二年級數學下冊 三 生活中的大數 撥一撥教案 北師大版(共2頁DOC)

最新資料推薦生活中的大數：撥一撥最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26【教學目的】1在活動中激發(fā)讀、寫數的興趣。2在數學活動中對大數有具體感受，發(fā)展數感 。3通過“撥一撥”活動，理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數?！窘虒W重點】理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數?！窘虒W難點】萬以內數位順序?！窘虒W準備】計數器 正方體 學具袋【教學過程】一、新知學習活動一：撥一撥（一）出示信息（投影）1、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，高8844米。2、民族小學共有1706個學生。3、陳老師在廣場路買了一套每平方米3080元的房子。4、我們學校有880人。5、買一臺洗衣機要1008元。6、發(fā)明造紙術距今有1900年。學生試著讀讀劃線的數。然后將這些數進行分類。（二）分四組，以四人小組為單位討論交流這4種數的讀法，并將自己討論的一類數各擺出5個。1、第一類：不帶0的數。1）學生再讀讀數，然后將數出示在計數器上。2）抽學生代表說說數的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。3）每人寫一個不帶0的數，請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。2、第二類：中間帶0的數（1）老師將兩個數先后出示在計數器上，要求學生先讀數，再說說這兩個個數的組成，你發(fā)現了什么？（2）小結：讀中間帶0的數的方法；不管中間是幾個0，都只讀一個0。（3）出示只有中間帶0的數，讓其他小組的學生讀。3、第三類：只有末尾帶0的數（1）派代表說說這類數的讀法，老師歸納。（2）出示你所寫的數，讓其他學生讀。4、第四類：中間和末尾都有0的數（1）讀一讀、說說方法，老師小結。（2）出示一個代表所寫的數，看誰讀得快，學生自己讀后，抽生讀。（三）你撥我寫（四）總結讀、寫數的方法。 活動二：練一練1.看圖寫數：2003 20402.讀數：二千零三 二千零四十3.你撥我寫 同桌合作，一人撥珠，一人寫數活動三: 說一說1.在小組內先讀數 307 754 371 75941.說一說，“7”在什么數位上，各表示多少？3.匯報，交流二、作業(yè)P25頁P26頁，練一練14題。