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部編語文二年級下冊《羿射九日》教學(xué)資源----羿射九日

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部編語文二年級下冊《羿射九日》教學(xué)資源----羿射九日

羿射九日教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求:知識目標(biāo):認(rèn)讀12個字。能力目標(biāo):能夠講述羿射九日的神話故事,體會上古時代人類征服自然的美好愿望。情感目標(biāo):與同學(xué)交流自己知道的神話故事。教學(xué)重難點:1教學(xué)重點是了解課文內(nèi)容。2能夠講述羿射九日的故事。課前準(zhǔn)備:課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。1動畫片女媧補天片段,這是我們二年級時學(xué)過的一篇神話故事,神話故事給你什么樣的感覺?你喜歡神話故事嗎?2今天我們就再來學(xué)習(xí)一篇神話故事出示課題:羿射九日二、初讀課文。1自己輕聲讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)。邊讀邊標(biāo)出自然段。2剛剛老師聽到同學(xué)們還有一些字詞讀不準(zhǔn),我們在一起來看看出示:扶桑-那里有一顆無比高的大樹,叫做扶桑。違反 不肯-有一天,十個孩子違反了母親的要求,一起跑到樹上去住,說什么也不肯下來。神弓 神箭-他有一張紅色的神弓和十支白色的神箭。疾飛-箭帶著風(fēng)聲呼呼地疾飛,轉(zhuǎn)眼間,一個大火球無聲地爆裂開了,流火亂飛,紅光四濺。擁立出示:烤焦 苦不堪言三、熟悉課文內(nèi)容。再讀課文,你都讀懂什么了?隨機教學(xué) 指名反饋1(生1:我讀懂了原本只有一個太陽,但是十個太陽不聽話, 所以羿才去射日的。)你是從哪兒讀懂的?指名讀第1、2段其實這里介紹的就是羿射日的原因(教師幫助學(xué)生屢順人物之間的關(guān)系)2還讀懂了什么?(生2:我還讀懂了羿是帝俊派到堯身邊為人們除害的神,及他是怎么射日的。)(1) 你是從哪兒讀懂的?為大家讀一讀好么?(生讀第3段)其他同學(xué)認(rèn)真聽一聽,你能聽出羿是怎樣射日的么?(2) 你認(rèn)為哪里不好讀,需要老師同學(xué)幫助?出示:羿 是 帝俊 派到 堯身邊 為人間 除害的 神。立即派人 偷偷的 從 羿的 箭囊中 抽出一支箭。齊讀(3) 默讀第三段把描寫羿射日的句子畫一畫(4) 讀一讀你畫的句子。(5) 出示圖片看圖填空,說一說羿是怎樣射日的?(6) 看圖用自己的話說一說(7) 讀到這里,你感覺羿是個怎樣的人?(英雄)(8) 出示:接著,羿有射掉了第二個、第三個 體會省略號的用法,省略了什么?3質(zhì)疑:為什么直射了九個就不射了?(1) 指名讀第四段(2) 反饋(3) 你感覺堯是個怎樣的皇帝? (聰明,關(guān)心百姓)4是呀!多好的皇帝呀!生齊讀第五段四、講述神話故事。1無聲動畫整體回顧課文內(nèi)容2這么好的動畫如果加上配音就更好了,像試試么?3小組內(nèi)合作:用自己的話把這個神話故事描述出來,議會我們進行小組展示,好嗎?(學(xué)生看動畫練講故事,教師巡視)4小組展示五、課外拓展。你還知道哪些神話故事? 愿意講給大家聽聽嗎?

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