六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 整理和復(fù)習(xí)1 數(shù)與代數(shù)第5課時(shí) 式與方程教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)

最新資料推薦第5課時(shí)式與方程教材第81頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。1加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。2比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)方程的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)解方程，并能用方程解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3體會(huì)方程的應(yīng)用價(jià)值，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。重點(diǎn)：讓學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)方程的知識(shí)。難點(diǎn)：能正確找出數(shù)量之間的關(guān)系，并能根據(jù)題意列方程解決問(wèn)題。多媒體課件。師：我們前面學(xué)過(guò)哪些有關(guān)式與方程的知識(shí)？你能對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行歸類整理嗎？這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。1用字母表示數(shù)的好處。師：用字母能簡(jiǎn)明地表達(dá)數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問(wèn)題帶來(lái)很多方便。2用字母表示數(shù)的寫法。(1)在含有字母的式子里，數(shù)和字母中間的乘號(hào)可以記作“·”，也可以省略不寫。(2)省略乘號(hào)時(shí)，應(yīng)當(dāng)把數(shù)字寫在字母的前面。(3)數(shù)與數(shù)之間的乘號(hào)不能省略，加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)都不能省略。二、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程。課件出示題目：1下面的式子哪些是方程？哪些不是方程？為什么？x1.37.2x23x0.813x427.8÷0.3 0.7×83x1.5同學(xué)們準(zhǔn)確地進(jìn)行了判斷，那么什么是方程呢？2回憶等式與方程的關(guān)系。提問(wèn)：根據(jù)上面的練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)什么是方程，方程與等式有什么關(guān)系？生：含有未知數(shù)的等式叫做方程，方程一定是等式，等式不一定是方程。教師小結(jié)：方程必須具備兩個(gè)條件：必須含有未知數(shù)；必須是一個(gè)等式。兩者缺一就不是方程。師：你知道什么叫“方程的解”，什么叫“解方程”嗎？并說(shuō)一說(shuō)它們有什么區(qū)別？學(xué)生討論后回答，結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解，它是一個(gè)數(shù)。求方程的解的過(guò)程叫做解方程。師：結(jié)合解方程的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)解方程的依據(jù)是什么？生：等式性質(zhì)1：等式兩邊同時(shí)加(減)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。等式性質(zhì)2：等式兩邊同時(shí)乘(除以)同一個(gè)不為0的數(shù)，等式仍然成立。三、復(fù)習(xí)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。1師出示題目：學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動(dòng)。原計(jì)劃每小時(shí)走3.8 km，3小時(shí)到達(dá)目的地。實(shí)際2.5小時(shí)走完了原定的路程，實(shí)際平均每小時(shí)走多少千米？學(xué)生獨(dú)立思考并解答，指名學(xué)生匯報(bào)交流。2師：根據(jù)解答，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)列方程解決問(wèn)題的步驟是什么？師生共同小結(jié)。列方程解決問(wèn)題的步驟：(1)審題，用x表示未知數(shù)；(2)找等量關(guān)系，列方程；(3)解方程；(4)檢驗(yàn)，寫答語(yǔ)。師：你認(rèn)為其中最關(guān)鍵的是哪一步？為什么？指出：列方程解決問(wèn)題要按照解題步驟進(jìn)行，其中最關(guān)鍵的一步是找等量關(guān)系列方程。只有等量關(guān)系找正確了，按照等量關(guān)系列出的方程才正確，計(jì)算結(jié)果不寫單位名稱。1教材第81頁(yè)第一個(gè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立連線，指名學(xué)生交流展示。2教材第81頁(yè)第二個(gè)“做一做”。解答后說(shuō)一說(shuō)數(shù)量之間的關(guān)系。3教材第82頁(yè)練習(xí)十六第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師要求學(xué)生自己檢驗(yàn)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)字母表示數(shù)、方程的意義、等式的性質(zhì)和解方程這四個(gè)方面的內(nèi)容掌握比較牢固，教師結(jié)合具體問(wèn)題，給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中理解和掌握基本知識(shí)，從而進(jìn)一步對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。從課堂情況來(lái)看，學(xué)生的參與性廣，但是仍有少數(shù)學(xué)生用方程解決問(wèn)題時(shí)感覺(jué)無(wú)處下手，這就需要在以后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找出實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系，進(jìn)一步掌握列方程解決問(wèn)題的方法。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26