外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Module2 Unit 1 I can play the piano教案 (1)

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1、 課題：Module 2 What can you do ? Unit 1 I can play the piano. 一.教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1. 詞匯： play?tennis?， piano，? ride， club,?term, board，? would like，all ，?worry about , ? ? 2.句型: （1）I /He /She /We /They can… ? ? ? ? （2）I /He /She /We /They can’t… ? ? ? ? （3）Can /you /he /she /

2、they… ? ? ? ? ? ? Yes, I /we /he /she /they can. ? ? ? ? ? ? ?No, I /we /he /she /they can’t. ? ? ? ? ? （4）What can you do ? ? ? ? ? ? （5）What about you ? ? ? ? ? ? （6）Don’t worry about… 3.語(yǔ)音：識(shí)別并正確朗讀情態(tài)動(dòng)詞can/can’t和元音字母e在單詞中的讀音。 ? ? 4.語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法，即can的肯定句式、否定句式、特殊疑問(wèn)句式和一般疑問(wèn)句式及其肯定回答和肯

3、定回答。 【技能目標(biāo)】 ? ? 1.聽：能聽懂有關(guān)描述能力的簡(jiǎn)短對(duì)話。 ? ? 2.說(shuō)：學(xué)生能用詢問(wèn)和表達(dá)彼此的才能。 ? ? 3.讀：能讀懂有關(guān)參加俱樂(lè)部的對(duì)話。 ? ? 4.寫：能描述自己將要參加的俱樂(lè)部及原因。 【情感目標(biāo)】 ? ? 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并肯定自己的能力，增強(qiáng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：（1）can構(gòu)成的相關(guān)句型的聽、說(shuō)； （2）情態(tài)動(dòng)詞can/can’t和元音字母e在單詞中 的讀音。 2.難點(diǎn)：（1）can 的陳述句、否定句、疑問(wèn)句及其答語(yǔ)； （2）can 的用

4、法：play the +樂(lè)器名稱 play +球類名稱。 三、教學(xué)過(guò)程 Step 1?預(yù)習(xí)檢測(cè) ? ?1.檢測(cè)本課新詞匯的讀寫情況 ?? (1)學(xué)生隨錄音朗讀單詞。（白板展示新詞匯） ?? (2)學(xué)生自主朗讀單詞（教師糾正）。 ?? (3)提問(wèn)學(xué)生朗讀單詞。（適當(dāng)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)稍差一點(diǎn)的學(xué)生） ?? (4)利用課件展示單詞所對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)，讓學(xué)生獨(dú)立地寫出英語(yǔ)（寫在作業(yè)本上）。 (5)利用課件展示答案（學(xué)生自評(píng)）。（教師做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)） ?? 2.完成?Activity?1? ? （1）根據(jù)教

5、材圖片寫出詞匯（寫在作業(yè)本上） ? （2）課件展示答案（學(xué)生自評(píng)） ?（3）完成匹配 ? 3. Activity 2 ? ?聽錄音，小組內(nèi)交流,全班核對(duì)答案。 設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 Step 2?情境導(dǎo)入 白板展示圖片 ?? 教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：What?can?you?do?？ ?? 學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好回答：I?can?… 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使其較快的融入到本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中。 Step 3知識(shí)新授 學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can 白板展示才藝圖片 ?? 1.教師先后示范ca

6、n?的肯定句式、否定句式、一般疑問(wèn)句式的例句（白板出示）。 ?? 2.學(xué)生根據(jù)圖片模仿老師自主造句，并通過(guò)接龍游戲進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 ?? 3.學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)出三種句式結(jié)構(gòu)，教師糾正、點(diǎn)撥并 歸納（白板出示）。 （1）肯定句：主語(yǔ) + can + do?sth. .????????????? 例句：I?can?play?the?piano. ?? （2）否定句：主語(yǔ) + can’t+ do?sth.????? 例句：I?can't?play?the?piano. ?? （3）一般疑問(wèn)句：Can?+主語(yǔ)+do?sth.?？

7、 例句：Can?you?play?the?piano? 肯定回答：Yes,主語(yǔ) + can.???????????????????????? 例句：??Yes, I?can. ????????否定回答：No,主語(yǔ) +can’t.?????????????????????????? 例句：No, I?can't. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和教師示范，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；在小組討論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索精神；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)的能力。 Step?4??學(xué)以致用 完成Activity?3????

8、??? 1.學(xué)生朗讀對(duì)話，提出疑問(wèn)。 ????2.學(xué)生分小組合作探究，全班交流答案，教師點(diǎn)撥歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。 3.隨錄音朗讀對(duì)話，完成表格，全班核對(duì)答案。 4.分角色朗讀對(duì)話。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從文中查找信息、解決信息的能力，進(jìn)而培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)分角色表演對(duì)話，鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力。 Step?5口語(yǔ)表達(dá) 1.出示俱樂(lè)部名稱 Music Club Dance Club Table Tennis Club Food and Drink Club ?? 2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的俱樂(lè)部，通過(guò)接龍游戲完成表達(dá)（前一個(gè)同學(xué)表達(dá)出自己的才能，后

9、一個(gè)同學(xué)改換人稱重復(fù)前一個(gè)同學(xué)的內(nèi)容，并表達(dá)出自己的才能）（培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力）。?表達(dá)形式如下： ??? A：?I?would?like?to?join?the?Music?Club?because?I?can?play?the?piano. ??? B：?She?/He?would?like?to?join?the?Music?Club?because?she?can?play?the?piano .I?would?like?to?join?the?Dance?Club?because?I?can?dance?. ?? ?C?：She/He?would?like?to… ?

10、 ?3.完成Activity?4 ????（1）學(xué)生自主完成，全班核對(duì)答案。 （2）學(xué)生全體朗讀此短文。（培養(yǎng)朗讀能力） 設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)讀的能力。 Step?6 ?發(fā)音訓(xùn)練 1.完成Activity?5?? ? （1）隨錄音朗讀并重復(fù)朗讀，體會(huì)can和can’t 的重讀與弱讀。 （2）教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)朗讀，并指導(dǎo)、糾正其發(fā)音。 （3）機(jī)械操練，教師請(qǐng)學(xué)生按順序讀出句子。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握can 和can’t的重讀與弱讀。 2.完成Activity6 （1）教師播放錄音，學(xué)生跟讀，注意辨析元音字母e在不同單詞里

11、的不同讀音。 （2）教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)朗讀，注意糾正讀音。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)元音字母e在單詞里的讀音。 Step 7拓展合作 完成Activity7 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽表格內(nèi)容，閱讀示例句型。 2.學(xué)生兩人活動(dòng)，根據(jù)表格和拓展內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 3.教師請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行示范，全班核對(duì)答案。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用can來(lái)詢問(wèn)主人公的能力，培養(yǎng)說(shuō)英語(yǔ)的能力。 Step?8?鞏固練習(xí) 　　（一）翻譯句子 ????　　1.我想要參加音樂(lè)社團(tuán)，因?yàn)槲視?huì)唱歌。 ????　　2.不要擔(dān)心你的漢語(yǔ)。 ????　　3.我會(huì)跳舞。你呢？ ???　　?4.玲玲會(huì)騎自行

12、車嗎？不，她不會(huì)。 　　 （二）單選 ????　　1. I can?play????piano. ?????　　A.?a???B.?an? C.?the?? D/ ???　　?2. She?can?play???????basketball. ?????　　 A. a??? B .an?? C. the?? D. / ????　　3.——Can she sing?？ ??????　 —— Yes, she? ????????. ??????　A?.can????B. does???C. do ?D. is 　?。ㄈ┚湫娃D(zhuǎn)換 ???　　?1. I?can?play?

13、football. (變成一般疑問(wèn)句，并作肯定回答和否定回答) ???　　?2. They?can?play?table?tennis. (變成否定句) ???　　?3. I?can?speak?Chinese. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) Step?9歸納小結(jié) ?? 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，主要強(qiáng)調(diào)can?的用法，學(xué)生獨(dú)立完成板書設(shè)計(jì)中的小填空題（寫在作業(yè)本上），然后利用課件核對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生的掌握情況作出優(yōu)、良，及格等相應(yīng)的等級(jí)評(píng)定。 Step?10家庭作業(yè) ? 寫一篇英語(yǔ)作文，介紹自己家庭成員的才能喜好和要參加的俱樂(lè)部。 四、板書設(shè)計(jì) ??? Module 2?what?c

14、an?you?do? Unit?1?I?can?play?the?piano. 1.單詞：play??tennis??piano??ride??club??term??board? would?like?? that’s?all?? worry?about? 2.?句型(can的用法)： can是情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形，不隨主語(yǔ)的人稱和數(shù)的變化。 否定形式:can?not=can't （1）肯定句：主語(yǔ)+can+do?sth.。????????????? （2）否定句：主語(yǔ)+can’t+do?sth.。???? （3）一般疑問(wèn)句：Can?+主語(yǔ)+do?sth.?？ 肯定回答：Yes,主語(yǔ)+can.???????????????????????? ?????? 否定回答：No,主語(yǔ)+can’t.??????????????????????????