小學(xué)語文15 舞動的北京教案
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15 舞動的北京 【內(nèi)容簡析】 這是一篇精讀課文,采用記敘與說明相結(jié)合的方法,介紹了2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案和象征意義,以及會徽面世后,得到了全世界的肯定和贊揚。 【設(shè)計理念】 充分尊重學(xué)生的主體地位,用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生充分讀書、認(rèn)真思考、積極討論和交流,讓學(xué)生對2008年北京奧運會會徽有所了解的同時,感受燦爛的中華文明,激發(fā)愛國情感。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.從“中國印·舞動的北京”中體會燦爛的中華文明,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 2.熟讀課文,了解2008年北京奧運會會徽的圖案及其象征意義。 3.會認(rèn)8個生字,會寫10個字,掌握本課中由會寫生字組成的詞語。 【重點難點】 重點:讓學(xué)生了解2008年北京奧運會會徽是什么樣的,以及它的象征意義。 難點:從“中國印·舞動的北京”中感受燦爛的中華文明。 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)掛圖及多媒體課件、前幾屆奧運會會徽圖案及有關(guān)奧運會的資料、生字詞卡片。 【教學(xué)時間】 兩課時。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、簡介奧運,導(dǎo)入新課 1.出示奧運會五環(huán)圖。你們見過這個圖案嗎?在什么地方見過? 2.簡介奧運會,議一議奧運會旗幟上五環(huán)圖案的象征意義。 3.展示以往的奧運會會徽。(結(jié)合語文百花園四中“我的采集本”的內(nèi)容。) 4.今天,我們來學(xué)習(xí)《舞動的北京》,你一定能從課文中了解到2008年北京奧運會會徽及其象征意義,并為燦爛的中華文明感到驕傲和自豪。 5.板書課題。有激情地齊讀課題。 二、初讀課文,感知內(nèi)容 1.自由讀課文,遇到生字借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2.讀了課文,你知道了什么? 三、識記生字,學(xué)習(xí)新詞 1.默讀課文,把生字圈出來,自由識記。 2.同桌合作,互正字音,交流識記字形的方法。 3.找出課文中由生字組成的新詞,讀一讀,結(jié)合上下文或借助工具書,想想詞語的意思,不太理解的詞做個記號。 4.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。 ?、俳柚衷~卡,多種形式認(rèn)讀。 ?、诎央y讀難記的字找出來,交流識記辦法,比比誰的辦法妙。 5.把生字帶入課文再讀一讀,把課文讀通順,讀流利。 四、指導(dǎo)書寫 重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好“攢、徽、訊、韻”等字。 五、再讀課文 認(rèn)真朗讀課文,在自己弄不明白的地方作記號,準(zhǔn)備和同學(xué)們一起交流探究。 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 1.課文主要寫了什么內(nèi)容? 2.這節(jié)課你想知道些什么? 二、細(xì)讀課文,讀中感悟 1.自由讀第1、2自然段。 ①你從這兩個自然中知道了什么? ?、谀銖哪男┑胤襟w會到人們心情的“激動而急切”?又從哪些地方體會到會徽揭曉儀式的隆重?(結(jié)合插圖一。) 2.默讀第3自然段。 ?、佼嫵霰硎緯請D案和象征意義的句子讀一讀,同桌交流。 ②看圖說說會徽是什么樣的,為什么取名為“中國印·舞動的北京”。 ③討論:你認(rèn)為這枚會徽設(shè)計得怎樣?你是怎樣體會到的?(結(jié)合插圖二。) ?、茏杂勺x,指名讀,邊讀邊想象會徽的樣子。 3.默讀(也可以用自己喜歡的方式讀)第4自然段。 ?、佟爸袊 の鑴拥谋本泵媸篮?,產(chǎn)生了怎樣的反響? ?、谒娜诵〗M討論:為什么說“中國印·舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明?為什么說這個會徽充滿了動感和活力? ③完成課后第3題。 三、再讀課文,積累詞句,體會文章的表達(dá)特點 1.自由朗讀,把你喜歡的詞句畫出來,課后抄到采集本上。 2.默讀第3自然段,思考交流:課文是采用什么順序介紹會徽的圖案的?(總——分——總) 3.默讀第4自然段,體會“先概括后具體”的表述方式。 四、拓展延伸 1.談?wù)勀銓W(xué)了這一課后的收獲。 2.與同學(xué)交流你對奧運會及奧運會會徽的了解。 3.用“總——分——總”的表述方法寫一段話,介紹你熟悉的一個事物。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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