高二語文下冊(cè) 同步達(dá)標(biāo)測(cè)試題“食指”還是“十指”人教版

12.“食指”還是“十指” 達(dá)標(biāo)優(yōu)化訓(xùn)練我夯基 我達(dá)標(biāo)1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.求實(shí) 實(shí)事求是 世故 人情事故 B.具備 萬事俱備 風(fēng)聲 談笑風(fēng)聲C.直接 直截了當(dāng) 劇增 與日俱增 D.陳規(guī) 默守成規(guī) 精心 漫不經(jīng)心解析：A項(xiàng)“人情事故”應(yīng)為“人情世故”。B項(xiàng)“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”。D項(xiàng)“默守成規(guī)”應(yīng)為“墨守成規(guī)”。答案：C2.(2006山東高考，1)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.宮闕 藍(lán)寶石 珠光寶器 攻城踏地 B.貂嬋 踩高蹺 伏案疾書 額手稱慶C.繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當(dāng)車 D.思辨 訂書機(jī) 無上光榮 挑肥揀瘦解析：A項(xiàng)“珠光寶器”應(yīng)為“珠光寶氣”。B項(xiàng)“貂嬋”應(yīng)為“貂蟬”。C項(xiàng)“捅漏子”應(yīng)為“捅婁子”。答案：D3.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.晦澀 再接再勵(lì) 桃園 世外桃源 B.張羅 門可羅雀 溶化 索然寡味C.挺拔 豕突狼奔 糅躪 死有余辜 D.凱旋 挺而走險(xiǎn) 融化 同仇敵愾解析：A項(xiàng)“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。C項(xiàng)“糅躪”應(yīng)為“蹂躪”。D項(xiàng)“挺而走險(xiǎn)”應(yīng)為“鋌而走險(xiǎn)”。答案：B4.下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B.質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合C.變換 變幻莫測(cè) 旁證 旁征博引 D.株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義解析：B項(xiàng)，“隨聲附合”應(yīng)為“隨聲附和”。答案：B5.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.奶烙 摩托艇 李代桃僵 萬變不離其宗B.鋦油 馬蜂窩 紋絲不動(dòng) 惶惶不可終日C.嫁接 揪辮子 堅(jiān)苦卓絕 無所不用其極D.稽查 回馬槍 因事利導(dǎo) 一蟹不如一蟹解析：A項(xiàng)“奶烙”應(yīng)為“奶酪”。B項(xiàng)“鋦油”應(yīng)為“焗油”。D項(xiàng)“因事利導(dǎo)”應(yīng)為“因勢(shì)利導(dǎo)”。答案：C6.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.遒勁 哄堂大笑 妨礙 坐享其成 B.錘煉 熏陶漸染 賦與 切中肯綮C.諳習(xí) 真知灼見 既使 鑼鼓喧天 D.模形 正襟危坐 訣竅 引吭高歌解析：B項(xiàng)“賦與”應(yīng)為“賦予”。C項(xiàng)“既使”應(yīng)為“即使”。D項(xiàng)“模形”應(yīng)為“模型”。答案：A7.下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ）A.莫可名狀 雷厲風(fēng)行 防微杜漸 文過飾非B.滿腹經(jīng)綸 變本加利 五風(fēng)十雨 火中取粟C.不肖子孫 歷兵秣馬 名列前茅 并行不餑D.徇私妄法 厲行節(jié)約 再接再厲 嚴(yán)懲不貸解析：A項(xiàng)全對(duì)。B項(xiàng)“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”，“火中取粟”應(yīng)為“火中取栗”。C項(xiàng)“并行不餑”應(yīng)為“并行不悖”。D項(xiàng)“徇私妄法”應(yīng)為“徇私枉法”。答案：B8.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.手飾 事過境遷 卷宗 兢兢業(yè)業(yè) B.供品 張皇失措 木訥 味同嚼臘C.貢獻(xiàn) 出類拔粹 糟蹋 溫文爾雅 D.令嬡 兵荒馬亂 褻瀆 立竿見影解析：A項(xiàng)“手飾”應(yīng)為“首飾”。B項(xiàng)“味同嚼臘”應(yīng)為“味同嚼蠟”。C項(xiàng)“出類拔粹”應(yīng)為“出類拔萃”。答案：D我綜合 我發(fā)展一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成912題。月光破碎 玄 武 有一年，所有形式的字跡劇烈晃動(dòng)，變得模糊、朽爛、面目可憎。我拋棄書卷，離開上班下班和回家的路。輾轉(zhuǎn)很多地方，有一天，就到了岳陽。 乘車常過汨羅，那是我崇敬的楚國詩人的故鄉(xiāng)。紅土丘陵遍生低矮的灌木，它們?cè)陲L(fēng)中搖曳、在雨中默然。在黃昏暗淡里臨近和遠(yuǎn)去。每每佇目凝視“汨羅”路標(biāo)，心中總生起類似于凄迷的復(fù)雜情緒；而我終于一次也沒有前往。 我在春天的岳陽街上行走。初來時(shí)這里濃郁的小城氣息讓我感到親切。我記得在一條并不寬大的小河里游泳，記得在夜里捕捉螢火蟲，記得窗前竹影的搖曳。然后，憎惡自親切中滋生開來。我和工商局的人員討價(jià)還價(jià)，和公安局的人員討價(jià)還價(jià)，和租住的小樓房東老太太討價(jià)還價(jià)。我在春天的岳陽街上行走，時(shí)常有強(qiáng)烈的不真實(shí)感：我怎么在這里呢? 有一天，雨開始無晝無夜、無休無止地落下來。 “霪雨_，連月不開”，我想到的僅僅是范仲淹的句子。我在岳陽樓看到范仲淹的句子。無心游玩，但洞庭湖還是映在了眼前。 我沒有想到洞庭湖竟這般闊大。水混濁著，蕩動(dòng)著。不可或歇。我迷戀它原初的名字：云夢(mèng)澤。它更應(yīng)該是北方大澤，不應(yīng)在湘地。山海經(jīng)里說的“河渭不足，北飲大澤”，那大澤該是這樣的所在。很多年后，我明白地目睹洞庭，當(dāng)時(shí)就減輕了內(nèi)心的饑渴?；蛘哒f一種文化上的認(rèn)同，略略減輕了內(nèi)心的紛擾。 岳陽原本與饑渴感頗有聯(lián)系。上古時(shí)大旱，射日的_曾在此殺死巴蛇。我得承認(rèn)我是迷信的，有著致命的宿命感，比如對(duì)水的迷戀與恐懼，一種復(fù)雜的交織的情感。登上駛往君山的小舟時(shí)，我心生懼意。“洞庭波兮木葉下。”時(shí)值春末夏初，我無端地想起屈原的詩句來。 也想到蘇軾在洞庭深夜所見的荒敗景象。想到柳毅，一個(gè)懷才不遇者在洞庭與自然神的交流。想到水面上破碎的明月，以及漂浮著的峨冠。 我身邊的同行人開心地笑著。她不知我想著什么。其實(shí)我也不知她思量什么。我們都不知兩年后，將徹底地分道揚(yáng)_。 也不知不足一月后將返回故鄉(xiāng)。又不足一月，我在電視上看到，我曾走過、居住過的場(chǎng)所，為自洞庭湖沖出的兇猛洪水所吞噬。這一半洪水泛濫。有傳言說，為保武漢，有可能將洞庭炸開，犧牲岳陽。真如此的話，岳陽將永遠(yuǎn)成為洞庭的水底。當(dāng)然包括我曾經(jīng)生活過的那些地方。 我此刻的書寫像對(duì)夢(mèng)境的記錄，一切呈現(xiàn)飄浮的狀態(tài)。它們莫可_狀地顯現(xiàn)，在不知道的地方隱去。的確曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過嗎?我還不能明悉這經(jīng)歷和生存必然性的原因。 我看到我的父親，我在長(zhǎng)沙的車站送他。我聽到他自嘲般地說，這么多年沒出過門了，在車站看到這么多人，好像還有點(diǎn)怕呢。 我看到我的女兒，她兩歲。我牽著她的手，在夜間走過一所空蕩蕩的樓房，燈慘淡地照著，樓道拐了一個(gè)彎又一個(gè)彎，似乎永遠(yuǎn)沒有盡頭。 而七年已經(jīng)過去了。我的女兒昨天說，爸爸，我夢(mèng)見你帶我走過一座樓房，走廊一直走不到頭。 有一些暗昧的東西，一些苗頭，也許將在時(shí)間中一點(diǎn)一點(diǎn)昭示，一點(diǎn)一點(diǎn)不容改變地、清晰地顯現(xiàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)定地證實(shí)。七年以后，今天，我沉浸在字跡中，覺得強(qiáng)烈的饑餓感在平息下來。9.給文中空格處填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。_ _ _ _10.怎樣理解“岳陽原本與饑渴感頗有聯(lián)系”這句話的含意?11.第三段中，為什么作者的感覺會(huì)從“親切”突然轉(zhuǎn)到“憎惡”?12.簡(jiǎn)要談?wù)劚疚氖侨绾芜\(yùn)用伏筆前后照應(yīng)的。9.答案：霏霏 后羿 鑣 名10.解析：要理解“饑渴”的深層含義。文中提到文化名人，那么“饑渴”實(shí)際上指文化饑渴。參考答案：在這里，“饑渴感”既指大旱造成人生理上的饑渴，但更主要的是指文化的荒蕪。因?yàn)樵狸柺且粋€(gè)具有深厚文化內(nèi)涵的城市，如范仲淹、蘇軾等文化名人都曾在那里待過，所以岳陽能使處于文化沙漠的人消除內(nèi)心的饑渴感，受到滋潤。11.解析：“初來時(shí)這里濃郁的小城氣息讓我感到親切”，那么以前怎樣，要進(jìn)行思考?！叭缓蟆钡搅嗽狸柍侵螅l(fā)生的一些事情讓作者“憎惡”。參考答案：因?yàn)樽髡邊拹毫俗x書和庸常的上下班生活，所以一來到岳陽就被這里濃郁的小城氣息吸引，感到親切。然而在岳陽的生活也是庸常的，日日無非是一些“討價(jià)還價(jià)”，所以作者很快又憎惡了。12.解析：本小題考查的是“鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧”，考生同樣要在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體把握文章的主要內(nèi)容，體驗(yàn)品味相關(guān)語段。參考答案：文章開頭“有一年，所有形式的字跡劇烈晃動(dòng)，變得模糊、朽爛、面目可憎。我拋棄書卷，離開上班下班和回家的路”表明作者心情煩躁，厭惡讀書，為下文去岳陽埋下伏筆，也和結(jié)尾“七年以后，今天，我沉浸在字跡中，覺得強(qiáng)烈的饑餓感在平息下來”遙相呼應(yīng)，說明作者浮躁的心又平靜下來，重新走上生活正軌。第6段“在當(dāng)時(shí)就減輕了內(nèi)心的饑渴”與結(jié)尾也形成了伏筆照應(yīng)的關(guān)系。這樣寫，使文章結(jié)構(gòu)完整，形成一種回環(huán)往復(fù)、有始有終的美。還有第8段“想到水面上破碎的明月，以及漂浮著的峨冠”，這一句照應(yīng)了標(biāo)題，也表達(dá)了作者對(duì)屈原的崇敬之情。二、語言運(yùn)用13.閱讀下面的文字，完成后面的問題。 書法比賽會(huì)，人們圍住前來觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。 “寫什么呢?”高局長(zhǎng)笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問。 “寫什么都行。寫局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的好字吧。” “那我就獻(xiàn)丑了?！备呔珠L(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意。” 人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)!” 高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說： _請(qǐng)你根據(jù)小說的具體情節(jié)發(fā)展，在橫線上補(bǔ)上高局長(zhǎng)的話，使小說的諷刺意味鮮明地表達(dá)出來。解析：本題要求是使小說的諷刺意味鮮明。根據(jù)情節(jié)，人物身份是局長(zhǎng)，社會(huì)上局長(zhǎng)等一些官員所做的事情，有許多時(shí)候就是批示文件，最常寫的字就是“同意”。原文“兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上”中的“勁秀”顯示了局長(zhǎng)的字的功力深厚，“跳”表現(xiàn)了字寫得熟練，諷刺意味十足。至于其他的文字，涉及很少。由此答案應(yīng)該在字?jǐn)?shù)上考慮。參考答案：“不寫了吧能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字了”14.根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語，詞語順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語意連貫。想象 霧 傾聽(1)表現(xiàn)“歡快”：(2)表現(xiàn)“憂愁”：解析：題中提供了兩種情景，擴(kuò)展時(shí)要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象，使情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿；只要與這兩種情景相一致，且分別融進(jìn)提供的三個(gè)詞，做到思想健康、語意連貫即可。答案示例：（1）我們的想象也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草（2）傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不解的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想象翅膀的翻騰。15.請(qǐng)根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。流星雨如下雨一般。解析：首先確定單句的主干句為，流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。然后篩選出流星雨的特征。說的是原因，可以作狀語。說的是流星雨的光的特點(diǎn)，可以作定語。說的是流星雨下落的情況，可以作定語。整合這些信息，組成連貫的語句表達(dá)出來。參考答案：流星雨是流星群與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。讀書做人 宋朝有個(gè)富家子弟，雖沒多大學(xué)問，但愛胡謅幾句詞，人稱“酸秀才”，他很想與歐陽修比比高低。 一天，酸秀才在路邊看見一棵大樹，吟道：“路旁一古樹，兩朵大丫樹?！币魍甓抢锞蜔o貨了。正巧歐陽修路過，替他續(xù)了兩句：“未結(jié)黃金果，光開白玉花?！彼嵝悴挪挥牲c(diǎn)稱好。 為了挽回面子，酸秀才又云：“遠(yuǎn)看一群鵝，一棒打下河?！币髁T又抓耳撓腮，接不下去了。歐陽修笑了笑，繼續(xù)吟道：“白翼分綠水，紅掌踏青波?！彼嵝悴怕犃T拱手道：“想不到老兄也會(huì)吟兩句，那我們一起去尋訪歐陽修吧！” 兩人來到渡口，上了船，酸秀才詩興又發(fā)，吟誦道：“詩人同登舟，去訪歐陽修?！睔W陽修哈哈大笑，說：“修已知道你，你還不知修（羞）?！?酸秀才這才知道面前的就是歐陽修，羞得滿面通紅，無言可答。 清代詩人孫洙在唐詩三百首序中說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟?！毕Ｍ瑢W(xué)們多讀書，多學(xué)習(xí)，不要做一個(gè)“修已知道你，你還不知修（羞）”的假文人。