6.4 第1課時 統(tǒng)計(jì)圖的選擇
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6.4統(tǒng)計(jì)圖的選擇 第1課時 統(tǒng)計(jì)圖的選擇 教學(xué)目標(biāo) 1.理解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義及各自的特點(diǎn). 2.根據(jù)題目要求恰當(dāng)?shù)剡x擇統(tǒng)計(jì)圖來表示有關(guān)數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論. 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù). 【教學(xué)難點(diǎn)】 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),從三種統(tǒng)計(jì)圖中合理地獲取信息. 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 教師提問:你能從上述統(tǒng)計(jì)圖中獲得哪些信息呢?在哪一段時間,世界人口的增長率變化不大?在哪一段時間,世界人口就翻了一番?2020年,世界人口預(yù)測將達(dá)到多少? 要點(diǎn):我們可以看到,公元1500年世界人口約4.25億;在公元1800年以前人口增長率的情況變化不大;從公元1800年起,世界人口就開始迅速增長;我們還看到,1950~1990年這段時間人口翻了一番,而且從圖上還可以預(yù)測出2020年世界人口將達(dá)到85億. 提問:這是一幅什么類型的統(tǒng)計(jì)圖,從這種統(tǒng)計(jì)圖中獲取的信息具有什么特征?我們學(xué)過的幾種統(tǒng)計(jì)圖,它們反映的數(shù)據(jù)的特點(diǎn)一樣嗎? 活動:學(xué)生相互交流,通過回答教師提出的問題,初步思考三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特征. 二、講授新課,體驗(yàn)交流 引導(dǎo):我們來閱讀某家報(bào)紙公布的反映世界人口情況的數(shù)據(jù),你能從這個統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲取信息嗎? 2050年世界人口預(yù)測圖 活動:討論交流,獲取信息,回答要點(diǎn)如下: 2050年世界人口預(yù)測圖 從1957~1974年,世界人口由30億增加到40億;從1974~1987年,世界人口由40億增加到50億;1987~1999年由50億增加到60億;預(yù)測1999年~2025年,世界人口從60億要增加到80億;2025~2050年25年間預(yù)測世界人口增長到90億,即到2050年,世界人口達(dá)到90億,其中亞洲人口最多,將達(dá)到52.68億,占2050年世界人口的60%. 為了更加清晰地表示數(shù)據(jù),小明根據(jù)上面的相關(guān)數(shù)據(jù)制成了右面的統(tǒng)計(jì)圖: 提問:這是哪種類型的統(tǒng)計(jì)圖?這位同學(xué)是如何制作出這幅統(tǒng)計(jì)圖的?你能從中得到哪些信息? 要點(diǎn):這位同學(xué)是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù):到2050年亞洲人口達(dá)到52.68億;非洲人口達(dá)到17.68億,拉美及加勒比人口達(dá)到8.09億,歐洲達(dá)到8.28億,北美洲達(dá)到3.92億,得到了2050年世界人口預(yù)測的條形統(tǒng)計(jì)圖.從這個圖中可清楚地看到2050年亞洲、非洲、拉美及加勒比地區(qū)、歐洲、北美洲的人口預(yù)測的具體數(shù)目. 活動:我們再來看小明制作的另外兩個統(tǒng)計(jì)圖, 世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖 2050年世界人口分布預(yù)測圖 上面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖可讓學(xué)生討論它們是如何制作的,然后討論如下問題. 根據(jù)這位同學(xué)制作的統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問題: (1)這三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了哪些內(nèi)容? (2)從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況? (3)2050年非洲人口大約達(dá)到多少億?你是從哪幅圖中得到這個數(shù)據(jù)的? (4)2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多,你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個結(jié)論? (5)比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并與同伴進(jìn)行交流. 要點(diǎn): (1)條形統(tǒng)計(jì)圖表示了2050年世界各個洲和地區(qū)人口的具體預(yù)測數(shù)目;扇形統(tǒng)計(jì)圖表示了該報(bào)預(yù)測的2050年世界各個洲和地區(qū)人口的分布情況;折線統(tǒng)計(jì)圖表示該報(bào)反映的世界人口從1957年到2050年的變化情況. (2)折線統(tǒng)計(jì)圖中能看出世界人口的變化情況. (3)2050年非洲人口大約將達(dá)到18億,可以從條形統(tǒng)計(jì)圖中得到. (4)2050年亞洲人口比其他洲的人口總和還要多,可以主要從扇形統(tǒng)計(jì)圖中得出此結(jié)論. (5)比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),便可發(fā)現(xiàn): 條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個項(xiàng)目的具體數(shù)目;折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況;扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比. 條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖 提問:對于下面的兩個實(shí)際問題,你能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖并繪制出來嗎? 1.某一家電賣場對其銷售的空調(diào)情況進(jìn)行了調(diào)查,得到下面的信息:2008年至2010年A,B,C三種品牌空調(diào)的銷售量(單位:萬臺) 年份 A B C 其他品牌 總量 2008 1.7 1 0.8 4.5 8 2009 1.6 1.2 1.2 5 9 2010 1.55 1.45 2 5 10 請你制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,反映下列信息: (1)2008年至2010年,C品牌空調(diào)在該賣場銷售量的變化情況; (2)2010年,A,B,C及其他品牌的空調(diào)在該賣場的市場占有率情況. 2.小彬隨機(jī)調(diào)查了他們學(xué)校50名同學(xué)這個月家庭用水量,數(shù)據(jù)(單位:m3)如下: 8 5.5 5 6.4 10 12.5 7.8 5 6.5 9 5 9.5 7.5 10.2 8.3 9.4 6.5 11 13.5 14 14.5 15 5.4 6.5 8.5 10.5 5 6.5 7.5 8.5 6 4.5 5 8.4 7.2 7 6.2 8 10 9 5.5 7.5 8 5.5 6.5 6 8.6 5 9.5 4.5 請你制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,反映這50名同學(xué)這個月家庭用水量的大致分布情況. 活動:討論交流,根據(jù)所獲取的信息制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,參考答案如下: 1. 某家電賣場2008年至2010年C品牌空調(diào)銷售量變化統(tǒng)計(jì)圖 (1) 2010年A,B,C及其他品牌空調(diào)在某家電賣場的市場占有率統(tǒng)計(jì)圖 (2) 2. 說明:這里的4~6表示大于等于4且小于6,其他類似. 三、拓展創(chuàng)新、鞏固新知 探究點(diǎn)一:統(tǒng)計(jì)圖的選擇 要反映某市一周大氣中PM2.5的含量變化情況,宜采用() A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 D.扇形統(tǒng)計(jì)圖 D.頻數(shù)直方圖 解析:因?yàn)镻M2.5的含量變化沒有規(guī)律,只能測出不同變化情況,應(yīng)選折線統(tǒng)計(jì)圖,故選B. 方法總結(jié):要結(jié)合三種統(tǒng)計(jì)圖的缺點(diǎn)進(jìn)行選擇,條形統(tǒng)計(jì)圖不能反映各部分在總體中的百分比;折線統(tǒng)計(jì)圖除了不能反映各部分在總體中的百分比外,還不能反映每一部分的具體數(shù)量;扇形統(tǒng)計(jì)圖也不能反映各部分的具體數(shù)量. 探究點(diǎn)二:統(tǒng)計(jì)圖的轉(zhuǎn)換 某中學(xué)七年級(1)班共有學(xué)生40人,該班開設(shè)了排球、籃球和足球三項(xiàng)體育興趣課,要求每個學(xué)生必須參加,且只能參加其中一項(xiàng)球類運(yùn)動.圖①是小明同學(xué)把該班學(xué)生報(bào)名統(tǒng)計(jì)后,繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖的一部分. (1)請你幫小明同學(xué)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整; (2)請你根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),改用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(如圖②); (3)從統(tǒng)計(jì)圖中你可以獲得哪些信息?(寫出一條) 解析:(1)先求出參加排球興趣課的人數(shù),進(jìn)而可補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖;(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖得出各種興趣課人數(shù),用它們分別除以40,即可求出相應(yīng)的百分比,進(jìn)而可求出相應(yīng)扇形圓心角度數(shù),畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖;(3)答案不唯一,只要合理即可. 解:(1)參加排球活動的有40-20-12=8(人),補(bǔ)充圖形如圖③所示; (2)從條形統(tǒng)計(jì)圖可知,參加足球活動的有20人,占總?cè)藬?shù)的百分比為20÷40×100%=50%,圓心角的度數(shù)為360°×50%=180°;參加排球活動的有8人,占總?cè)藬?shù)的百分比為8÷40×100%=20%,圓心角的度數(shù)為360°×20%=72°;參加籃球活動的有12人,占總?cè)藬?shù)的百分比為12÷40×100%=30%,圓心角的度數(shù)為360°×30%=108°,扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖④所示; (3)答案不唯一,如:該班參加足球活動人數(shù)是參加排球活動人數(shù)與參加籃球活動人數(shù)之和;參加足球活動人數(shù)是參加排球活動人數(shù)的2.5倍等. 方法總結(jié):三種統(tǒng)計(jì)圖的畫法:(1)條形統(tǒng)計(jì)圖:①畫坐標(biāo);②確定單位長度;③標(biāo)出高度,作出條形;(2)折線統(tǒng)計(jì)圖:①畫坐標(biāo);②確定單位長度;③描點(diǎn);④連線(線段);(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖:①計(jì)算出總體;②算出各部分百分比;③計(jì)算各扇形的圓心角度數(shù);④畫扇形,在各部分標(biāo)明名稱、百分比. 探究點(diǎn)三:統(tǒng)計(jì)圖的誤導(dǎo) 如圖所示是2010年~2014年甲、乙兩個公司產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計(jì)圖.由統(tǒng)計(jì)圖可知,銷量增速較快的公司是( ?。? A.甲公司 B.乙公司 C.一樣快 D.無法確定 解析:若橫坐標(biāo)被“壓縮”,縱坐標(biāo)被“放大”,則給人造成統(tǒng)計(jì)量的變化速度加快的錯覺,反之,就會給人造成統(tǒng)計(jì)量的變化速度減慢的錯覺.本題兩個公司的增速一樣快,故選C. 方法總結(jié):繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時要注意坐標(biāo)軸單位長度所表示的量,不要造成直觀產(chǎn)生的錯覺. 探究點(diǎn)四:綜合利用不同的統(tǒng)計(jì)圖中的信息 某校為了調(diào)查學(xué)生視力變化情況,從該校2013年入校的學(xué)生中抽取了部分學(xué)生進(jìn)行連續(xù)三年的視力跟蹤調(diào)查,將所得數(shù)據(jù)處理,制成折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示: (1)該校被抽查的學(xué)生共有多少名? (2)現(xiàn)規(guī)定視力5.1及以上為合格,若被抽查年級共有600名學(xué)生,估計(jì)該年級在2015年有多少名學(xué)生視力合格. 解析:由折線統(tǒng)計(jì)圖可知2015年被抽取的學(xué)生人數(shù),且扇形統(tǒng)計(jì)圖中對應(yīng)的A區(qū)所占的百分比已知,由此即可求出被抽查的學(xué)生人數(shù);根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C、D區(qū)所占的百分比,即可求出該年級在2015年有多少名學(xué)生視力合格. 解:(1)該校被抽查的學(xué)生人數(shù)為80÷40%=200(人); (2)估計(jì)該年級在2015年視力合格的學(xué)生人數(shù)為600×(10%+20%)=180(人). 方法總結(jié):本題的解題技巧在于從兩個統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息,并互相補(bǔ)充互相利用.例如求被抽查的學(xué)生人數(shù)時,由折線統(tǒng)計(jì)圖可知2015年被抽取的學(xué)生人數(shù)是80人,與其相對應(yīng)的是扇形統(tǒng)計(jì)圖中的A區(qū),而A區(qū)所占的百分比是40%,由此求出被抽查的學(xué)生人數(shù)為80÷40%=200(人). 四、隨堂練習(xí),加強(qiáng)認(rèn)識 2008年5月12日,我國四川汶川發(fā)生了里氏8.0級的地震,全國各地紛紛捐款捐物支援災(zāi)區(qū).從四川省人民政府每天下午5點(diǎn)舉行的新聞發(fā)布會上,得到如下信息: 四川省財(cái)政收到的抗震救災(zāi)專項(xiàng)資金/億元 四川省財(cái)政共向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥救災(zāi)應(yīng)急資金/億元 中央財(cái)政下達(dá)救災(zāi) 專項(xiàng)資金 各類捐款 合計(jì) 截至5月18日 17.73 9.13 26.86 23.97 截至5月22日 35.83 10.99 46.82 56.02 截至5月26日 41.83 17.08 58.91 57.5 請你制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,反映下列信息: (1)截至5月18日、5月22日、5月26日,四川省財(cái)政收到的抗震救災(zāi)專項(xiàng)資金的總數(shù)情況; (2)截至5月18日、5月22日、5月26日,四川省財(cái)政共向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥救災(zāi)應(yīng)急資金的變化情況; (3)截至5月22日,中央財(cái)政下達(dá)救災(zāi)專項(xiàng)資金和各類捐款在四川省財(cái)政收到的專項(xiàng)資金中的比例情況. 解:(1)條形統(tǒng)計(jì)圖 截至5月18日、22日、26日四川財(cái)政 收到的抗震救災(zāi)專項(xiàng)資金總數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 (2)折線統(tǒng)計(jì)圖 截至5月18日、22日、26日四川財(cái)政向?yàn)?zāi)區(qū) 調(diào)撥救災(zāi)應(yīng)急資金變化情況統(tǒng)計(jì)圖 (3)扇形統(tǒng)計(jì)圖 截至5月22日中央財(cái)政下達(dá)救災(zāi)專項(xiàng)資金和各類 捐款在四川財(cái)政收到的專項(xiàng)資金中的比例統(tǒng)計(jì)圖 五、歸納小結(jié),反思提高 三種統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的特點(diǎn),折線統(tǒng)計(jì)圖一定表示同一對象的發(fā)展趨勢,不同對象是不能利用折線統(tǒng)計(jì)圖的;涉及具體數(shù)目的一般利用條形統(tǒng)計(jì)圖;有具體數(shù)目但主要關(guān)注比例時利用扇形統(tǒng)計(jì)圖. 六、評價與反思 教學(xué)過程中,應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,在活動中,體會數(shù)學(xué)的實(shí)用性,從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲. 7、 板書設(shè)計(jì) - 7 -- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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