一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三 認(rèn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)教案 蘇教版(共3頁DOC)

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三 認(rèn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)教案 蘇教版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三 認(rèn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)教案 蘇教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊第24-26頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。 2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)，會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解10個(gè)十是一百，知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。 3、能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過程，理解整十?dāng)?shù)的組成。

2、教學(xué)難點(diǎn)： “百”的概念的建立和“個(gè)、十、百”三們數(shù)位的順序的把握。 教學(xué)資源： 小棒、計(jì)數(shù)器。 教學(xué)教程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、師：小動(dòng)物們今天在森林公園進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，藍(lán)貓打算乘著智慧列車去參加，小朋友們想一起去嗎？可是藍(lán)貓把開啟智慧列車的密碼丟失了，不過不要緊，密碼就藏在列車的車廂上呢！讓我們一起來看—— —— 2 —— 4 —— —— —— 10 —— 12 2、原來密碼就是068，現(xiàn)在，讓我們一起乘著智慧列車出發(fā)吧。 二、活動(dòng)探究 1、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百 （1）森林公園門口，小狗在數(shù)小棒呢！我們跟它一起數(shù)：1、2、3……10。 （2）1

3、0個(gè)1根捆成一捆，得到1個(gè)十，一捆是十根。 （3）2捆是多少根呢？3捆是多少根？6捆呢？你是怎么想的？ （板書：2個(gè)十是二十　　3個(gè)十是三十　　6個(gè)十是六十） （4）學(xué)生用學(xué)具擺，愿意擺幾捆就擺幾捆，并與同桌說說有幾個(gè)十，是多少。 （5）一起十根十根地?cái)?shù)：十、二十、三十……九十、一百（多媒體） 師指出：10個(gè)十是一百（板書） 追問：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個(gè)十？ 過渡：小朋友們幫助小狗解決了問題，小狗很高興。不過小狗想起來它的好朋友小貓有幾道問題不會(huì)解答，小朋友們愿意幫一幫小貓嗎？ （6）組織練習(xí) ① “想想做做”第1題 讓學(xué)生數(shù)一

4、數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。 ②“想想做做”第2題 出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊，然后獨(dú)自填寫，填好后組織學(xué)生交流。 ③“想想做做”第3題 過渡：小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問題，它們邀請小朋友們繼續(xù)參觀。咦，小青蛙是不是也遇上難題了？我們趕快來看一看。 2、讀寫整十?dāng)?shù)和一百 （1）出示計(jì)數(shù)器，要求學(xué)生說說對此已經(jīng)知道了什么。 （2）師在十位上撥3顆珠子，讓學(xué)生說說表示多少，是怎樣想的。 師：是啊，十位上的3顆珠子表示3個(gè)十，3個(gè)十是30。（邊板書邊指導(dǎo)30的寫法） （3）在十位上撥6顆珠子，讓學(xué)生說說表示多少，并指名板

5、書60。 （4）學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù)，讓同桌說一說是多少，并請他寫出這個(gè)數(shù)。 （5）師在十位上撥珠，讓學(xué)生一十一十地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。 師：當(dāng)十位上滿10顆珠子時(shí)，也就是10個(gè)十，那就是——一個(gè)百，所以就產(chǎn)生了一個(gè)新的數(shù)位——百位。10個(gè)十是一百，我們可以在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個(gè)百，是一百，誰會(huì)寫一百？（指名嘗試板書100） （6）閉上眼睛想一想計(jì)數(shù)器上從左邊起，第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。 過渡：小朋友們可真聰明，又幫助小青蛙解決了問題，本次數(shù)學(xué)競賽還有很多好玩的題目等著我們呢，你們有興趣去解答嗎？ 三、鞏固應(yīng)用 1、“想想做做”第4題 學(xué)生獨(dú)

6、立畫一畫后用實(shí)物投影反饋。 2、“想想做做”第5題 學(xué)生獨(dú)立填寫后反饋。 3、“想想做做”第6題 （1）學(xué)生獨(dú)立填空格 （2）反饋交流，說說“80是接近100，還是接近30？” （3）看著這兩排數(shù)，你還可以說些什么？ 4、“想想做做”第7題　 5、“想想做做”第8題 四、總結(jié)反思 1、師：今天我們又認(rèn)識(shí)了一些數(shù)，小朋友想想，今天我們認(rèn)識(shí)的數(shù)有什么特點(diǎn)？ 2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并板書課題：認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù) 板書： 認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10個(gè)十是一百 4個(gè)十是30　　　　8個(gè)十是80　　　　　一個(gè)百是100 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 百　十　個(gè) 百　十　個(gè) 百　十　個(gè) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教學(xué)后記： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26