《八年級(jí)語文借書不還天打雷劈.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文借書不還天打雷劈.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、借書不還，天打雷劈,柏楊,作者簡(jiǎn)介,柏楊，原名郭立邦，后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開封市。幼喪母，先后就讀于蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。柏楊主要寫小說、雜文，后者成就更高，曾被列為臺(tái)灣十大暢銷作家之一，他的雜文集主要有玉雕集、倚夢(mèng)閑話等。,我能讀準(zhǔn)。 榔頭( ）詛咒( ）迄今( ）干沒（ ） 杜暹( ）戔戔( ）恐嚇( ）歃血( ）,lng,z,q,nm,xin,jin,h,sh xu,,題目研讀,文章為什么要采用“借書不還，天打雷劈”這樣極端用語式的語言表達(dá)? 這是故意夸張，幽默風(fēng)趣，痛快淋漓，使讀者對(duì)文章表達(dá)的思想情感留下了深刻的印象。,這是故意夸張，幽默風(fēng)趣，痛快淋漓，使讀
2、者對(duì)文章表達(dá)的思想情感留下了深刻的印象。,文章內(nèi)容,本文嬉笑怒罵，表達(dá)力對(duì)借書不還者的憤怒。文章反映出一名知名學(xué)者關(guān)于讀書的真實(shí)心得，呼吁社會(huì)成員提高自身修養(yǎng)，形成良好的讀書風(fēng)氣。,文章的主旨是批判借書不還的惡習(xí)，對(duì)受損者極表同情，但是，全文正面批判借書者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅細(xì)寫被借者的狼狽和倒霉，甚至寫其“惡劣”的討書行為，“惡毒”的開罵。但是，這種“惡劣”、“惡毒”大都是反諷，導(dǎo)致“惡劣”的大都不是正常的道理，是一種歪理。我國(guó)相聲藝術(shù)有言，“理而不歪，笑話不來”。正是因?yàn)橥崂沓纱?，歪理歪推，文章才充滿了幽默的諧謔之趣。,明主旨,,4.作者在本文中表達(dá)了什么主張？ 借書必還。 5.
3、作者主要針對(duì)什么人進(jìn)行了批評(píng)，同時(shí)還對(duì)哪些人進(jìn)行了批評(píng)，表達(dá)了什么樣的思想感情？ 作者主要針對(duì)借書不還的人進(jìn)行了批評(píng)，同時(shí)還對(duì)盲目崇洋用酒柜代替書櫥的人和用書裝點(diǎn)門面的人也進(jìn)行了批評(píng)。在批評(píng)中表達(dá)了極大的憤慨并進(jìn)行了無情的嘲諷。,,6.作者用譴責(zé)的態(tài)度分析了借書不還的原因，說說主要有哪四點(diǎn)？ 答：A.在朋友家發(fā)現(xiàn)一本好書，不愿歸還。B.有的是絕版珍本，寧愿舉家潛逃，堅(jiān)決不還。C.借書不還也不會(huì)吃官司。D。認(rèn)為書主只是擺放著并不讀不會(huì)發(fā)揮書的作用。 7.作者分析了借書人之所以得逞的原因，說說主要有哪兩點(diǎn)？ 書主礙于情面，不好不借；不管書主是否同意，強(qiáng)行索取。,,8.作者主要分析了書主不愿外借的哪
4、三點(diǎn)愿因，表達(dá)了什么樣的感情？ 答：書主不愿外借的原因有三點(diǎn)：一是因?yàn)闀亲约菏〕詢€用買來的，二是因?yàn)榻枧c不借都會(huì)傷感情，三是因?yàn)闀饨韬蟠蠖嗍栈夭涣?。在分析中作者表達(dá)了充分的理解和深深的同情。 9.有的書主采取了哪些阻借和乞還的措施，結(jié)果如何？ 有的書主在書后題字，阻此子孫外借，作者稱之為“磨刀阻嚇法”，結(jié)果是惡客壓頂不能阻此書籍外借；有的書主在書上印文，婉轉(zhuǎn)陳詞，懇求借者主動(dòng)歸還，結(jié)果是都不能求情的話也不能打動(dòng)借者不還的鐵石心腸。,,10.作者描繪趙朋友借書的言行有何作用？ 答：一是展示借書人的伎倆諷刺其的丑態(tài)，揭示其丑惡的內(nèi)心；二是表現(xiàn)書主迫于情面不得不借的無奈；三是為下文提出自己的主
5、張作鋪墊。 11.作者為什么要建議成立“借書必還大聯(lián)盟”？ 作者提出這個(gè)建議，一是諷刺和譴責(zé)借書不還的社會(huì)現(xiàn)象，二是倡導(dǎo)借書必還的主張。,,【品精悟妙】 12.作者列舉的英文酒名“喂死劑”、“白爛弟”、“拿破輪”，與我們通常見到的譯名“威士忌”、“白蘭地”、“拿破侖”不同，這是為什么？ 答：本來翻譯英文名時(shí)，漢字只是表音不表義的。這里作者故意利用漢字表意的特點(diǎn)，造起讀者的聯(lián)想，表達(dá)對(duì)丟棄傳統(tǒng)盲目崇洋者的辛辣嘲諷。 13“借書則屬于另一種偉大的景觀”一句中“偉大”是什么意思？ 是幽默的反語，是慘不忍睹的意思。,,14.“你擺著還不是擺著，俺拿來進(jìn)德修業(yè)，以便救國(guó)救民，你不送慰勞金已夠差勁啦，還有
6、臉討呀。”有什么表達(dá)作用？ 答：通過模仿借書人的語氣，既表現(xiàn)借書人強(qiáng)取惡借的無賴，又諷刺有的書主只是用書裝點(diǎn)書面附庸風(fēng)雅的虛偽。 15. “一個(gè)人省吃儉用，好容易買了幾本視同性命的巨著，卻被列強(qiáng)瓜分，實(shí)在痛徹心肺?！比绾卫斫狻傲袕?qiáng)瓜分”一語？ 讓讀者聯(lián)想到舊中國(guó)被列強(qiáng)瓜分的慘痛歷史，激發(fā)讀者的憤慨之情，既表達(dá)對(duì)借者的強(qiáng)烈譴責(zé)，又表達(dá)對(duì)書主的極大同情。,,16.為什么作者說“看起來書櫥之代替酒柜，還需要一段漫長(zhǎng)的時(shí)候。”？ 答：因?yàn)橐淖冞@些人追求物質(zhì)生活方式而崇尚讀書，就需要他們有較高的文明與道德的素養(yǎng)，這是相當(dāng)艱巨的社會(huì)工程。而目前借書人的言行還表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)退?，要改變現(xiàn)狀，當(dāng)然需要一段漫長(zhǎng)的時(shí)候。 17.說說“不借書的修養(yǎng)”至少應(yīng)當(dāng)具務(wù)備哪幾點(diǎn)？ 要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，主動(dòng)歸還，對(duì)書主借或不借或借而求還要表示理解和寬諒。,
八年級(jí)語文借書不還天打雷劈.ppt
