（四川專用）2014高考語文一輪 測評手冊 階段評估檢測(三)

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1、階段評估檢測 (三) 本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。 第一部分(選擇題　共30分) 一、(12分，每小題3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是(　　) A．場院/賠償 異聞/奇聞軼事 秩序/卷帙浩繁 松散/披頭散發(fā) B．導向/倒立 眼暈/暈頭轉(zhuǎn)向 辟邪/開天辟地 哈達/哈薩克族 C．哺育/逮捕 拾遺/拾級而上 披靡/靡靡之音 潛伏/情意繾綣 D．覘視/摻和 玉玦/大放厥詞 中肯/中飽私囊 漂泊/淡泊明志 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．不假思索 陳陳相

2、因 放誕無禮 激揚文字 B．光陰虛度 夙興夜寐 銷聲匿跡 迫不急待 C．非夷所思 不言而喻 杯盤狼藉 寬宏大量 D．踟躕不前 搔手弄姿 干練艱決 桀驁鋒利 3．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．初冬的傍晚，淅淅瀝瀝地下著小雨，天灰蒙蒙的。走在大街上，行人稀少，偶然幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。 B．原來，老公開車熟練，但停車困難；我是停車技術(shù)好，但路上開得很小心，絕對能考驗坐車人的耐心。車子磨合期間，兩個“半瓶醋”也在反復“磨合”。不過現(xiàn)在好了，我和老公都能熟練自如地駕車出行了。 C．近日，簡陽市警方和工商等部門上下其手將隱匿于東城新區(qū)鰲山

3、國際社區(qū)內(nèi)的一處生產(chǎn)假煙窩點搗毀，當場將4名嫌疑人抓獲。 D．沒有昭君出塞，就沒有漢與匈奴那五六十年的短暫和平，就不會有雙方互不侵擾的城下之盟。 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在西太平洋的馬里亞納海溝探海，成功到達7062米，這意味著我國已經(jīng)可以在占世界海洋面積99.8%的廣闊海域自由漫步。 B．中國市場是日本豐田公司的“搖錢樹”，遭遇信任危機的豐田公司試圖將“豐田中國”更名為“中國豐田”，希望能借此淡化“豐田”是日本企業(yè)。 C．2012年年底，李克強到基層考察調(diào)研，行蹤由非官方媒體財經(jīng)網(wǎng)在微博同步發(fā)布，破天荒地開創(chuàng)了社交媒體播報最高層領(lǐng)導活動的先

4、河，這在內(nèi)地尚屬首例。 D．新《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》已正式實施，有司機對“規(guī)定”中“新手”駕車上高速需“老手”陪駕的要求有誤解，認為“新手”是指剛領(lǐng)駕照的司機。 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成5～7題。 諾貝爾獎不可能永遠拒絕中國主流 中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，消息傳來，互聯(lián)網(wǎng)上立刻轟動。 按說中國人應以“平常心”看待諾貝爾文學獎。歷史上的諾貝爾文學獎與世界頂級文學成就的相關(guān)度，比科學獎在同領(lǐng)域的相關(guān)度要低很多。更重要的是，諾貝爾文學獎的以往表現(xiàn)常有政治化傾向，有點向“和平獎”學。另外，在莫言獲獎前，已有華人高行健獲得過這一殊榮。 但中國社會對諾貝爾文

5、學獎以及對各項諾獎的看重似乎擋不住。我們沉浸在西方文化軟實力的包圍中，我們很難搞清對西方獎項的關(guān)注和在意究竟是怎么回事。此前達賴、劉曉波獲諾貝爾和平獎，這兩個獎傳達過來的不友好甚至敵意十分清晰。諾貝爾獎留給中國主流社會的最直接記憶就是尷尬和不舒服。 旅法華人高行健2000年獲諾貝爾文學獎，但在此之前大多數(shù)中國人都沒聽說過他。盡管文學界不少人認為高行健的作品有一定文學成就，但普通中國人一般把他的獲獎往政治上聯(lián)想，認為是作品的政治傾向吸引了瑞典文學院的目光。 莫言同上述三人都不同。他是中國本土作家，也是大陸主流作家，是在中國及世界華人社會作品被閱讀最多的華語文學大師之一。他獲獎至少在這一次驅(qū)散

6、了中國人心頭對諾貝爾獎?chuàng)]之不去的政治糾纏感，才華、文學成就還有運氣幫助了這位中國作家。這一次諾貝爾文學獎真正像是“文學獎”了。 諾貝爾文學獎不是自然科學獎，在中國與西方關(guān)系很微妙的今天，我們對中國人得獎不得獎都會有些不單是高興或不高興的感受，是再自然不過的事。 然而莫言獲獎還是傳遞出了一些很清晰的信號。第一，在“比較靈活的”非自然科學獎項中，中國人獲獎的密度在增加，無論是“刺激”中國的，還是“正常的”，都反映了西方社會對中國的空前關(guān)注。諾貝爾獎在以不同的方式接近中國。第二，莫言作為中國主流作家獲獎，顯示了隨著中國繼續(xù)崛起，并非只有反體制者才有被西方社會接納的機會。中國的主流不可能長期被西方

7、拒絕。 無論是以前我們“看偏”了諾貝爾非自然科學獎，還是諾貝爾文學獎主動做了一次自我調(diào)整，瑞典文學院這次把獎頒給莫言是值得歡迎和鼓勵的。希望諾貝爾獎的這種選擇傾向能一直延續(xù)下去。 中國在高速發(fā)展，過去30多年的改革開放堪稱波瀾壯闊，我們創(chuàng)造了經(jīng)濟奇跡，幾十年沒有戰(zhàn)爭，我們?nèi)〉昧撕推匠删?。諾貝爾和平獎、經(jīng)濟學獎和文學獎要從中國主流社會中找到促成了這一切的突出貢獻者并不困難，把眼睛盯著中國社會的各種邊緣、以刺激中國為樂是狹隘的。 換句話說，中國是世界發(fā)展大潮中最活躍的那一部分，長期與中國別別扭扭，這不是諾貝爾獎的光榮，從長遠看也決不利于諾貝爾獎保持、擴大它的影響力。(選自環(huán)球網(wǎng)，有刪改)

8、5．下列不屬于作者認為“中國人應以‘平常心’看待諾貝爾文學獎”的原因的一項是(　　) A．歷史上的諾貝爾文學獎與世界頂級文學成就的相關(guān)度，比科學獎在同領(lǐng)域的相關(guān)度要低很多。 B．諾貝爾文學獎的以往表現(xiàn)常有政治化傾向，有點向“和平獎”學。 C．在莫言獲得諾貝爾文學獎之前已有華人高行健獲得過這一殊榮。 D．諾貝爾文學獎不是自然科學獎，在中國與西方關(guān)系很微妙的今天，中國人得獎不得獎都會是再自然不過的事。 6．根據(jù)原文內(nèi)容分析，下列對莫言獲得諾貝爾文學獎的意義的分析不正確的一項是(　　) A．他是中國本土作家，也是大陸主流作家，是在中國及世界華人社會作品被閱讀最多的華語文學大師之一。他獲獎

9、至少在這一次驅(qū)散了中國人心頭對諾貝爾獎?chuàng)]之不去的政治糾纏感。 B．莫言獲得諾貝爾文學獎反映了西方社會對中國的空前關(guān)注，說明諾貝爾獎在以不同的方式接近中國。 C．莫言作為中國主流作家獲獎，顯示了隨著中國繼續(xù)崛起，并非只有反體制者才有被西方社會接納的機會。中國的主流不可能長期被西方拒絕。 D．莫言獲得諾貝爾文學獎告訴國際社會，中國是世界發(fā)展大潮中最活躍的那一部分，一些西方國家把眼睛盯著中國社會的各種邊緣、以刺激中國為樂是狹隘的。 7．下列對文中內(nèi)容的理解和分析正確的一項是(　　) A．中國在過去30多年的改革開放中創(chuàng)造了經(jīng)濟奇跡，取得了和平成就。長期與中國別別扭扭，這不是諾貝爾獎的光榮，

10、從長遠看也決不利于諾貝爾獎保持、擴大它的影響力。 B．達賴喇嘛和劉曉波分別于1989年和2010年獲諾貝爾和平獎，這些都反映了國際社會對中國的不友好甚至敵意；這無疑給所有中國人留下的最直接記憶就是尷尬和不舒服。 C．莫言的才華、文學成就及其作品表現(xiàn)出來的揮之不去的政治糾纏感吸引了瑞典文學院的眼光，他們最終將諾貝爾文學獎授予了這位中國本土主流作家。 D．諾貝爾文學獎只要摒棄對中國的不友好甚至是敵意，正視和關(guān)注中國的發(fā)展與崛起，接受中國的主流文化，就能真正像“文學獎”。 三、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成8～10題。 和凝，字成績，鄆州須昌人也。其九世祖逢堯為唐監(jiān)察御

11、史，其后世遂不復宦學。凝父矩，性嗜酒，不拘小節(jié)，然獨好禮文士，每傾貲以交之，以故凝得與之游。而凝幼聰敏，形神秀發(fā)。舉進士，梁義成軍節(jié)度使賀瑰辟為從事。瑰與唐莊宗戰(zhàn)于胡柳，瑰戰(zhàn)敗，脫身走，獨凝隨之，反顧見凝，麾之使去。凝曰：“丈夫當為知己死，吾恨未得死所爾，豈可去也！”已而一騎追瑰幾及，凝叱之不止，即引弓射殺之，瑰由此得免。瑰歸，戒其諸子曰：“和生，志義之士也，后必富貴，爾其謹事之！”因妻之以女。 天成中，拜殿中侍御史，累遷主客員外郎，知制誥，翰林學士，知貢舉。是時，進士浮薄，喜為喧嘩以動主司。主司每放榜，則圍之以棘，閉省門，絕人出入以為常。凝徹棘開門，而士皆肅然無嘩，所取皆一時之秀，稱為得人

12、。晉初，拜端明殿學士，兼判度支，為翰林學士承旨。高祖數(shù)召之，問以時事，凝所對皆稱旨。高祖將幸鄴，而襄州安從進反跡已見。凝曰：“陛下幸鄴，從進必因此時反，則將奈何？”高祖曰：“卿將何以待之？”凝曰：“先人者，所以奪人也。請為宣敕①十余通，授之鄭王，有急則命將擊之?！备咦嬉詾槿?。是時，鄭王為開封尹，留不從幸，乃授以宣敕。高祖至鄴，從進果反，鄭王即以宣敕命騎將李建崇、焦繼勛等討之。從進謂高祖方幸鄴，不意晉兵之速也，行至花山，遇建崇等兵，以為神，遂敗走。出帝即位，加右仆射，歲余，罷平章事，遷左仆射。 凝好飾車服，為文章以多為富，有集百余卷，嘗自鏤板以行于世，識者多非之。然性樂善，好稱道后進之士。唐故

13、事，知貢舉者所放進士，以己及第時名次為重。凝舉進士及第時第五，后知舉，選范質(zhì)為第五。后質(zhì)位至宰相，封魯國公，官至太子太傅，皆與凝同，當時以為榮焉。 (節(jié)選自《新五代史·雜傳·和凝》，有刪改) 〔注〕 ①宣敕：詔書。 8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．獨好禮文士　　　　　　　　禮：以禮對待 B．吾恨未得死所爾 恨：怨恨 C．每傾貲以交之 貲：財物 D．高祖將幸鄴 幸：特指皇帝到某處去 9．下列各句中加點詞意義和用法都相同的一組是(　　) A．爾其謹事之 吾其還也 B．高祖數(shù)召之，問以時事 臣以險釁，夙遭閔兇 C．不意晉兵之速也 師道之

14、不傳也久矣 D．當時以為榮焉 永之人爭奔走焉 10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．和凝自幼聰明，考取進士后，被賀瑰召為從事。當賀瑰戰(zhàn)敗逃走時，他不離不棄，獨自跟隨，并臨危不懼，射殺追兵，救了賀瑰的性命，忠勇可敬。 B．和凝知人識人，為國選拔人才，自信又有膽識。在擔任貢舉之職時，他敢于破舊規(guī)，拆掉荊棘，打開省門，所錄取的進士均為當時才名杰出之士。 C．和凝深得晉高祖的喜愛，多次被召見詢問時事。他有遠見卓識，料定已有反心的安從進必將趁高祖幸鄴都時謀反，于是幫助高祖預先謀劃，平定叛亂。 D．和凝作為主考官，樂于行善，喜歡提攜在科舉考試中排名靠后的進士，如所

15、選進士及第第五名的范質(zhì)，后來當了宰相，時人都為和凝此舉感到榮耀。 第二部(非選擇題　共120分) 四、(28分) 11．將第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)已而一騎追瑰幾及，凝叱之不止，即引弓射殺之，瑰由此得免。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)先人者，所以奪人也。請為

16、宣敕十余通，授之鄭王，有急則命將擊之。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)唐故事，知貢舉者所放進士，以己及第時名次為重。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ _______________

17、_________________________________________________________ 12．用斜線(/)給下列短文斷句。(4分) 世 間 極 閑 適 事 如 臨 泛 游 覽 飲 酒 弈 棋 皆 須 覓 伴 尋 對 唯 讀 書 一 事 止 須 一 人 可 以 盡 日 可 以 窮 年 環(huán) 堵 之 中 而 觀 覽 四 海 千 載 之 下 而 覿 面 古 人 天 下 之 樂 無 過 于 此 而 世 人 不 知 殊 可 惜 也！ 13．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分) 春　暮 [宋]曹豳 門外無人問落花，綠茵冉冉遍天涯。 林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。

18、 (1)本詩分別是從什么角度來寫景的？試作簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________

19、_____________________________ ________________________________________________________________________ (2)本詩第二句中的“綠茵”有版本寫做“綠陰”或“綠蔭”，你認為哪一種更好？請談談你的看法。(4分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

20、_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選6個小題，共6分) (1)木欣欣以向榮，____________________。(陶淵明《歸去來兮辭并序》) (2)母、孫二人，更相為命，__________________________。(李密《陳情表》) (3)__________

21、____，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》) (4)登斯樓也，則有__________________，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽樓記》) (5)受任于敗軍之際，________________。(諸葛亮《出師表》) (6)____________________，則其負大舟也無力。(莊周《逍遙游》) (7)善萬物之得時，__________________。(陶淵明《歸去來兮辭并序》) (8)________________________，信臣精卒陳利兵而誰何。(賈誼《過秦論》) 五、(22分) 閱讀下面的文字，完成15～18題。 音樂與人生 ①這是

22、有關(guān)我心靈狀態(tài)的一則小故事。它沒有離奇、曲折的情節(jié)，只有牽動心魂的情態(tài)。時間是一九七七年和一九七八年冬春之交，地點在北京故宮深深庭院。 ②當時，我正在為調(diào)動工作疲于奔命，要告別工作了多年的中國農(nóng)業(yè)科學院調(diào)往中國社會科學院，內(nèi)心既惆悵又激動。因為從今以后我要站在哲學的尊前公開說話，并且決心獻身于智慧的哲學。 ③一個下雪天，我突然萌生獨自一人去故宮深院走走的念頭。別人游故宮，總愛選擇風和日麗的天氣，我則喜歡挑一個斜風細雨或紛紛揚揚的落雪天。理由其實很簡單：雨雪天的氣氛，同故宮的建筑場、歷史哲學更為和諧。 ④故宮里面游人極少。與其說我是在參觀珍寶館和貴妃的起居室，還不如說我更喜歡在小小的極幽靜

23、的庭院內(nèi)徘徊、躑躅和沉思默想。突然，從安裝在屋檐下的小音箱里傳出了古琴曲《平沙落雁》，仿佛是隨著寒冷的北風，掠過西伯利亞的貝加爾湖、蒙古大草原和長城兩千多年的歷史山谷，輕輕飄落到皇宮深院里來的。樂聲悠揚流暢，讓你放下眼前心頭的一切，隨它去看那平沙無垠、云程萬里、群雁翱翔、天際飛鳴的景象，感受那立于蒼茫天地間獨行旅人的邈遠情思。 ⑤在這之前，我在音樂廳曾不止一次地聽過這首曲子，但都不如這一次感觸深。究其原因，不外是我的心境、周圍古老建筑場與樂曲的契合。其實，人的心境也是一種場，當音響構(gòu)成的場、人的心境和周圍的環(huán)境這三者發(fā)生共振的時候，旋律和律動才能打進人的內(nèi)心，才能蕩人心魄，頓起波瀾。 ⑥傳

24、說《平沙落雁》的作者是唐朝詩人陳子昂，也有人考證是宋代毛敏中和明代的朱權(quán)。我則傾向于是陳子昂。這是我的感覺告訴我的。我覺得這首古琴曲只能出自陳子昂的手筆。因為他既能寫下“前不見古人，后不見來者；念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的詩句，當然也就能譜出《平沙落雁》。兩者都是千古絕唱，是同一境界的兩種表述，就像水和水蒸氣的分子式相同，形態(tài)各異?！镀缴陈溲恪泛帽仁撬魵?，無形，無象，縹緲得很。 ⑦設(shè)想陳子昂在晚秋的一天，看見遠處山映斜陽天接水，一群南飛的大雁緩緩悠悠地落到沙洲上來歇腳，觸景生情，頓起幽思，化作千古絕響。整個曲子的基調(diào)好像是由兩個對立和矛盾著的主題構(gòu)成的：動與靜，有涯的生命與無限的天地，短

25、暫與永恒，有意義與無意義…… ⑧雪仍在下，靜悄悄地落在古瓦上，落在古樹上，落在貴妃、皇后和太監(jiān)曾經(jīng)走過的古道上。《平沙落雁》的古旋律還在周遭回蕩著。那么，當年在宮墻內(nèi)發(fā)號施令、享盡人間榮華富貴的皇室成員如今都到哪里去了呢？這里沒有留下他們的足跡，只有皇宮建筑師、木匠瓦匠的作品，只有音樂家創(chuàng)造的旋律，只有大自然的冬去春來葉綠葉黃。 ⑨感謝故宮，是它的建筑場幫助我聽懂了《平沙落雁》。在故宮，只能播放中國的古箏、古琴曲作為背景音樂，若播放搖滾或美國午餐音樂，準會砸鍋，因為氣不通，場不對。也多虧了我當時的心境，否則這首曲子就無從入手刻畫我波瀾起伏的靈魂狀態(tài)：追求變化，又渴望永恒；想沖決有限，又害怕

26、無限；方向明確，又覺得身在歧路。正是《平沙落雁》給了我一次與自己心靈對話的機會，讓我自省，讓我不斷去追尋生命的意義。 (取材于趙鑫珊的同名散文) 15．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．第②段交代了作者的生活狀態(tài)，為下文寫聽古琴曲生發(fā)諸多感觸做好了鋪墊。 B．作者內(nèi)心惆悵激動，但對于選擇從事哲學研究十分堅定，并決心獻身于這份選擇。 C．為了體會故宮的歷史哲學意義，作者特意選擇了一個下雪天獨自走進故宮古建筑群。 D．文章所引用的陳子昂的詩句，其意境空闊寂寥，意在表現(xiàn)作者內(nèi)心的孤寂蒼涼。 E．《平沙落雁》讓作者心潮起伏，是因為音樂旋律、古老建筑與他此

27、時的心境相契合。 16．第④段中的畫線句寫出了《平沙落雁》的哪些特點？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________

28、______________________________________ 17．作者認為“音樂與人生”有怎樣的關(guān)系？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

29、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．第⑧段畫線句表現(xiàn)出作者怎樣的人生感悟？請聯(lián)系實際或閱讀積累，談談你的思考和認識。(不少于100字)(6分) 答：________________________________________________________________________ _____________________

30、___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________

31、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、(10分) 19．下面是杜牧的五言律詩《初春有感寄歙州邢員外》，第一句是“雪漲前溪水”，請排出其他詩句的正確順序。(4分) ①春嫩不禁寒?、诼劸喽喔小、勖匪ノ礈p態(tài)?、芴渎曇牙@灘?、菽陙硎掳侔? ⑥何處倚闌干　⑦跡去夢一覺 排序(只寫序號)： 答：_______________________________________________

32、_________________________ 20．參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個句子構(gòu)成排比句式。要求結(jié)構(gòu)相似，語意完整。(6分) 從古至今，分別都是使人痛苦的?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；________________________________________________________；____________________________________________________。 七、(60分) 21．閱讀下面這則材料，按照要求作文。 上個世紀60年代，我上小學三年級的時候，學校里組織我們?nèi)?/p>

33、觀了一個苦難的展覽。我們在老師的引領(lǐng)下放聲大哭，為了能夠讓老師看到我的表演、表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學還悄悄將唾沫抹到臉上冒充淚水，我還看到一片真哭假哭的同學之間有一位同學臉上沒有一滴淚，嘴巴里也沒有一點兒聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝，或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學的行為，為此學校給了這位同學一個警告處分。多年之后，當我因為自己的告密向老師表示懺悔時，老師說，那天來找他說這個事兒的有十幾位同學。我的這位同學十幾年前就已經(jīng)去世。每當想到他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到了一個道理，那就是：當眾人都哭時，應該允許有的人不哭；當哭成為一

34、種表演時，更應該允許有的人不哭。 (《講故事的人——莫言在瑞典的演講》) 要求：①自選角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文；不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字；⑤無標題扣2分，標題不當扣1～2分，標題不居中扣1分。 階段評估檢測(三) 1．B　[解析] B．dǎo/dào，yùn/yūn，bì/pì，hǎ/Hā；A.cháng，yì，zhì，sǎn/sàn；C.bǔ，shí/shè，mǐ，qián/qiǎn；D.chān，jué，zhòng/zhōng，bó。 2．A　[解析] B．急—及；C.非—匪；D.手

35、—首，艱—堅。 3．B　[解析] 半瓶醋：比喻對某種知識或某種技術(shù)只略知一二的人。說自己表示謙虛，說別人表示看不起別人。A.偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的。應改為“偶爾”。偶爾：間或，有時候，表示情況不是經(jīng)常出現(xiàn)；著眼于數(shù)量，指次數(shù)少。C.上下其手：比喻暗中勾結(jié)，隨意玩弄手法，串通作弊。D.城下之盟：指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈辱的和約。 4．D　[解析] A．搭配不當，改為：成功到達7062米深處。B.成分殘缺，改為：希望能借此淡化“豐田”的日本企業(yè)色彩。C.語義重復，刪掉“破天荒地”。 5．D　[解析] 答非所問。原文是“我們對中國人得獎不得獎都會有些不單是高興或

36、不高興的感受，是再自然不過的事”，這一句可以理解為，中國人在面對諾貝爾獎的時候，持有或不持有平常心都是正常的。 6．D　[解析] 曲解文意。“中國是世界發(fā)展大潮中最活躍的那一部分……”不是莫言的獲獎意義，而可能是莫言獲獎的一個原因。 7．A　[解析] B．范圍擴大。原文是“中國主流社會”。C.張冠李戴?！皳]之不去的攻治糾纏感”是中國人心頭對諾貝爾獎的感受，不是莫言的作品表現(xiàn)出來的。D.“只要”“就”說法絕對。 8．B　[解析] 恨：遺憾(“恨”在古代語義輕)。 9．C　[解析] A．副詞，加強祈使語氣，要、一定、應當；副詞，表示婉商語氣，還是。B.介詞，用；介詞，由于。C.均為助詞，主

37、謂之間取消句子獨立性。D.助詞，句末語氣詞，可不譯；兼詞，相當于于之、于此。 10．D　[解析] “好稱道后進之士”并不是“喜歡提攜在科舉考試中排名靠后的進士”，“后進”是“后輩”的意思。 11．(1)不久，有一名騎兵追趕過來，快趕上賀瑰了，和凝大聲呵斥，那騎兵仍不停止，和凝就拉開弓射死了他，賀瑰因此幸免于難。(“已而”“幾及”“引”各1分，注意句中的省略) (2)先于別人采取行動的人，就能制服別人。請您寫十幾封詔書，先授給鄭王，有急事就命令將領(lǐng)進攻安從進。(“先人”“所以”“將”各1分，全句通暢1分) (3)唐代舊例，主管貢舉的官吏在錄取進士時，以自己當年及第的名次為最尊。(“故事”

38、“知”“重”各1分) [參考譯文] 和凝字成績，鄆洲須昌人。他的九世祖逢堯曾任唐朝監(jiān)察御史，從逢堯以下，后世都沒有做官讀書的。和凝的父親和矩，喜歡喝酒，不拘小節(jié)，然而特別喜歡接納文人，常常傾盡家財來與文人結(jié)交，因此和凝跟著結(jié)識了一些文人。和凝從小就聰明伶俐，姿態(tài)俊秀，神采奕奕?？既∵M士后，梁義成軍節(jié)度使賀瑰聘他擔任從事。賀瑰與后唐莊宗在胡柳交戰(zhàn)，賀瑰被打敗了，逃跑時只有和凝跟隨著他。賀瑰回過頭來看見和凝，揮手讓他走開。和凝說：“大丈夫應當為知己而死，我為自己沒有死的好處所而感到遺憾，怎么能走開呢！”不久，有一名騎兵追趕過來，快趕上賀瑰了，和凝大聲呵斥，那騎兵仍不停止，和凝就拉開弓射死了他，

39、賀瑰因此幸免于難。賀瑰回來，告誡他的孩子們說：“和凝這年輕人，有志氣，講義氣，以后必然會富貴，你們要好好侍奉他！”于是將女兒嫁給了和凝。 天成年間，朝廷授予和凝殿中侍御史一職，后多次升官至主客員外郎，主管皇帝的詔書；又擔任翰林學士，主管貢舉等。當時，進士中有很多輕浮的人，喜歡吵吵鬧鬧對待主考部門。主考部門每次公布考榜，就事先圍上荊棘，關(guān)上省門，不讓人出入，成了常規(guī)。和凝拆掉荊棘，打開省門，考生見了考榜都恭肅不再喧嘩，所錄取的都是當時最優(yōu)秀的人，稱得上是得了人才。后晉初，朝廷授予和凝端明殿學士，兼判度支，同時任翰林院學士承旨。高祖多次召見他，以時事詢問他，他的回答都能讓高祖滿意。高祖將要去鄴都

40、，當時在襄州的安從進已表現(xiàn)出要謀反的跡象。和凝說：“陛下您要到鄴都去，安從進必然乘機反叛，您將怎么辦？”高祖說：“你將怎么處置這件事？”和凝回答說：“先于別人采取行動的人，就能制服別人。請您寫十幾封詔書，先授給鄭王，有急事就命令將領(lǐng)進攻安從進。”高祖認為這樣非常好。這時，鄭王擔任開封尹，留下來不跟隨高祖去鄴都，高祖就授給他詔書。高祖到了鄴都，安從進果然謀反，鄭王就以詔書命令騎將李建崇、焦繼勛等人征討他。安從進認為高祖剛?cè)ム挾?，沒料到晉兵會迅速出動，行軍到花山，遇見李建崇等人的軍隊，以為有神靈相助，于是敗逃。出帝即位，加授和凝為右仆射。一年后，免掉他的平章事，升為左仆射。 和凝喜歡裝飾車子和衣

41、服，寫文章以多為富有，有一百多卷的集子，曾經(jīng)自己刻板印行于世，有識之士多非議此事。但他天性樂于做善事，喜好表揚后起的文士。唐代舊例，主管貢舉的官吏在錄取進士時，以自己當年及第的名次為最尊。和凝考中進士時的名次是第五，后來他主持貢舉，就選中范質(zhì)為第五名。后來范質(zhì)做到宰相，封魯國公，官至太子太傅，都與和凝相同，當時人以此為榮耀。 12．世間極閑適事/如臨泛游覽/飲酒弈棋/皆須覓伴尋對/唯讀書一事/止須一人/可以盡日/可以窮年/環(huán)堵之中而觀覽四海/千載之下而覿面古人/天下之樂無過于此/而世人不知/殊可惜也！(每3處1分) [斷句譯文] 世間特別休閑適意的事情，如游山水，賞勝跡，飲酒，下棋，都要

42、有同伴，有對手，只有讀書，只需一人(即純粹屬于個人的事，個人完全可以自由支配)，你可以讀一整天，也可以讀上一年。坐在小屋子里你能夠縱覽天下；隔了上千年你也能晤對古人，這是天下任何其他賞心樂事都比不上的。只是世人不一定體會得到，非常可惜??！ 13．(1)詩歌的前后兩句分別從視覺和聽覺描寫春暮近夏時節(jié)的鄉(xiāng)野景象。前兩句通過視覺描寫了無人問津的春花在門外紛紛飄落，濃綠的樹蔭和青青的芳草綠遍鄉(xiāng)野的情景；后兩句是就聽覺角度來寫春末夏初時的內(nèi)心感受的，通過聽覺描繪了林間黃鶯收斂了往日的歡歌離開山林，取而代之的是池塘青草叢那有著渾厚的叫聲的青蛙。(角度、分析各2分) (2)示例：①“綠茵”更好。“綠茵”

43、與“冉冉遍天涯”的特點相符，與后文“青草”相呼應，有棄舊迎新、向往美好之意。②“綠陰”或“綠蔭”更好。“綠陰”或“綠蔭”增加了意象“樹葉”，與“林鶯”的“林”銜接，使詩歌意象豐滿，還避免了與后面詩句中“青草”的重復。(從兩個方面任選一個方面闡明自己的觀點1分，結(jié)合詩句闡述清楚3分) 14．(1)泉涓涓而始流 (2)是以區(qū)區(qū)不能廢遠 (3)舸艦彌津 (4)心曠神怡 (5)奉命于危難之間 (6)且夫水之積也不厚 (7)感吾生之行休 (8)良將勁弩守要害之處 15．CD　[解析] C．根據(jù)文章第③段“一個下雪天，我突然萌生獨自一人去故宮深院走走的念頭”一句，可知該選項“特意選擇了”

44、錯；D.根據(jù)文章第④～⑦段相關(guān)內(nèi)容，可知作者內(nèi)心不是“孤寂蒼涼”的，而是追尋生命的意義時的那種靜邈。 16．①音樂感情基調(diào)清冷，意境曠遠；(2分)②穿越了時空，帶著歷史的滄桑感(悠揚流暢，歷經(jīng)千載，堪稱經(jīng)典)；(2分)③深沉低婉，與故宮古老沉靜的氛圍相契合。(1分)(意思對即可) 17．①音樂能夠表現(xiàn)人生中的某種心靈狀態(tài)；②當音樂與人的心境、周圍環(huán)境契合時，人能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵，從而更好地面對自己的生命狀態(tài)，解讀心靈世界(音樂和人生在特定的“場”中能發(fā)生碰撞，撞擊出心靈的火花)；③音樂能夠啟發(fā)人去探求人生的價值(音樂對人生有啟迪作用)。(每點2分，意思對即可) 18．作者的人生感悟

45、：人生中的權(quán)勢富貴如過眼云煙，但是凝結(jié)著人類智慧的勞動創(chuàng)造、四季輪回的大自然是亙古不變的。 思考和認識：略(聯(lián)系實際或閱讀積累談出自己的思考和認識，且能扣住文章的觀點即可) 19．④/③①/⑦⑤/②⑥(每處1分) 20．示例：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是王維與友人之間的“愁別”；“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，這是白居易與主人之間的“慘別”；“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”。 [解析] 仿寫題的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求就是題干中規(guī)定的句式、仿寫對象、修辭、字數(shù)等，隱性要求則是示例中包含的邏輯關(guān)系。 21．[審題提示] 材

46、料主體內(nèi)容是莫言對小學同學“不哭”事件的回憶。莫言通過回憶表達了對那位同學的歉疚之情；對這件事的感悟是“當眾人都哭時，應該允許有的人不哭；當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭”。 立意參考：①從莫言通過回憶表達對同學的歉疚之情，可以提煉出“人要勇于反思自己的不足”的立意角度；②從“當眾人都哭時，應該允許有的人不哭”可以提煉出“理解、寬容”的立意角度；③從“當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭”可以提煉出“寬容、真誠”的立意角度；④從材料整體上看，那位同學因為被許多同學揭發(fā)因而受到警告處分，但是那位同學情感是真誠、真實的；莫言和“許多同學”對真實、真誠進行打擊的這種行為，莫言認為是不恰當?shù)?。這樣可以提煉出“理解、寬容”的立意角度。