部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際我們做朋友》語(yǔ)文教案

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1、 部編版年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際 我們做朋友》語(yǔ)文教案 部編版年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際 我們做朋友》語(yǔ)文教案 口語(yǔ)交際 我們做朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和與口語(yǔ)交際的能力。 3．消除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。 教學(xué)難點(diǎn)： 消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第課時(shí) 、課程導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)。 師：小朋友們者口喜歡猜謎語(yǔ)吧，今天老師給你們帶來(lái)兩條謎語(yǔ)，都是猜我們班的同學(xué)的，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)

2、。 指名提問(wèn)：你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢 （二）教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書(shū)：外貌 性別 體形 特征 年齡 性格 師：想必有些同學(xué)并沒(méi)有猜出這兩位同學(xué)是誰(shuí)，今天我們就敞開(kāi)了心扉，相互介紹自己，試試結(jié)交新朋友，好嗎 二、指導(dǎo)表演，交流評(píng)價(jià) 小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，相互介紹自己的情況（名字、興趣、愛(ài)好等），可以起約著下課玩耍。教師注意喜要適時(shí)評(píng)議，強(qiáng)調(diào)交朋友時(shí)，要注意說(shuō)普通話(huà)，態(tài)度要真誠(chéng)大方、有禮貌。答話(huà)時(shí)要熱情、友好。 （二）分組匯報(bào)，做出評(píng)價(jià)。選幾位學(xué)生上臺(tái)描述下和自己有過(guò)交流的搭檔（長(zhǎng)相、興趣、年齡等等）。全體參與進(jìn)行平價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià)，善于去發(fā)現(xiàn)

3、別人的長(zhǎng)處。 三、創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐 讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)，或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。 （二）教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家里來(lái)了小客人，和小客人如何交朋友呢 四、拓展練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友，如小區(qū)里的小朋友等，隨時(shí)匯報(bào)情況。 五、口語(yǔ)變際范文 （操場(chǎng)上有三個(gè)小朋友在拍皮球，有兩個(gè)小女孩想加入） 丫丫：拍皮球真好玩，可惜我們沒(méi)有！ 奇奇：這好辦，我們可以和他們起玩??！ （奇奇指著那三個(gè)小朋友） 丫丫：可是我們不認(rèn)識(shí)他們呢！ 奇奇：沒(méi)關(guān)系，我們可以和他們交朋友??！走！ （丫丫和奇奇走到三個(gè)拍皮球的小朋友那兒） 奇奇：你們好，我是- (2)班的奇奇。 丫丫：你們好，我是丫丫，我們可以和你們起玩皮球嗎 三個(gè)小朋友：好的，我們起玩吧。 3