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斑羚飛渡第1-5課時.ppt

  • 資源ID:15181411       資源大小:10.24MB        全文頁數(shù):57頁
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斑羚飛渡第1-5課時.ppt

斑羚飛渡,沈石溪,沈石溪,原名沈一鳴,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨落戶,有著豐厚的生活體驗。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體,充滿哲理內(nèi)涵,風(fēng)格獨特。作品多次獲獎。,可愛的斑羚,山澗(shnjin)名:山與山之間。 例:山澗有一條小溪流過。 恍惚(huanghu)形:(1)神志不清,精神不集中。 精神恍惚,十分恍惚,恍恍惚惚。 (1)我恍恍惚惚的,都不到做了些什么。 (2)看得,聽得,記得不真切,不清晰。我恍惚看見了他。 絢麗(xunl)形:燦爛美麗,燦爛絢麗。(同)瑰麗。,絕境(jujng)名:沒有出路,危險的地方。 例:他們陷入了絕境。 巡視(xnsh)動:往四處看,向四處張望。 近:瀏覽。 例:仔細(xì)巡視、巡視各地 老師走進教室向四周巡視了一下。,湛藍(形):深藍色。 例:我望著湛藍的天空,思念著遠方的親人。 騷動(動):動蕩,不安寧。 近:騷亂,躁動,擾亂。 例:引起騷動,會場騷動。 老師的發(fā)言引起了一陣騷動。 凌空(動):高升到天空,聳立空中。 例:高閣凌空,凌空一掌,凌空飛舞。 雪花凌空飛舞。,1.進退維谷:維,是;谷,比喻困難的境地。進退都陷于困難的境地。 2參差不齊:高低、長短、大小不齊。 3略勝一籌:比較起來略微好一些?;I:籌碼,古代用以計數(shù)的工具,多用竹子制成。長褒義。4.一塵不染:形容非常清凈、純潔。有時比喻人的思想沒有沾上一點壞影響。5.迥然不同:迥然,距離很遠的樣子。形容差別很大。6.眼花繚亂:因事物復(fù)雜紛繁而感到迷亂。,讀一讀,寫一寫,對峙 逞能 湛藍 縹渺 斑斕 甜膩 嫻熟 悲愴 迥然不同 參差不齊 略勝一籌 眼花繚亂 秩序井然 進退維谷 磐石 騷動 山澗炫目 躥跳 戛洛山 斑羚 一塵不染,zh,chng,zhn,pio mio,ln,n,xin,chung,jing,chu,lio,cn c,zh,wi,pn,so,jin,xun,cun,ji,lng,課堂小結(jié),本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了29個詞語(部分詞語在課本中有解釋,因此在PPT中略),其中包括名詞、動詞、形容詞等,特別是動詞及形容詞是本課的難點,需要同學(xué)們在課后多加練習(xí) 。,作業(yè) 1抄寫詞語并造句。 2熟讀課文,將課文中的疑難詞語查找出來。,斑羚飛渡,課文講解,課前檢測,聽寫詞語并重點詞語組詞。 請同學(xué)朗讀課文,介紹斑羚,也稱青羊、山羊。頜下無須,喉部有一塊白斑。常棲于山頂之間,善跳躍。為國家二級保護動物。,邊讀課文邊思考下列問題,1、斑羚遇到了什么樣進退維谷的情況? 斑羚群被狩獵隊和獵狗追趕。他們被逼上了戛洛山的傷心崖,前面是6米寬的山澗,而他們只能跳4-5米。 2、面對這樣危險的處境,斑羚群的種種表現(xiàn)是怎樣的? 他們一開始發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境,“一片驚慌,胡亂躥跳”。有一只老斑羚甚至想直接跳過六米寬的山澗卻“像顆流星似的筆直墜落下去”。,3、鐮刀頭羊是怎樣指揮斑羚們分成兩撥的? 自己以身作則,親自帶著中年斑羚走到老年斑羚群中。 4、斑羚成功飛渡后,鐮刀頭羊怎么了? 鐮刀頭羊也死了。 5、每一個老斑羚都知道自己將會死,但為什么沒有一只后退的? 每一只老斑羚都在為小斑羚著想,有不怕犧牲,舍己為人的精神。, 從哪些文字描寫可以看出這群斑羚已陷入絕境?,逼,傷心崖,6米 5米, 文章怎樣細(xì)致描繪這群陷入絕境的斑羚?,整體:,個體:,驚慌 躥跳 騷動,老斑羚 母斑羚 鐮刀頭羊,斑羚是怎樣飛渡的?結(jié)果如何?,老少結(jié)對 搭橋飛渡,年少獲救 年老獻身,想一想:,為了贏得種群的生存機會,用犧牲一半挽救另一半的方法來擺脫困境。,飛渡自救,老斑羚,躥跳,低后,墜落,小斑羚,躍跳,高前,猛蹬起跳,升高,從容鎮(zhèn)定,舍已為人,整體精神,用以下句式談?wù)勀銓Π吡顼w渡的看法。,這是一群 的斑羚,,告訴我 ,有智慧、有勇氣、有團隊精神、沉著、果斷、勇于犧牲、視死如歸,課文中斑羚的叫聲,尤其是鐮刀頭羊的叫聲,你能否發(fā)揮你的想象力,用你的語言解讀它的叫聲有什么意義?,1.我也沒辦法! 2.回來危險! 3.表示為了讓更多年輕的斑羚獲救,只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚,這既是憂傷的嘆息,也是召喚補充死亡隊伍的命令,文中的老斑羚用死換來了年輕斑羚的生,作者把它墜落懸崖時的樣子進行了形象生動的描寫,運用了什么修辭手法?找出來,體會妙處。,明確:運用了比喻的修辭手法,形象生動地將墜落深谷的老斑羚的命運描繪得悲壯而感人。,面對種族滅絕的危難時刻,斑羚這一群體表現(xiàn)了哪些可貴的品質(zhì)?你從中受到哪些啟示?,舍己為人,勇于犧牲的偉大精神和可貴的團隊意識,絕境,自救,愛,橋,文中多次提及彩虹,有何作用?,1.渲染神秘色彩,并推動情節(jié)發(fā)展。,2.烘托飛渡的氣勢,渲染飛渡的悲壯美。,3.渲染頭羊自我犧牲的崇高之美,在自讀過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)到了什么?還有什么不理解?,最令人感動,是因為,請用下面句式回答:,。,品讀課文,這篇文章敘述了一個什么故事?試試用簡潔的語言概括。,整體感知,第一部分(1-4):寫斑羚身陷進退兩難的絕境. 第二部分(5-8):彩虹出現(xiàn),斑羚準(zhǔn)備飛渡. 第三部分(9-15):寫斑羚飛渡,重點寫試跳成功. 第四部分(16-17):寫頭羊從容的走向深淵.,學(xué)習(xí)本文后你的感受是什么?你從中獲得了什么?,1.)人生常常是無法預(yù)料的,當(dāng)我們不得不面對人生的災(zāi)難和厄運的時候,是消極逃避還是積極面對?“斑羚飛渡”給了我們正確的答案。 2.)生活中常常有個人利益與集體利益發(fā)生沖突的時候,每當(dāng)這個時候,我們都應(yīng)該毫不猶豫地犧牲個人利益,維護集體利益。,課堂小結(jié),本文描寫了斑羚跨越山澗的驚心動魄的場面,歌頌了斑羚面對死亡,從容不迫地自救,心甘情愿地為下一代而犧牲的精神。教育我們應(yīng)該學(xué)習(xí)斑羚這種不怕犧牲,舍己為人的精神。,作業(yè),完成課后練習(xí)。 熟讀課文內(nèi)容。,課文練習(xí),斑羚飛渡,導(dǎo)入新課,前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容,今天我們一起來對課文進行鞏固學(xué)習(xí)。,詞句練習(xí),(1) ,竟然一下子就記住了。(調(diào)換) (2)當(dāng)大家都到齊之后, 。(示意) (3) ,這樣文章才能寫得流暢。(銜接) (4)他能用漢語寫出這樣的文章, 。(意味著),練習(xí)答案,1、用指定詞語完成句子 (1)把它們調(diào)換一下順序,竟然一下子就記住了。(調(diào)換) (2)當(dāng)大家都到齊以后,老師示意大家可以出發(fā)/老師示意大家坐下。(示意) (3)只要首位銜接/只有寫作時銜接恰當(dāng),這樣文章才能寫得流暢。(銜接) (4)他能用漢語寫出這樣的文章,就意味著他的漢語水平很高/意味著他的漢語水平提高了。(意味著),(1)教育局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校干什么?(巡視) (2)大家為什么給選手們鼓掌?(嫻熟) (3)大家為什么討厭他? (逞能) (4)阿里木為什么能取得這么好的成績呢? (一貫) (5)比賽的結(jié)果有什么意義?(意味著),練習(xí)答案,2、用指定詞語完成句子 (1)教育局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校巡視教學(xué)工作。 (2)因為選手嫻熟的表演/因為選手們的舞蹈動作十分嫻熟。 (3)因為他做事喜歡逞能。 (4)因為阿里木學(xué)習(xí)一貫很認(rèn)真。 (5)比賽的結(jié)果意味著他不能進入這個公司。比賽結(jié)果意味著我們已經(jīng)進入決賽了。 3、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1C2A3C4C5C6A7B,閱讀訓(xùn)練,1“我們”為什么決定上公路攔車? 2“我們”是怎么樣攔車的? 3來往的司機是怎么樣配合“我們”的? 4為什么說這是“我”最長時間的揮手和最持久的微笑,課堂小結(jié),本文通過練習(xí)對課文進行了鞏固,希望同學(xué)們在課后能對學(xué)過的內(nèi)容進行練習(xí)。,作業(yè),1、完成漢語同步練習(xí)冊。 2、熟讀課文。,斑羚飛渡,交際訓(xùn)練,課前檢測,請復(fù)述一下課文內(nèi)容。本故事敘述了一個什么樣的故事?,導(dǎo)入新課,通過課文我們學(xué)到了很多,現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識進行口語交際練習(xí) 。,小組討論:就下列問題談?wù)勀愕目捶ā?1.請設(shè)想一下如果沒有人捕殺斑羚,那么斑羚的命運會是怎么樣的? 2.談?wù)勅伺c動物應(yīng)該怎樣和諧相處。 3.談?wù)勀阕x到或觀察到的有關(guān)動物的故事。 4你認(rèn)為動物有沒有情感?為什么?請舉例說明。,交際話題,5如果你當(dāng)時是狩獵隊的一員,看到這震撼人心的一幕后,你會有何感想?你會怎么做? 6請你給獵人們說上幾句你想說的話。 7 從這群斑羚身上,我們看到什么樣的精神? 8文章中斑羚為了下一代甘愿自我犧牲,現(xiàn)實生活中為了我們付出了一切的父母,我們又該如何對待? 9在人類與動物相處中,人類充當(dāng)了一個怎樣的角色?我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做?,4、文章中斑羚為了下一代甘愿自我犧牲,現(xiàn)實生活中為了我們付出了一切的父母,我們又該如何對待?(要求:自己思考,舉手表達自己的觀點。),面對生我們養(yǎng)我們的父母,我們做再多也是理所應(yīng)當(dāng),作為一名高中生,大家至少可以做到以下幾點來感恩父母: 1、為父母洗腳洗襪子、捶腿捏肩; 2、幫助忙碌的父母做力所能及的家務(wù); 3、不做不符合自己身份的事讓父母為自己擔(dān)憂; 4、努力學(xué)習(xí),不讓父母因為自己的學(xué)習(xí)成績而憂愁,9、在人類與動物相處中,人類充當(dāng)了一個怎樣的角色?我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做? (要求:四人一組進行討論,并整理討論內(nèi)容,最后選派一名代表在班內(nèi)發(fā)言。),人類在與動物相處的過程中,往往認(rèn)為自己是萬物之王,往往忘記動物也有鮮活的生命,肆意虐殺動物,雖然也很多愛動物的人士,但是充當(dāng)迫害者、侵略者角色的人類仍舊屢見不鮮! 我們應(yīng)該當(dāng)要保護動物,善待動物,始終牢記世界因為萬物之存在而美麗,如果世界上因為人類的貪婪和殘忍只剩下人類一個物種,世界將會如何的單調(diào)和無趣,(2)請以“保護動物”為主題,寫一句警示性的話。,動物也是生命,宜相守勿相殘,“我們必須創(chuàng)造自然”我聽過許多人說這樣的大話結(jié)果,被自然扔進了地獄“我們必須改造自然”我看過許多人這樣狂妄結(jié)果,還是被自然扔進了地獄下一個好漢是不是想說“我們必須克隆自然”別忘了,沒有自然的生便沒有你這個偉人的活,1、地球上沒有動物,那是一個沒有活力的世界。 2、不要讓人類成為最后一種物種. . 3、愛護動物,讓人類不孤單! 4、穿著皮草,就等于穿著別人的尸體,請不要購買皮草。 5、人類并不是萬物的統(tǒng)治者,而是萬物中的一員。 6、人類的生命是美好的,而動物的生命也是美好的。 7、人類和動物是完全平等的,生命是沒有區(qū)別的。 8、少買一件皮草,就能拯救一個動物;少穿一雙皮鞋,就能給動物新生。 9、請不要忽視動物們無助、無辜的眼神,多用一點錢,就能拯救一個動物,生命是無價的。 10、你忍心忽視望著屠宰案的動物的眼神嗎?動物生來是無罪的,人類沒有權(quán)利懲罰他們。,所有的動物都有 它們的尊嚴(yán),如果我們能得到動物的理解和喜愛,那將是我們?nèi)祟惖臉s譽。金 沃爾哈特動物世界拍攝者,敬畏生命 善待生命,藏羚羊的跪拜 獵人與狼,推薦閱讀:,布置作業(yè):,1、預(yù)習(xí)新課。 2、以“團結(jié)和奉獻”為話題寫一篇作文。 (要求:300字左右,體裁不限,獨立完成。) 3、觀看一期動物世界或人與自然。 老師建議:上網(wǎng)觀看紀(jì)錄片競相滅絕;,謝 謝!,

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