯使古人看到自己的影子，覺(jué)察到自己的生命，并聯(lián)想到萬(wàn)物與人的生死。因此，在古人的詩(shī)文中，純粹的自然現(xiàn)象是沒(méi)有的，流動(dòng)的水，吹過(guò)的風(fēng)，開(kāi)落的花，都與人自己的命運(yùn)休戚相關(guān)。生命的共感幫助我們理解了自然物與人的生理心理之間的密切關(guān)系，卻難以解釋為什么有的自然物可以引起人的快感，有的則引起人的悲感。這就需要探討自然與人之間異構(gòu)與同質(zhì)的問(wèn)題。異構(gòu)，指二者之間有不同的結(jié)構(gòu)形式；同質(zhì)，指兩種物質(zhì)之間本質(zhì)的相同。前者將兩種物體區(qū)別開(kāi)來(lái)，后者則將兩種物體聯(lián)系在一起。人類和自然，無(wú)論形式差異多大，都遵循生命的規(guī)律，如生老病死、興衰榮枯。只是作為高等動(dòng)物的人具有更強(qiáng)烈的心理感受和情感介入，因此自然界的各種變化所具有的特定精神內(nèi)涵，都是人賦予它的。但久而久之，這種內(nèi)涵脫離了人的主觀賦予而內(nèi)化為物的客觀屬性了。比如，人憤怒的時(shí)候就像江海中翻滾的波濤，于是有人便賦予波濤以憤怒的含義；在悲傷的時(shí)候淚如雨下，于是有人便賦予雨以悲傷的含義?？墒请S著這些含義日趨固定，當(dāng)后人寫“峰巒如聚，波濤如怒”時(shí)，寫“淚飛頓作傾盆雨”時(shí)，誰(shuí)還會(huì)為這些自然物的原初含義而大動(dòng)腦筋?在人們看來(lái)，這些自然物所包含的憤怒、悲傷、愉悅等含義似乎是它們與生俱來(lái)的。自然物之所以能表現(xiàn)人的心理情感，除了人賦予它以意義之外，它本身必定也具有能夠使人賦予這種意義的某種特質(zhì)。這種特質(zhì)，被西方美學(xué)家魯?shù)婪虬⒍骱Ｄ贩Q為“力的結(jié)構(gòu)”。由于人的情感也受著形式不同但實(shí)質(zhì)一樣的力的結(jié)構(gòu)的制約，所以，人便自然地從外部事物中觀察并提取與自己心理情感相一致的內(nèi)在意義，從而將該事物作為表現(xiàn)自己某方面的情感的特定載體。由此可見(jiàn)，人們觀察自然并借以表現(xiàn)自我情感，是一種主客觀相互包容、滲透、影響的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中人的心理情感的作用會(huì)得到強(qiáng)化，但自然的物性特征也不可忽略。（摘編自尚永亮人與自然的生命共感與異構(gòu)同質(zhì)）（1） 下列各項(xiàng)中的情境，不能體現(xiàn)人與自然之間“生命共感”的一項(xiàng)是A . 西廂記長(zhǎng)亭送別中，鶯鶯前往長(zhǎng)亭途中，只見(jiàn)暮秋郊外，藍(lán)天白云，黃花滿地，大雁南飛，凄緊的西風(fēng)中，經(jīng)霜自紅的楓葉仿佛離人淚染。B . 花未眠中，川端康成凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花在無(wú)人欣賞的時(shí)候依然盛放它的美麗，而且這是一種孤獨(dú)、寂寞、短暫而哀傷的美麗。C . 少年維特之煩惱中，維特離開(kāi)了他生活的城市，來(lái)到一個(gè)峽谷中的山村，后來(lái)對(duì)少女綠蒂產(chǎn)生愛(ài)情。但綠蒂的未婚夫歸來(lái)，維特只好離開(kāi)這個(gè)山村。D . 小石潭記中，被貶永州的柳宗元坐在小石潭上，面對(duì)翠幕綠藤、清潭竹林的清幽安謐，難堪如此的空寂寥落和入骨的寒氣，于是記景而去。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A . 人與自然的關(guān)聯(lián)復(fù)雜，既有物質(zhì)的，又有精神的，人心受自然的影響，同時(shí)，人也以自我的意志改變自然界在自己心中的面貌。B . 人與自然會(huì)產(chǎn)生生命共感，自然變化、草木榮枯常讓人聯(lián)想到生死，因此任何一種自然現(xiàn)象都與人的命運(yùn)相關(guān)，純粹的自然現(xiàn)象是不存在的。C . 自然物被賦予的特定精神內(nèi)涵內(nèi)化為其客觀屬性并日趨固定，人們?cè)诮柚@些自然物表達(dá)或悲傷或愉悅的情感時(shí)大可不必再去探尋其初始含義。D . 人之所以能夠?qū)⒆匀晃镒鳛楸磉_(dá)自己某方面感情的載體，是因?yàn)槿艘彩苤c自然物形式不同但實(shí)質(zhì)相同的力的結(jié)構(gòu)的制約。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A . 梁?jiǎn)⒊陲嫳椅募f(shuō)的“同一月夜”引起的人們的感受，說(shuō)明人的現(xiàn)實(shí)處境和主體心態(tài)會(huì)導(dǎo)致其對(duì)自然有不同理解。B . 人將自己的悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到原本無(wú)知覺(jué)無(wú)情感的自然物上，使其具備了與人同一的感情色彩，這樣的自然物則可能成為藝術(shù)形象。C . 人與自然 既存在著能夠相互區(qū)別的異構(gòu)關(guān)系，二者又存在著對(duì)生老病死、興衰榮枯有著強(qiáng)烈心理感受和情感介入的同質(zhì)關(guān)系。D . “峰巒如聚，波濤如怒”是主客觀相互包容滲透的結(jié)果，既體現(xiàn)著人與自然的生命共感，也體現(xiàn)著自然與人的異構(gòu)與同質(zhì)。5. （12分） (2018高一上臺(tái)州月考) 閱讀下面散文，回答下列小題。傾聽(tīng)與訴說(shuō)王小妮80年代末，我到東北的鄉(xiāng)下去過(guò)，當(dāng)?shù)氐墓賳T說(shuō)，山東人跑進(jìn)了關(guān)東，都變懶了。東北農(nóng)民每年11月到2月是“貓冬”的。封門的大雪，把人們關(guān)在火熱的炕上。北歐和格陵蘭島上的人患有“冬天幽閉癥”。白夜和寒冷使人發(fā)瘋，這種癥狀，起碼在寒冷的中國(guó)東北我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)！每一扇家門，都結(jié)了十來(lái)厘米厚的白霜。這種門是永遠(yuǎn)也不上鎖的。任何人都可以裹挾著風(fēng)跨進(jìn)門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長(zhǎng)坐。拉過(guò)笸籮來(lái)抽煙，捏一撮帶花的茉莉茶葉沖水。人們無(wú)休止地說(shuō)東道西，火炕上永遠(yuǎn)有綿綿不盡的話題。中國(guó)這么一個(gè)大農(nóng)業(yè)國(guó)，沒(méi)有足夠的心理醫(yī)生。許多事情就靠著樹(shù)下的風(fēng)和炕洞里的火調(diào)解著，疏導(dǎo)著。廣大的國(guó)土上，有著無(wú)數(shù)全身投入的訴說(shuō)人，也自然有無(wú)數(shù)的傾聽(tīng)者。這是中國(guó)人排解憂郁的特有方式。地球在轉(zhuǎn)暖，北方的風(fēng)刃，由利變鈍。整個(gè)國(guó)家都攪動(dòng)起來(lái)了。就因?yàn)檫@些，傾聽(tīng)與訴說(shuō)，都在悄悄減少嗎？去年，從歐洲回來(lái)了一對(duì)中國(guó)夫婦。他們背著大大小小的羊羔皮袋子。他們本想在中國(guó)生活一段時(shí)間，而且剛回到北京，還曾經(jīng)去八達(dá)嶺一帶看了公寓樓的銷售處。但是一個(gè)月后，他們便果斷地返回了歐洲。經(jīng)深圳去香港的時(shí)候，在我們家，他們吐露了全部的失望。那丈夫是我們很熟的朋友，仍保持著他在大陸時(shí)的風(fēng)度和矜持。而他的妻子卻因?yàn)榘俑薪患颖墩鎸?shí)起來(lái)。她說(shuō)這次回來(lái)非常失望。六年的漫長(zhǎng)，使中國(guó)成了他們唯一寄托著心思的地方。多少次想回來(lái)，坐在朋友當(dāng)中，溫上一壇黃酒，把奔波和悲愴講給朋友。他們實(shí)心實(shí)意地把中國(guó)當(dāng)成了一只遙遠(yuǎn)又溫情的耳朵，以為故鄉(xiāng)可以盛得下他們滿肚子的訴說(shuō)。人真的回到了中國(guó)，才發(fā)現(xiàn)朋友們各自東西，繁忙無(wú)序。最親近的朋友，也先問(wèn)你持有哪一國(guó)的護(hù)照，然后就問(wèn)：“在外面，錢好不好賺？”唯一能陪他們坐到深夜的，第二天一早就來(lái)敲門，送上個(gè)人資料簡(jiǎn)歷，影印了一大包東西，說(shuō)給哥們兒也想想出去的辦法。朋友的妻子連連搖著兩個(gè)閃爍的大耳環(huán)。她說(shuō)，這樣也好，從此斷了再回來(lái)的念頭。在我居住的這個(gè)城市里，人們不再愿意細(xì)說(shuō)自己的內(nèi)心，更不想為他人去悉耳靜聽(tīng)。在這里，你想說(shuō)你沒(méi)有工作，你想說(shuō)你的住處已經(jīng)丟啦，你想說(shuō)你和老板關(guān)系緊張你的酸甜苦辣是沒(méi)人想聽(tīng)的。我聽(tīng)你的干什么。誰(shuí)還不是一樣。誰(shuí)還不是在同一個(gè)地球上。我憑什么拿出時(shí)間來(lái)聽(tīng)你。傾聽(tīng)的消失，不只在深圳。北京一個(gè)年輕的社會(huì)博士，作出了一件令中國(guó)人瞠目的事。有一天，一個(gè)外省的崇拜者登門造訪，想請(qǐng)博士談?wù)剬?duì)當(dāng)前某某問(wèn)題的看法。博士說(shuō)：人的智慧是有代價(jià)的。那是我的結(jié)晶，你懂嗎？你拿走了我的結(jié)晶，我要收費(fèi)。一個(gè)小時(shí)，你應(yīng)當(dāng)付給我200元！當(dāng)時(shí)我在場(chǎng)，我以為這個(gè)場(chǎng)面會(huì)非常尷尬，而令我意外的是，來(lái)人居然絲毫不猶豫。雙方坐定，開(kāi)始談。兩小時(shí)的述說(shuō)與傾聽(tīng)，氣氛平靜。臨行前，聽(tīng)者取出400元，認(rèn)真地付給了說(shuō)者。在傾聽(tīng)與訴說(shuō)之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。蜂、花和玻璃暖房，可能全都是合理的。在前年的春天，有一個(gè)人，站到了我的門口。我說(shuō)，你要找的這個(gè)人已經(jīng)不在了。他茫然地看著我，然后在黃昏里不回頭地走掉。我不想同人交談，更不想談詩(shī)。詩(shī)，是比賺錢、比經(jīng)營(yíng)策略、比生意門路更加純粹的個(gè)人活動(dòng)。有人想聽(tīng)全世界的自言自語(yǔ)嗎？現(xiàn)代社會(huì)就是不傾聽(tīng)。傾聽(tīng)的，似乎只有弱智；訴說(shuō)的，只適合于失意者。這孤落的幽靈，徘徊在全世界的上空，郁悶成疾。這是世紀(jì)之病。人的尾巴已經(jīng)退化了，再過(guò)幾百年之后，人的發(fā)音功能和聽(tīng)力，也會(huì)逐漸地喪失嗎？（1） 文章的開(kāi)頭為什么要寫東北“貓冬”的情形？ （2） 賞析下面兩個(gè)句子。任何人都可以裹挾著風(fēng)跨進(jìn)門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長(zhǎng)坐。在傾聽(tīng)與訴說(shuō)之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。（3） 請(qǐng)分點(diǎn)概括“傾聽(tīng)與訴說(shuō)”消失的原因。 6. （10分） (2019高二上揭陽(yáng)期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 材料一：街頭隨機(jī)問(wèn)一句，王者榮耀什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技游戲（即MOBA）。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級(jí)、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標(biāo)。時(shí)?？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個(gè)年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機(jī)，那十有八九是一起“開(kāi)黑”（組隊(duì)開(kāi)始游戲）了，并且不時(shí)能聽(tīng)到“我一個(gè)技能一千血”之類的游戲臺(tái)詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動(dòng)娛樂(lè)年度發(fā)布會(huì)上公布的數(shù)據(jù)，王者榮耀累計(jì)注冊(cè)用戶超過(guò)2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游。根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達(dá)5000萬(wàn)。廈門海滄延奎小學(xué)六年級(jí)班主任謝美蘭在班上做過(guò)一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里，有一半孩了在玩這款游戲。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑說(shuō)，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報(bào)道稱，該款游戲過(guò)半用戶是中小學(xué)生。騰訊方面對(duì)“過(guò)半用戶是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以了否認(rèn)。市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的王者榮耀研究報(bào)告顯示，14歲以下用戶占357%；15歲19歲的占222%。對(duì)于記者采訪時(shí)提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復(fù)，并表示從未發(fā)布過(guò)此類官方數(shù)據(jù)。（摘自新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”；他康游戲不止于防沉迷）材料二：“荊軻就是女的！”談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級(jí)的王龍（化名）言之鑿鑿，言語(yǔ)間都快跟記者急眼了；王龍對(duì)荊軻的了解，基于手機(jī)游戲王者榮耀。王者榮耀作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時(shí)，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個(gè)角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客/戰(zhàn)士，擅長(zhǎng)：突進(jìn)/收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扃鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。王者榮耀中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機(jī)器人的形象，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。（來(lái)源法制網(wǎng)）材料三：一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級(jí)，足見(jiàn)其魅力；又被稱為“毒約”“農(nóng)藥”，可見(jiàn)其后果。最近，當(dāng)王者榮耀在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，王者榮耀是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬(wàn)，每7個(gè)中國(guó)人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過(guò)20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演；13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬(wàn)元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命到底是游戲娛樂(lè)了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時(shí)，更值得警惕。多數(shù)游戲是無(wú)罪的，依托市場(chǎng)營(yíng)利也無(wú)可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽(tīng)之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以王者榮耀為例，對(duì)孩子的不良影響無(wú)外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過(guò)度沉溺讓孩子在精神與身體上被過(guò)度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒(méi)有終點(diǎn)。（摘自人民網(wǎng)：王者榮耀，是娛樂(lè)人生還是“陷害”人生）材料四：7月3日、4日，人民網(wǎng)針對(duì)騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評(píng)論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。與此同時(shí)，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號(hào)刊出的訪談中表示，其實(shí)，游戲和其他娛樂(lè)方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。7月4日，騰訊公司管方微信公號(hào)消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以王者榮耀為試點(diǎn)，率先實(shí)施健康游戲“三扳斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時(shí)，后續(xù)還將實(shí)現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止登錄：綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩：強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進(jìn)。（摘自搜狐網(wǎng)）（1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 王者榮耀已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達(dá)5000萬(wàn)，游戲主體是未成年人。B . 王者榮耀作為即時(shí)對(duì)戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。C . 游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就能從根本上解決由此所帶來(lái)的負(fù)面影響。D . 騰訊公司認(rèn)為游戲和其他娛樂(lè)方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會(huì)被社會(huì)詬病的洪水猛獸，精神鴉片。（2） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一使用了一系列數(shù)據(jù)和充分的事例來(lái)說(shuō)明王者榮耀這款游戲所產(chǎn)生的社會(huì)影響。B . 材料二中小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C . 材料三的內(nèi)容說(shuō)明人民網(wǎng)對(duì)王者榮耀的態(tài)度并非完全否定，也肯定了其成功之處。D . 材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實(shí)施健康游戲“三板斧”。（3） 青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會(huì)問(wèn)題甚至悲劇。針對(duì)上述材料，你認(rèn)為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲的危害降到最低？ 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉珙，字共父。以蔭補(bǔ)承務(wù)郎，登進(jìn)士乙科，遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父，召禮官會(huì)問(wèn)，珙不至，檜怒，風(fēng)言者逐之。檜死，遷吏部員外郎。金犯邊，王師北向，詔檄多出其手，詞氣激烈，聞?wù)咂?。御史杜莘老劾宦者張去為，忤旨左遷，珙不草制，莘老得不去。從幸建康，車駕將還，軍務(wù)未有所付，時(shí)張浚留守建康，眾望屬之。及詔出，以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃。上怒，謂宰相曰：“劉珙父為浚所知，此特為浚耳！”命再下，宰相召珙諭旨，珙曰：“某為國(guó)家計(jì)，豈暇為張公謀?！眻?zhí)奏如初，存中命乃寢。安南貢象，所過(guò)發(fā)夫除道，毀屋廬，珙奏曰：“象之用于郊祀 ， 不見(jiàn)于經(jīng)。且使吾中國(guó)之疲民，困于遠(yuǎn)夷之野獸，豈仁圣之所為哉！”湖南旱，郴州李金為亂，珙知湖南安撫使。入境，移書制使沈介，請(qǐng)以便宜出師，介即遣田寶、楊欽以兵至，珙知其暑行疲怠發(fā)夫數(shù)程外迎之代其負(fù)任至則犒賜過(guò)望軍士感奮珙知?dú)J可用檄諸軍皆受節(jié)制下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞欽與寶連戰(zhàn)破賊，賊黨曹彥、黃拱執(zhí)李金以降。支黨竄匿者尚眾，珙諭欽等卻兵，聽(tīng)其自降，賊相率納兵，給據(jù)歸田里。淳熙二年，移知建康府，會(huì)水且旱，首奏蠲夏稅錢六十萬(wàn)緡，遣官糴米上江，得十四萬(wàn)九千斛。又運(yùn)米村落，置場(chǎng)平價(jià)振糶，貸者不取償，闔境無(wú)捐瘠流徙者。進(jìn)觀文殿學(xué)士，屬疾，請(qǐng)致仕。疾革，草遺奏言：“陳俊卿忠良確實(shí)，可以任重致遠(yuǎn)，張栻?qū)W問(wèn)醇正，可以拾遺補(bǔ)闕，愿亟召用之?！鞭?，年五十七，謚忠肅。臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛(ài)之若父母，聞?dòng)?，有罷市巷哭相與祠之者。（節(jié)選自宋史劉珙傳）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 珙知其暑行疲怠發(fā)夫數(shù)程外迎之代其負(fù)任至則犒賜過(guò)望軍士感奮珙知?dú)J可用檄諸軍皆受節(jié)制下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞B . 珙知其暑行疲怠發(fā)夫數(shù)程外迎之代其負(fù)任至則犒賜過(guò)望軍士感奮珙知?dú)J可用檄諸軍皆受節(jié)制下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞C . 珙知其暑行疲怠發(fā)夫數(shù)程外迎之代其負(fù)任至則犒賜過(guò)望軍士感奮珙知?dú)J可用檄諸軍皆受節(jié)制下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞D . 珙知其暑行疲怠發(fā)夫數(shù)程外迎之代其負(fù)任至則犒賜過(guò)望軍士感奮珙知?dú)J可用檄諸軍皆受節(jié)制下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蔭補(bǔ)，中國(guó)上古世襲制的一種變相形式，因上輩有功而給予下輩人入學(xué)任官的待遇。B . 車駕，原指帝王所乘的車，有時(shí)因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。C . 郊祀，古代帝王祭祀社稷的國(guó)家盛典，春天祭祀祈求豐年，秋天祭祀感謝上蒼。D . 夏稅，我國(guó)古代田賦名稱。古代田賦分夏、秋兩季征收，稱為夏稅和秋稅。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 劉珙為人正直，有慷慨之氣。秦檜想追賜父親謚號(hào)，召集禮部官員詢問(wèn)，劉珙不到；金人犯境，宋軍出征，劉珙替皇帝擬寫的詔令、檄文言辭激昂。B . 劉珙忠于朝廷，盡心國(guó)事。群臣認(rèn)為張浚是主持軍務(wù)的最佳人選，但皇上任命了楊存中，劉珙以大局為重，支持皇上；病重時(shí)，仍向朝廷舉薦賢才。C . 劉珙精明果斷，以仁治亂。擔(dān)任湖南安撫使時(shí)，劉珙犒賞軍士，重用楊欽；抓住叛亂首領(lǐng)李金后，下令撤兵，讓賊人余黨自行投降。D . 劉珙體恤民情，救濟(jì)百姓。安南進(jìn)貢大象，所經(jīng)之地侵?jǐn)_百姓、加劇負(fù)擔(dān)，劉珙為此上奏；建康遇災(zāi)，他上奏免稅，并派官員到外地買米賑濟(jì)。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。御史杜莘老劾宦者張去為，忤旨左遷，珙不草制，莘老得不去。臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛(ài)之若父母，聞?dòng)?，有罷市巷哭相與祠之者。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2019榆林模擬) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。 北風(fēng)劉子梁顧起平沙晚角哀，北風(fēng)回首恨難裁。淮山已隔胡塵斷，汴水猶穿故范來(lái)。紫色蛙聲真倔強(qiáng)，翠華龍哀暫徘徊。廟堂此日無(wú)遺策，可是憂時(shí)獨(dú)草菜?！咀⑨尅孔仙苈?，代指金人于靖康二年所立的張邦昌和建炎四年所立的劉豫兩個(gè)傀儡皇帝。袞（gun）：古代君王等的禮服。遺策：失誤，失策。草菜：指布衣，平民。這里指詩(shī)人。（1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)用飛雁、平沙、晚角、北風(fēng)等意象營(yíng)造了悲涼的意境，“恨”字領(lǐng)起全篇。B . 頷聯(lián)說(shuō)淮河一帶山地已經(jīng)阻斷金兵戰(zhàn)塵，局勢(shì)暫且和平穩(wěn)定，流露出欣喜之情。C . 頸聯(lián)“紫色蛙聲“與“翠華龍袞”構(gòu)成對(duì)比，字里行間反映出詩(shī)人對(duì)時(shí)局的態(tài)度。D . 前兩聯(lián)寫景，景中融情；后兩聯(lián)敘事、議論、抒情：全詩(shī)語(yǔ)言渾厚沉郁，感慨良深。（2） 尾聯(lián)是什么意思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)9. （3分） (2019高一下楚雄月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 李白蜀道難中從聽(tīng)覺(jué)角度生動(dòng)描寫蜀道中水流湍急勢(shì)猛的兩句是“_，_”。 （2） 白居易琵琶行中描寫了琵琶女彈琴的優(yōu)美動(dòng)作，先是用“_”的動(dòng)作，似述說(shuō)自己平生的不幸遭遇，后是用“_”的動(dòng)作，彈出了當(dāng)時(shí)著名的霓裳羽衣曲。 （3） 杜甫登高從空間和時(shí)間上表現(xiàn)自己客居他鄉(xiāng)，多病孤獨(dú)的兩句是“_，_”。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)10. （5分） 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長(zhǎng)的人生道路，等著你去書寫它留下的空白?！闭?qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，寫一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。11. （5分） (2016高三上武功模擬) 下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢(shì)，分別是“我介意”和“不可以”。請(qǐng)寫一段話分析這兩個(gè)手勢(shì)的勸阻效果。要求語(yǔ)意完整，前后連貫，不少于50字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。 七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019高二上嘉興期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 史料記載：陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。祖河?xùn)|太守。蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。父友同郡薛勤來(lái)候之，謂蕃曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。 后人對(duì)“掃一屋”與“掃天下”的關(guān)系，頗有爭(zhēng)論。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法？寫一篇論述類文章闡明你的觀點(diǎn)。（注意）題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)8-1、8-2、五、 情景默寫 (共1題；共3分)9-1、9-2、9-3、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)10-1、11-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、