《阿房宮賦》同步練習2（滬教版第二冊）

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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 《阿房宮賦》練習 一． 選擇題： 1. 下列加點詞的注音全都正確的一組是： A．蜀山兀(wu) 轆轆(lulu)遠聽 鼎鐺(dang)玉石 B．囷囷(qunqun)焉 盡態(tài)極妍(yan) 架梁之椽(yuan) C．阿(e)房宮 剽(piao)掠其人 金塊珠礫(li) D．盡錙銖(zhizhu) 妃嬪媵嬙(yingqiang) 邐(liyi)迤 2. 下列加點實詞含義相同的一組是： A． 六王畢，四海一 B．人愛紛奢，人亦念其家 一旦不能有，輸來其間 不愛珍器重寶肥饒之地 C．奈何取之盡錙、銖 D．山東豪俊遂并起而亡秦族矣 不稼不穡，胡取禾三百囷兮 族秦者秦也。非天下也 3. 下列加點虛詞含義和用法相同的一組是： A．盤盤焉，囷囷焉 B．驪山北構而西折 縵立遠視，而望幸焉 誰得而族滅也 B． 獨夫之心日益驕固 D．多于九土之城郭 嗟夫，使六國各愛其人 青取之于藍而青于藍 4. 下列加點詞語含義與現(xiàn)在相同的一組是： ①各抱地勢，鉤心斗角 ②一日之內，一宮之間，而氣候不齊 ③一旦不能有輸來其間 ④燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 ⑤獨夫之心日益驕固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可憐焦土 ⑧多于市人之言語 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦ 二． 填空題： 5. 杜牧，字_______，號_______，晚唐杰出的詩人、散文家，與________合稱為“小李杜”，有文集《_________________》。 6. 用課文原文回答下列問題： ① 阿房宮的來歷？_________________________________________________。 ② 宮人的生活情景__________________________________________________。 ③ “秦愛紛奢”的具體表現(xiàn)：________________________________________。 ④ 秦亡的教訓？____________________________________________________。 【提高試題】 三．閱讀下文完成7-10題： 嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土! 嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。 7.下列兩句中的加點虛詞含義和用法分析正確的一項是： ① 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫 ② 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 A．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”不同。 B．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”也不同。 C．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”也相同。 D．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”相同。 8.文中劃線處理解正確的一項是： ①錙銖：極言貴重的東西； ②南畝：泛指農田 ③九土：即九州，指全國； ④嘔啞：難聽的音樂 ⑤獨夫：孤單的人； ⑥戍卒：指陳勝、吳廣等起義者 ⑦楚人：指劉邦； ⑧焦土：指阿房宮被燒毀 A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦ 9.根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復哀后人④也”句中四處“后人”之所指是： A．①②相同，都指秦以后的人；③是指當時的宋人(如杜牧)；④是指秦人； B．①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人； C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人； D．①④相同，都是指宋人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。 10.對上述兩段文字分析不正確的一項是： A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。 B．第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。 C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。 D．第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內部原因造成的，見解極為深刻。 四．閱讀下文完成11-14題： 前赤壁賦(節(jié)選) 蘇軾 客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣子天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！? 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！? 客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中。不知東方之既白。 11.下列四組加點虛詞的含義和用法相同的一組是： A． 山川相繆，郁乎蒼蒼 B．客亦知夫水與月乎 相與枕藉乎舟中 且夫天地之間 C．抱明月而長終 D．不知東方之既白 而又何羨乎? 目遇之而成色 12.對文中劃線的四句話的翻譯理解正確的一項是： A．“固一世之雄也”：確實是一代英雄。 B．“哀吾生之須臾”：哀嘆我們人生短暫。 C．“盈虛者如彼，而卒莫消長也”：人生的成功與失敗是有規(guī)律是，不應消極。 D．“不知東方之既白”：不知不覺已經(jīng)天亮了。 13.對文中“客”與“蘇子”的觀點轉述不正確的一項是： A．客人高度稱贊了曹操這樣的英雄，委婉都抒發(fā)自己懷才不遇，功業(yè)無成的傷感。 B．客人大有“天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)”的苦惱和無可奈何。 C．蘇子的思想則較為積極，水長流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。 D．蘇子還認為，只要投人大自然，能及時捕捉造化的各種美，人生就是幸?？鞓返牧恕? 14.對本文有關分析不正確的一項是： A．文中的主客對答實際上都是作者一人的化身?？偷挠^點代表了蘇軾的生活苦惱，主的觀點則代表了蘇軾的超脫領悟， B．本文即是一篇抒情小賦，而就其內涵來說，更是一篇哲理小賦，包含了對宇宙人生的思考和領悟。 C．看得出作者蘇軾這時對人生的看法還是積極樂觀曠達的，是能夠融入大自然并享受大自然的。 D．不論是從文體角度還是從語言運用的角度來比較，本文和杜牧的《阿房宮賦》都很為接近。 【創(chuàng)新試題】 五．閱讀下面一首詩，完成15-16題： 過驪山作 杜牧 始皇東游出周鼎，劉項縱觀皆引頸。 削平天下實辛勤，卻為道旁窮百姓。 黔首不愚爾益愚，千里函關囚獨夫。 牧童火入九泉底，燒作灰時猶未枯。 15.請分別從賈誼的《過秦論》和杜牧的《阿房宮賦》中找出與劃線句內容相一致 的句子： ①_______________________________________________________________。 ②_______________________________________________________________。 16．簡要概括分析本詩的主旨和立意： 【參考答案】 1.C 2.C 3.D 4.C 5.牧之、樊川、李商隱、《樊川文集》 6.略 7.B 8.B 9.B 10.C 11.B 12.C(月亮有盈有虛，但始終沒有消失) 13.A 14.D (頗不相同，此為散賦，語言平易，多為散句) 15.①于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 ②獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。 16. (說明)詩中用通俗的語言對秦始皇進行辛辣的諷刺，既肯定他削平六國、統(tǒng)一天下的艱辛，又批評他不知體恤百姓，一味殘暴，以至斷送天下的愚蠢。末兩句寫秦始皇苦心經(jīng)營的墳墓，到后來被牧童失火燒毀，他自己只落得個尸骨不全的可悲下場。這是對秦始皇夢想獨霸天下、萬世為君的深刻諷刺。這首詩的主題思想和《阿房宮賦》相似，也是借古諷今，勸諭當政者不要胡作非為，以免引起人民的反抗。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系