二年級數學下冊 三 生活中的大數 撥一撥教案 北師大版(共2頁DOC)
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二年級數學下冊 三 生活中的大數 撥一撥教案 北師大版(共2頁DOC)
最新資料推薦生活中的大數:撥一撥最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26【教學目的】1在活動中激發(fā)讀、寫數的興趣。2在數學活動中對大數有具體感受,發(fā)展數感 。3通過“撥一撥”活動,理解萬以內數的順序,會讀、寫萬以內的數?!窘虒W重點】理解萬以內數的順序,會讀、寫萬以內的數?!窘虒W難點】萬以內數位順序?!窘虒W準備】計數器 正方體 學具袋【教學過程】一、新知學習活動一:撥一撥(一)出示信息(投影)1、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰,高8844米。2、民族小學共有1706個學生。3、陳老師在廣場路買了一套每平方米3080元的房子。4、我們學校有880人。5、買一臺洗衣機要1008元。6、發(fā)明造紙術距今有1900年。學生試著讀讀劃線的數。然后將這些數進行分類。(二)分四組,以四人小組為單位討論交流這4種數的讀法,并將自己討論的一類數各擺出5個。1、第一類:不帶0的數。1)學生再讀讀數,然后將數出示在計數器上。2)抽學生代表說說數的讀法,該怎么讀?為什么這樣讀。3)每人寫一個不帶0的數,請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。2、第二類:中間帶0的數(1)老師將兩個數先后出示在計數器上,要求學生先讀數,再說說這兩個個數的組成,你發(fā)現了什么?(2)小結:讀中間帶0的數的方法;不管中間是幾個0,都只讀一個0。(3)出示只有中間帶0的數,讓其他小組的學生讀。3、第三類:只有末尾帶0的數(1)派代表說說這類數的讀法,老師歸納。(2)出示你所寫的數,讓其他學生讀。4、第四類:中間和末尾都有0的數(1)讀一讀、說說方法,老師小結。(2)出示一個代表所寫的數,看誰讀得快,學生自己讀后,抽生讀。(三)你撥我寫(四)總結讀、寫數的方法。 活動二:練一練1.看圖寫數:2003 20402.讀數:二千零三 二千零四十3.你撥我寫 同桌合作,一人撥珠,一人寫數活動三: 說一說1.在小組內先讀數 307 754 371 75941.說一說,“7”在什么數位上,各表示多少?3.匯報,交流二、作業(yè)P25頁P26頁,練一練14題。