3.1 分子和原子

《3.1 分子和原子》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3.1 分子和原子（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題1 分子和原子 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔等基本特征。2.知道分子、原子等微小粒子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 3.能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)觀察自然、實(shí)驗(yàn)、識(shí)圖等方法獲取信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1.保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 2.培養(yǎng)合作意識(shí)以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。 3.建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。 2.培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測(cè)、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 人類在認(rèn)識(shí)世界，利用物質(zhì)的過(guò)程中，常常會(huì)遇到不少疑惑，如：牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果總是向下墜落，拉瓦錫發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒后總有部分氣體剩余等。正是科學(xué)家沒(méi)有放過(guò)這每一個(gè)小小的疑惑，不斷地思索和探求，以至于今天我們能更清楚、更透徹地認(rèn)識(shí)世界。 新課講解 一、分子的特點(diǎn)： （1）分子的質(zhì)量和體積都很小 ［演示］將蔗糖溶于水 ［提問(wèn)］蔗糖為什么看不見(jiàn)了？難道消失了嗎？ ［回答］水變甜了，說(shuō)明蔗糖并沒(méi)有消失。 ［分析］蔗糖分散成了我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的一種粒子——分子。就像生活中有時(shí)我們能聞到香味，但是卻看不到這種物質(zhì)。 （2）分子總是不斷運(yùn)動(dòng)著 ［實(shí)驗(yàn)］已知酚酞和氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，它們?nèi)苡谒煞謩e得到酚酞溶液和氨水。 取一小燒杯，加水，加酚酞，攪拌，觀察顏色。 ②取少量上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴入濃氨水，觀察顏色變化。 ③將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C加濃氨水，用大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯（如圖）。 ［提問(wèn)］觀察有什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 現(xiàn)象：①溶液為無(wú)色；②溶液變紅；③A中溶液由無(wú)色變紅色，B中溶液仍為無(wú)色。 ［提問(wèn)］為什么③中A燒杯變紅呢？ ［回答］氨水使酚酞變紅。 ［提問(wèn)］是氨水使酚酞變紅，但氨水并沒(méi)有與酚酞接觸呀？氨長(zhǎng)“腳”“跑”A中去了？ 得出結(jié)論：物質(zhì)都是由微小的粒子——分子、原子構(gòu)成。 說(shuō)明：分子、原子是真實(shí)存在的 向同學(xué)展示各種分子、原子的照片，進(jìn)一步說(shuō)明分子、原子的真實(shí)存在。 （3）分子間有間隔 ［實(shí)驗(yàn)］ 100 mL水+100 mL酒精混合 現(xiàn)象：觀察到混合后的體積小于200 mL。 結(jié)論：分子間有間隔。 ［討論］水溫升高，液態(tài)水變成蒸氣“跑”走了，溫度下降水蒸氣凝成雪花。水的三態(tài)變化可以用關(guān)于分子的哪些知識(shí)來(lái)解釋？ ［提示］不同狀態(tài)水分子的排列。 ［結(jié)論］一定量的水，在它的三態(tài)變化中，分子的數(shù)目、大小不變，分子間的距離（間隔）變化。 ［提問(wèn)］鋼軌為什么是一段一段的中間留有縫隙的？ ［分析］這也是因?yàn)榉肿娱g有間隔，當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，分子間間隔發(fā)生變化，體積就會(huì)發(fā)生變化。 二、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ［提問(wèn)］為什么不能說(shuō)分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子？物質(zhì)性質(zhì)包括哪些？ ［回答］因?yàn)樵谖锢碜兓?，雖然分子不發(fā)生變化，但物質(zhì)的物理性質(zhì)卻發(fā)生了變化。除了化學(xué)性質(zhì)外，還包括物理性質(zhì)，如色、味、態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。 ［討論］由分子構(gòu)成的物質(zhì)，這些分子是否具有相同的化學(xué)性質(zhì)呢？水由水分子構(gòu)成，酒精由酒精分子構(gòu)成，水和酒精的化學(xué)性質(zhì)相同嗎？氧氣、液氧、固態(tài)氧都是由氧分子構(gòu)成的，它們的化學(xué)性質(zhì)相同嗎？ ［結(jié)論］同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。 ［分析］我們知道空氣是一種混合物，它是由氧氣、氮?dú)獾燃儍粑锝M成的，而氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氮?dú)馐怯傻獨(dú)夥肿訕?gòu)成的。可見(jiàn)空氣中含有多種分子。由此可以得出，純凈物由同種分子構(gòu)成，混合物由不同種分子構(gòu)成。 ［展示］播放通電分解水和氧化汞受熱分解的微觀模擬動(dòng)畫。 ［提問(wèn)］在上述化學(xué)變化中，分子和原子怎樣變化？ ［回答］分子破裂為原子，原子重新組合為新的分子。 ［分析］在水電解的微觀過(guò)程中，氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化，同樣，在氧化汞分解的微觀過(guò)程中，氧原子和汞原子也沒(méi)有發(fā)生變化。 三、原子是化學(xué)變化中的最小粒子 ［提問(wèn)］分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是什么？ ［回答］在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。 ［結(jié)論］分子、原子、物質(zhì)間的關(guān)系是分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，分子又是由原子構(gòu)成的。 四、分子、原子、物質(zhì)間的關(guān)系 ［課堂練習(xí)］ 1.收獲季節(jié)，一進(jìn)入橘園，就可以聞到柑橘的香味。這是因?yàn)? ) A.分子在不停地運(yùn)動(dòng) B.分子間有間隔 C.分子的質(zhì)量很小 D.分子還可再分 2.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是( ) A.分子間距離發(fā)生了變化 B.分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化 C.分子間相互作用力發(fā)生了變化 D.分子破裂后重新組合成新的分子 答案：1.A 2.D ［課堂小結(jié)］本課題主要學(xué)習(xí)了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子（分子）的有關(guān)知識(shí)。知道了物質(zhì)的微粒性，并且可以用分子、原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。 板書設(shè)計(jì) 課題2 分子和原子 一、分子的特點(diǎn)： （1）分子的質(zhì)量和體積都很??； （2）分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著； （3）分子間有間隔。 二、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 三、原子是化學(xué)變化中的最小粒子 四、分子、原子、物質(zhì)間的關(guān)系 - 4 -