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四年級科學上冊 第三單元 植物的生活 8 植物的身體教案 青島版六三制(共2頁DOC)

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四年級科學上冊 第三單元 植物的生活 8 植物的身體教案 青島版六三制(共2頁DOC)

最新資料推薦第三單元:植物的生活8、植物的身體時間課型:新授課時:1教法:小組合作探究教學目標:1使學生知道植物體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。2培養(yǎng)學生的分析、綜合能力。教學重難點:1、通過觀察、交流活動,讓學生知道植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。2、學生正確的分析、總結植物的組成部分。教學準備:課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片(自制)、可供學生閱讀有關植物的圖書(如:十萬個為什么)前置作業(yè):課前搜集課本中相關植物的文字資料和自己常見植物的資料。教學過程:一、教學導入1.談話:今天我想請各位同學當個畫家,請給你在課前觀察的植物畫個像。(學生畫畫)2.展示學生作品:問:你畫的是什么植物?你都畫出了這棵植物的哪些部分?你認為一棵完整的植物要由幾部分組成呢?今天我們就帶著這個問題進行下面的研究活動。師板書:8、植物的身體二、學習新課1.研究植物的組成講述:今天,老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。(出示掛圖)這是一棵完整的植物,它由幾部分組成呢?你有什么辦法可以知道?    (學生討論研究的方法:看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等)指出:你們可以自由結成研究小組,在講臺上我給大家準備了一些有關植物的書籍,你們可以查看,找出答案。學生分組,用不同的方法進行研究,尋找答案。(注:引導學生用不同的研究方法找到答案。一定要給與學生充分討論、觀察、交流、思考的時間,讓同組的每一個學生達到共識。同時讓各組同學思考:用什么方式向其他同學介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。)學生用不同的方式匯報研究結果:(在匯報之前,要提醒學生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題,可以向發(fā)言同學進行提問,讓他幫你解答。)問:我這有一些鳳仙花各部分的圖片,你能拼成完整的植物嗎?(學生拼圖,進一步認識植物的組成)談話:剛才我們觀察了鳳仙花,現(xiàn)在我請大家再來看幾幅圖。(用實物投影機出示課本插圖)問:你知道這是什么植物?請你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的,有什么共同的地方?師引導學生繼續(xù)研究,通過分析其他植物的組成,進而得出植物都有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。(5)小結:通過我們的研究發(fā)現(xiàn):根、莖、葉、花、果實、種子六個部分構成了植物的“身體”。這就是我們今天學習的內(nèi)容。師板書:根、莖、葉、花、果實、種子六個部分構成了植物的“身體”(6)問:是不是所有的植物都是由這六部分組成的?你有辦法來解決這道題嗎?請你快速找出這道題的答案。(學生繼續(xù)分組查閱圖書資料,尋找答案。)學生匯報答案。講述:由此可見,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖,或者不開花、不結果(如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等),所以在實際生活中要學會注意觀察周圍的一切事物。三、總結提升通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何? 作業(yè):   教后記:最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15

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