小學(xué)語(yǔ)文3 冬不拉教案1

3 冬不拉教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，掌握11個(gè)詞語(yǔ)并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。二、過(guò)程與方法堅(jiān)持長(zhǎng)文短教的原則，大膽地處理教材，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在老師的引導(dǎo)下細(xì)致地品讀課文描述冬不拉殺死瞎熊的經(jīng)過(guò)，體會(huì)王子的機(jī)智、勇敢、善良和勇于犧牲的精神，從而體會(huì)琴聲的含義。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)勇敢、善良、勇于犧牲的冬不拉王子的敬佩和贊嘆之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：琴聲分別描述了哪些故事情節(jié)，能結(jié)合課文內(nèi)容找出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)方法：  閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，掌握11個(gè)詞語(yǔ)并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。2、理解文章層次，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解課文大意2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)意思。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章寫(xiě)作順序。教學(xué)過(guò)程：一、讀課題，導(dǎo)入新課1、放錄像，看冬不拉琴的樣子，聽(tīng)彈奏冬不拉的樂(lè)曲。導(dǎo)語(yǔ)：這種琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴聲悠揚(yáng)，琴的樣子也很有特色，那么這種樂(lè)器為什么叫冬不拉呢？這里面有一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，把你了解到的向大家做一下匯報(bào)。2、能說(shuō)說(shuō)冬不拉琴的由來(lái)嗎？二、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音1、預(yù)習(xí)時(shí)易讀錯(cuò)音的字有什么？易寫(xiě)錯(cuò)，易混淆的字是哪個(gè)？你是怎么區(qū)分、記憶的？2、學(xué)習(xí)生字具體步驟：（1）判斷正確讀音 冥思苦想（mín míng）駿馬（jùn zùn） 依戀(luàn liàn) 匕首(b bì) （2）把正確字填在（）里 一（）莫（） 自（）（）勇 如（）如（） （）（）不安 （）死如（） （）眉不展 （3）帶讀詞語(yǔ) （4）自己讀一讀，記一記這些詞語(yǔ)（見(jiàn)書(shū)） 三、理清順序，了解文章結(jié)構(gòu)1、速讀課文，想一想文章先寫(xiě)了什么又寫(xiě)了什么。最后寫(xiě)了什么？按什么順序記敘的？ 2、提出不懂的問(wèn)題并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 四、布置作業(yè)： 1、寫(xiě)生字，抄寫(xiě)詞語(yǔ)，積累本課書(shū)中的成語(yǔ)。 2、讀課后思考題，再次帶著問(wèn)題讀書(shū)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 3、指導(dǎo)學(xué)生背誦15、16自然段。教學(xué)重點(diǎn)：了解王子與瞎熊搏斗的過(guò)程，體會(huì)王子為民除害敢于犧牲的精神。教學(xué)難點(diǎn)：阿肯的琴聲是怎樣使國(guó)王了解事情的經(jīng)過(guò)的，體會(huì)這種表達(dá)方式的特點(diǎn)，感悟哈薩克民族的音樂(lè)文化。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，請(qǐng)齊讀課題，初步了解課文內(nèi)容后你說(shuō)一說(shuō)“冬不拉”指的是什么？這節(jié)課我們要細(xì)讀課文，看一看這種樂(lè)器得名的由來(lái)。二、回憶課文，理清脈絡(luò)1、出示填空：本文先寫(xiě)了，又寫(xiě)了，最后寫(xiě)了，這是按照的順序記敘的。2、能根據(jù)填空說(shuō)一說(shuō)本文的主要內(nèi)容嗎？三、抓住重點(diǎn)，朗讀理解，體會(huì)情感。1、默讀2-10自然段，思考（1）你認(rèn)為王子冬不拉是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出來(lái)的，邊讀邊畫(huà)批。（2）全班交流（學(xué)生從哪一點(diǎn)切入都可以，教師最后梳理順序）要點(diǎn)一：不顧個(gè)人安危（2自然段）出示文字片步驟“自告奮勇”一詞什么意思？ 聯(lián)系上文想想為什么王子自告奮勇去除掉瞎熊？（聯(lián)系第一自然段及國(guó)王的表現(xiàn)，理解“一籌莫展”“心急如焚”“愁眉苦臉”等詞語(yǔ)的意思。明白任務(wù)艱難，危險(xiǎn)性大，別人無(wú)法完成，替父分憂，為民除害這幾個(gè)意思。）要點(diǎn)二：膽大心細(xì)，不辭辛苦（5、6自然段）先讀一讀王子是怎樣找黑熊、布置獸夾的？把描寫(xiě)他動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái)，從中你看出了什么？（不畏艱辛的為民除害，他決心堅(jiān)定，膽大心細(xì)。） 寫(xiě)黑熊的這一自然段刪去可以嗎？為什么？（不可以。這部分寫(xiě)出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子與瞎熊的搏斗時(shí)危險(xiǎn)萬(wàn)分的。） 要點(diǎn)三：勇敢無(wú)畏，不怕?tīng)奚?自然段） 王子與瞎熊是怎樣搏斗的？讀一讀 指名朗讀，大家評(píng)一評(píng)。 你感到這場(chǎng)面怎么樣？ 2、小結(jié)： (1)冬不拉是怎樣的一個(gè)人？ (2)理清文章層次，先寫(xiě)什么又寫(xiě)什么。 第三課時(shí)4、 想象畫(huà)面，朗讀課文，體會(huì)情感。1、“冥思苦想”什么意思？人們深思什么，苦想什么,為什么這樣冥思苦想？（聯(lián)系上文）2、想出什么辦法？3、讀琴聲這一部分，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)音樂(lè)阿肯是在講述什么事情？4、找出與琴聲相對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)讀一讀。（同桌對(duì)讀）5、理解“視死如歸、低回婉轉(zhuǎn)、音韻鏗鏘、如泣如訴”幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，這分別是怎樣的場(chǎng)景？6、指名四人讀四種琴聲，指名四人讀四種相應(yīng)的故事情節(jié)。 （1）指名朗讀（2）說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)情節(jié)。（出示填空）7、帶著想象，配樂(lè)朗讀。8、配樂(lè)背誦（自由讀、背）9、試著背一背，介紹自己是怎么背誦的？（想象畫(huà)面背、回憶故事情節(jié)背、抓住四個(gè)詞語(yǔ)背等）10、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？（音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，音樂(lè)的魅力，音樂(lè)文化的特點(diǎn)） 五、弄清來(lái)歷，明白意義，體會(huì)情感 齊讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)器的來(lái)歷。 六、總結(jié)全文，歸納板書(shū)，提高升華 1、全文還有幾處描寫(xiě)表達(dá)了人民群眾的思想感情，請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀。2、讀了這個(gè)故事你有什么感受？請(qǐng)和大家說(shuō)說(shuō)。 3、歸納板書(shū)，提高升華 冬不拉紀(jì)念琴 自告奮勇承擔(dān)重任視死如歸 不辭辛苦準(zhǔn)備作戰(zhàn)低回婉轉(zhuǎn) 毫不畏懼英勇搏斗音韻鏗鏘 獻(xiàn)出生命為民除害如泣如訴七、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)1、繼續(xù)背誦課文15、16自然段 2、積累詞語(yǔ)，會(huì)說(shuō)成語(yǔ)的意思。 3、小練筆：寫(xiě)讀后感。要求從多角度寫(xiě)（如對(duì)人物的崇敬，對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言魅力的感受）板書(shū)設(shè)計(jì)：3冬不拉故事 琴聲騎著、翻過(guò)、涉過(guò)、穿過(guò) 雄渾激昂安置捕獸夾 巧妙偽裝偽裝被瞎熊識(shí)破 低回婉轉(zhuǎn)王子與瞎熊激烈搏斗 音韻鏗鏘瞎熊被殺死 王子也犧牲了 如泣如訴