三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第7課時 乘數(shù)中間有0的乘法教案 蘇教版(共3頁DOC)

最新資料推薦第7課時乘數(shù)中間有0的乘法教材第2122頁例8、例9及相關(guān)練習(xí)。1掌握乘數(shù)中間有0的乘法筆算方法，估計出乘數(shù)中間有0的乘法的積的大致范圍。2使學(xué)生在具體的情境中，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決相應(yīng)的實際問題，并能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣性。重點：掌握乘數(shù)中間有0的乘法筆算方法。難點：估計出乘數(shù)中間有0的乘法的積的大致范圍。課件。有一天，三只小貓開開心心地去河邊釣魚，大家快來幫它們數(shù)數(shù)，看看它們各釣了多少條魚？出示教材第21頁例8情境圖，仔細觀察圖，問：3只小貓各釣了多少條魚？(板書：000)提出問題：3只小貓一共釣了多少條魚？1初步認(rèn)識一個數(shù)與0相乘得0的含義。(1)小組討論：能用不同的方法解答這一問題嗎？(2)全班交流匯報結(jié)果。用加法計算：學(xué)生獨立列式，并計算出結(jié)果。0000討論：為什么三個0相加是0呢？用乘法計算：問：你能把加法算式改寫成乘法算式嗎？0×303×00提問：這個算式表示什么意思？為什么0×30，3×00?討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來的？(3)形成結(jié)論：你能知道0×7和8×0是多少嗎？為什么？問：你還能說出幾個類似的算式嗎？從中你有什么發(fā)現(xiàn)？從以上的學(xué)習(xí)中你會總結(jié)出什么結(jié)論呢？小結(jié)：數(shù)字“0”與一個數(shù)相乘，就像一個“炸彈”乘到哪炸到哪。0和一個數(shù)相乘得0。2探索乘數(shù)中間有0的乘法的計算方法。出示例題9，仔細看圖，理解題意。(1)問：這個看臺一共有幾排？每排有幾個座位？你是怎么知道的？你能求出這個看臺一共有多少個座位嗎？列式計算一個看臺有多少個座位？17×6102(個)。(2)一個看臺102個座位，體育館有4個這樣的看臺，估計一下，體育館大約一共有多少個座位？并說說估計的方法。一個看臺有102個座位，約100個，那4個看臺就是400個。(3)算一算，實際有幾個座位？學(xué)生嘗試用豎式計算。板書示范：用豎式計算102×4。集體討論：從個位算起，個位上2×48，表示8個一，對齊個位寫8，十位上0×2等于幾？為什么？那么對齊十位寫幾。最后算百位上1乘4等于4，表示4個百，對齊百位寫4。(4)試一試：104×4？先估計結(jié)果，再列豎式計算。集體討論：注意積的十位上寫幾？為什么是1不是0？(積的十位上寫1，因為0加1得1。)這個1哪來的？(5)比較上下兩題，有何相同的地方？(一個乘數(shù)中間有0。)有何不同之處？(第一題的積中間也有0，而第二題不是。)為什么第二題積中間沒有0呢？那么在計算像這樣乘數(shù)中間有0的乘法時我們應(yīng)該注意什么？(6)最后將答案與我們之前估算的結(jié)果對比下，看看我們算得對不對，同時也能驗證我們的結(jié)果正確不正確。1教材第22頁“想想做做”第2題。在書上獨立完成，做完后小組里交流訂正。2教材第22頁“想想做做”第3題。(1)獨立仔細檢查，找出錯誤的原因，在小組里交流。(2)在書上訂正，然后全班交流。3教材第22頁“想想做做”第4題。獨立計算并核對。4教材第22頁“想想做做”第5題。讀題并理解題意。獨立列式，并說說這樣列式的原因。5教材第22頁“想想做做”第6題。每個書架都有204本書，表示什么意思？總共有幾個書架，那么總共就有多少本書？借出386本后還有多少本呢？應(yīng)該如何計算？先算什么再算什么？問：你能先估計一下大約剩下多少本嗎？說說你的估計理由，再計算。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？在計算像這樣的乘法時我們應(yīng)該注意什么？在教學(xué)中首先要營造出學(xué)生感興趣的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有強烈的求知欲望，積極主動地參與到探究新知的活動中去。“0乘一個數(shù)得0”是計算乘數(shù)中間有0的乘法的基礎(chǔ)和前提。通過一個有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，從加法意義入手自主探究“一個數(shù)與0相乘得多少”的問題，通過“想一想、做一做”，讓學(xué)生理解“0同任何數(shù)相乘都得0”的這一規(guī)律，使學(xué)生的認(rèn)知能力得以充分發(fā)揮。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26