《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 因數(shù)與倍數(shù) 第8課時(shí) 整理與練習(xí)(1)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 因數(shù)與倍數(shù) 第8課時(shí) 整理與練習(xí)(1)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第8課時(shí) 整理與練習(xí)(1)
教材第47～48頁(yè)第1～7題。
1．使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)，能找一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)；掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)；加深理解質(zhì)因數(shù)，能正確分解質(zhì)因數(shù)。
2．使學(xué)生能整理因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)內(nèi)容，感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；能應(yīng)用相關(guān)概念進(jìn)行分析、判斷、推理，進(jìn)一步掌握思考、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，積累數(shù)學(xué)思維的初步經(jīng)驗(yàn)，提高分析、推理、判斷等思維能力；加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
3．使學(xué)生主動(dòng)參與
2、回顧、整理知識(shí)和分析、解決問(wèn)題等活動(dòng)，培養(yǎng)樂(lè)于思考的品質(zhì)和與同伴互相交流、傾聽(tīng)等合作意識(shí)和能力；感受數(shù)學(xué)方面的知識(shí)積累和進(jìn)步，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
重點(diǎn)：整理、應(yīng)用因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)。
難點(diǎn)：應(yīng)用概念作出正確判斷、推理。
課件。
師：最近的數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了哪方面的內(nèi)容？回憶一下，都學(xué)到了哪些知識(shí)？
1．回顧討論。
師出示討論題：
(1)你是怎樣理解因數(shù)和倍數(shù)的？舉例說(shuō)明你的認(rèn)識(shí)。
(2)2、5、3的倍數(shù)有什么特征？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
(3)自然數(shù)可以怎樣分類，各能分成哪幾類？舉例說(shuō)說(shuō)什么是質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)。
(4)什么是兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，
3、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？
讓學(xué)生在小組里討論，結(jié)合討論適當(dāng)記錄自己的認(rèn)識(shí)或例子。
2．交流整理。
圍繞討論題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)交流，結(jié)合交流板書(shū)主要內(nèi)容。
(1)師：能說(shuō)說(shuō)什么是因數(shù)和倍數(shù)嗎？可以用例子說(shuō)明。(結(jié)合交流板書(shū)一兩個(gè)乘法或除法算式)
師：在整數(shù)乘法算式里，兩個(gè)乘數(shù)都是積的因數(shù)，積是兩個(gè)乘數(shù)的倍數(shù)。你能根據(jù)這里的算式說(shuō)說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)嗎？(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))
師：你能找出6的因數(shù)嗎？(板書(shū)因數(shù))6的倍數(shù)呢？(板書(shū)倍數(shù))
師：一個(gè)數(shù)的因數(shù)可以從小到大一對(duì)一對(duì)地找，到中間兩個(gè)因數(shù)之間沒(méi)有因數(shù)為止；一個(gè)數(shù)的倍數(shù)可以用依次乘1，2，3，…這樣的方法找，注意一個(gè)
4、數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的，寫(xiě)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)要注意用省略號(hào)。
(2)師：2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？自然數(shù)可以怎樣分類？各可以分成哪幾類？你能舉出偶數(shù)和奇數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的一些例子嗎？(學(xué)生舉出各類數(shù)的例子)
師：按是不是2的倍數(shù)可以把自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)兩類，是2的倍數(shù)的是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的是奇數(shù)；按因數(shù)的個(gè)數(shù)可以把自然數(shù)分成1和質(zhì)數(shù)、合數(shù)三類，只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的是質(zhì)數(shù)，有兩個(gè)以上因數(shù)的是合數(shù)，1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。
師：什么是質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)？6有哪些質(zhì)因數(shù)？怎樣把6分解質(zhì)因數(shù)？(板書(shū)式子，并說(shuō)明其中的質(zhì)因數(shù))
(3)師：什么是公因數(shù)和最大公因數(shù)，什么是公倍數(shù)
5、和最小公倍數(shù)？
生：兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)叫公因數(shù)，其中最大的叫最大公因數(shù)；兩個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫公倍數(shù)，其中最小的叫最小公倍數(shù)。
(4)師：請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在觀察我們整理的這一單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，了解知識(shí)之間的聯(lián)系，同桌互相說(shuō)說(shuō)知識(shí)是怎樣發(fā)展的。
1．教材第47頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。
指名學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)每組數(shù)里因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。
2．教材第47頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出前四個(gè)數(shù)的所有因數(shù)，指名兩人板演。
(2)指名學(xué)生口答后三個(gè)數(shù)的因數(shù)，教師板書(shū)。
3．分別說(shuō)出下面各數(shù)的倍數(shù)。
5 8 12 17
分別指名學(xué)生說(shuō)出各數(shù)的倍數(shù)，教師板書(shū)。
6、
4．教材第47頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成填數(shù)，并回答下列問(wèn)題。
(1)同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)有什么特征？
(2)哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5和3的倍數(shù)？說(shuō)說(shuō)你的判斷方法。
(3)這里哪些數(shù)是偶數(shù)？奇數(shù)呢？你是怎樣判斷偶數(shù)和奇數(shù)的？
1．教材第48頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流答案。
2．教材第48頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第5題。
讓學(xué)生把質(zhì)數(shù)圈出來(lái)，在合數(shù)下面畫(huà)線，集體訂正。
3．教材第48頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第6題。
讓學(xué)生按要求畫(huà)出質(zhì)數(shù)和偶數(shù)，集體訂正。
4．下面的說(shuō)法正確嗎？
(1)大于0的自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。
(2)大于0的自
7、然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。
(3)奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，偶數(shù)都是合數(shù)。
(4)自然數(shù)中最小的偶數(shù)是2，最小的合數(shù)是4 。
(5)一個(gè)數(shù)本身既是它的因數(shù)，又是它的倍數(shù)。
小組內(nèi)交流討論，指名匯報(bào)。
5．教材第48頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第7題。
讓學(xué)生獨(dú)立填空，指名匯報(bào)。
這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？
因?yàn)檫@節(jié)課既要帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又要做一些相對(duì)應(yīng)的練習(xí)，時(shí)間不太寬裕，再加上課堂上多少有些緊張，所以原本就快的語(yǔ)速更快了，整節(jié)課聽(tīng)起來(lái)太滿，有點(diǎn)搶時(shí)間的感覺(jué)。但總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，學(xué)生都積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，課堂氣氛活躍。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 因數(shù)與倍數(shù) 第8課時(shí) 整理與練習(xí)(1)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)
