三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 第4課時(shí) 筆算乘法(進(jìn)位)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時(shí) 筆算乘法(進(jìn)位) 教材第61頁(yè)的內(nèi)容。 1.初步學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)乘法的計(jì)算。 2.使學(xué)生經(jīng)歷進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程。 3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的計(jì)算能力。 重點(diǎn):掌握多位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。 難點(diǎn):理解每一步乘法的計(jì)算意義。 課件。 板書(shū)下列計(jì)算,并指名學(xué)生回答。 33×3=    423×2=    212×3=    221×4= 師:今天我們要學(xué)習(xí)的也是筆算乘法,但是和黑板上的有點(diǎn)不同。讓我們一

2、起來(lái)學(xué)習(xí)一下。 1.課件出示教材第61頁(yè)例2情境圖,學(xué)生觀察。 (1)這幅圖是在什么地方? (2)在小組里說(shuō)說(shuō)自己觀察到的內(nèi)容。 (3)說(shuō)說(shuō)自己可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 2.課件接著出示16×3。 師:這道題應(yīng)該怎樣算?你有什么新的發(fā)現(xiàn)? (1)將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來(lái)。 書(shū)店有許多書(shū),連環(huán)畫(huà)每套16本,王老師買(mǎi)了3套,一共是多少本? (2)出示小精靈的問(wèn)話:你能算出王老師買(mǎi)了多少本連環(huán)畫(huà)嗎? (3)學(xué)生獨(dú)立完成,把自己的算法說(shuō)給同組的同學(xué)聽(tīng)。 (4)各組代表匯報(bào)本組的各種算法,并說(shuō)說(shuō)本組的新發(fā)現(xiàn)。 (5)教師將小組的匯報(bào)板書(shū)到黑板上。 16×3=48(本)

3、 1 6 1 6 + 1 6 4 8    1 6 × 1 3 4 8 答:王老師一共買(mǎi)了48本。 教材第61頁(yè)“做一做”。 指名學(xué)生上臺(tái)解答,教師巡視了解情況并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。 這節(jié)課你學(xué)到了什么?你還有什么想說(shuō)的? 從身邊買(mǎi)書(shū)的問(wèn)題入手,創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情景,提出了計(jì)算問(wèn)題;然后由學(xué)生自主探索,探尋解決問(wèn)題的方法;最后在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用方法。問(wèn)題設(shè)置在學(xué)生熟悉的具體情景之中,激活了學(xué)生原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生愿意去主動(dòng)探索知識(shí)。當(dāng)然,學(xué)生在進(jìn)位時(shí)很容易忘記加上進(jìn)位的數(shù)字,這還需要學(xué)生仔細(xì)檢查,真正理解豎式計(jì)算的意義。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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