六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《我的成長(zhǎng)記錄》課件2 人美版.ppt

我的成長(zhǎng)記錄,自我介紹,自我發(fā)展規(guī)劃,短期目標(biāo),中期目標(biāo),長(zhǎng)期目標(biāo),2005年度發(fā)展計(jì)劃,2004年度個(gè)人工作總結(jié),州骨干,州教學(xué)能手 省骨干教師,省學(xué)科帶頭人,2005年度發(fā)展計(jì)劃,（2005-2006）,（2005-2008）,（2005-2010）,短期目標(biāo),（2005年度2006年度）,在這短短的三年里，我要多看一些關(guān)于新課程理念的書籍，如走進(jìn)新課程中國(guó)教育風(fēng)暴等，不斷學(xué)習(xí) 課程改革的理論 知識(shí)。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷以上。繼續(xù)參加延邊州中學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，成為州級(jí)骨干教師，州級(jí)教學(xué)能手。計(jì)算機(jī)操作 達(dá)到高級(jí)水平。,中期目標(biāo),（2005年度2008年度）,在這幾年里，我要繼續(xù)努力，珍惜每一次到外地學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向 竇桂梅，靳家彥等全國(guó)特級(jí)教師學(xué)習(xí)，閱讀大量的教育教學(xué)論著，教學(xué)雜志，教育論壇等，積極撰寫教學(xué)論文，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力走在新課改的前沿，塑造創(chuàng)新型教師的自我。能夠獨(dú)立承擔(dān)州級(jí)以上公開教學(xué)課，成長(zhǎng)為一名 省級(jí)骨干教師。,長(zhǎng)期目標(biāo),（2005年度2010年度）,在中學(xué)教育陣地，我要不斷探 索，不斷創(chuàng)造，大量閱讀一些關(guān)于葉圣陶，蘇霍母林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，使自己擁有廣博的知識(shí)，精湛的教藝，崇高的師德，努力成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型，科研型教師，能夠指導(dǎo)新任年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)活動(dòng)， 努力成長(zhǎng)為省名師，中學(xué)教育先 進(jìn)工作者。,教師專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)達(dá)成表,教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng),隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提 高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體，美，勞全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 “腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。在這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程理念，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在本校組織的專家引領(lǐng)校本教研活動(dòng)中，我在課堂上，打破常規(guī)，運(yùn)用七巧板鞏固學(xué)過的平面圖形。學(xué)生在玩中既對(duì)平面圖形在空間的轉(zhuǎn)換有了進(jìn)一步的了解，而且在動(dòng)手操作中，小組合作中發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。獲得了專家的一致稱贊。 我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。,2004年個(gè)人工作總結(jié),新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為： 一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。 作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。 二、業(yè)務(wù)方面： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。 3、具備一定的教學(xué)科研能力。 4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。 應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。,2005年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,2005年度發(fā)展計(jì)劃,本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃的目標(biāo)與任務(wù)為依據(jù)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際特制定如下工作計(jì)劃： 一、樹立終身教育，學(xué)習(xí)的自我學(xué)習(xí)，自我教育的學(xué)習(xí)觀念，個(gè)人有自我學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期規(guī)劃和短期目標(biāo)。 二、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。 三、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。 四、認(rèn)真鉆研教材，將教學(xué)理念融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)富有創(chuàng)新精神的教設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行積極的研究和學(xué)習(xí)。,五、以人格化的管理方式來管理學(xué)生，來融洽師生平等關(guān)系。 六、重視對(duì)差生的關(guān)愛和輔導(dǎo)，并恢復(fù)其自信心。 七、充分利用多媒體教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。,2005年個(gè)人工作總結(jié),本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。如今，我已完成初二第一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。同時(shí)在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好集體備課。 三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。 四、虛心請(qǐng)教其他教師。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。 五、認(rèn)真批改作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)。 六、認(rèn)真反思教學(xué)。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。 八、取得了較好的成績(jī)。在我所教的兩個(gè)班中，在年級(jí)英語段考中，都取得了較好的成績(jī)，平均分僅次于重點(diǎn)班。雖然取得了好成績(jī)，但也存在著許多不足，如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)較差等，這些都有待以后改進(jìn)。 總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。,2006年度發(fā)展計(jì)劃,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)證明，一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對(duì)老師所講的每一知識(shí)點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì)，成績(jī)頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成績(jī)不理想，針對(duì)這一狀況，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。 具體安排： 2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于各個(gè)單元的新課教學(xué)中。 3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 4、為了減輕初四聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。 5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 6、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。 7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。 8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。,2006年個(gè)人工作總結(jié),九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。 其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。 第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。 總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。,2007年個(gè)人工作計(jì)劃,一、指導(dǎo)思想： 以提高初二的整體英語質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，以有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為為提高課堂效益的中心，努力提高教師教學(xué)基本功。以學(xué)校提出的全面關(guān)心學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為入手，努力提高優(yōu)秀率，降低低分率。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高。 充分利用教研組的自身?xiàng)l件和力量，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，包括理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)基本功。 2、認(rèn)真做好每月一次的月考工作，充分利用有限的教研資源，做好出試卷，批改和考后分析工作，通過每次的月考的分析工作來尋求教學(xué)中所存在的不足之處和值得推廣的教學(xué)行為，并制訂行之有效的下次月考目標(biāo)。 3、開展各種學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。 提高教學(xué)質(zhì)量的根本還是在于學(xué)生。因此，我把工作的另一個(gè)重點(diǎn)放在學(xué)生身上。以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為中心，開展具有趣味性的小型活動(dòng)，如：英語游藝活動(dòng)，以學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固為重點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取進(jìn)一步提高，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以開展一些知識(shí)競(jìng)賽為主。,2007年個(gè)人工作總結(jié),轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。,一、指導(dǎo)思想： 以提高初二的整體英語質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，以有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為為提高課堂效益的中心，努力提高教師教學(xué)基本功。以學(xué)校提出的全面關(guān)心學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為入手，努力提高優(yōu)秀率，降低低分率。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高。 充分利用教研組的自身?xiàng)l件和力量，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，包括理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)基本功。 2、認(rèn)真做好每月一次的月考工作，充分利用有限的教研資源，做好出試卷，批改和考后分析工作，通過每次的月考的分析工作來尋求教學(xué)中所存在的不足之處和值得推廣的教學(xué)行為，并制訂行之有效的下次月考目標(biāo)。 3、開展各種學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。 提高教學(xué)質(zhì)量的根本還是在于學(xué)生。因此，我把工作的另一個(gè)重點(diǎn)放在學(xué)生身上。以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為中心，開展具有趣味性的小型活動(dòng)，如：英語游藝活動(dòng)，以學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固為重點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取進(jìn)一步提高，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以開展一些知識(shí)競(jìng)賽為主。,2008年個(gè)人工作計(jì)劃,2008年工作總結(jié) 緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。 一。思想方面 積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二。教學(xué)工作 認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，染鎮(zhèn)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 三。個(gè)人學(xué)習(xí),本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃的目標(biāo)與任務(wù)為依據(jù)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際特制定如下工作計(jì)劃： 一、樹立終身教育，學(xué)習(xí)的自我學(xué)習(xí)，自我教育的學(xué)習(xí)觀念，個(gè)人有自 我學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期規(guī)劃和短期目標(biāo)。 二、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。 三、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。 四、認(rèn)真鉆研教材，將教學(xué)理念融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)富有創(chuàng)新精神的教設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行積極的研究和學(xué)習(xí)。,五、以人格化的管理方式來管理學(xué)生，來融洽師生平等關(guān)系。 六、重視對(duì)差生的關(guān)愛和輔導(dǎo)，并恢復(fù)其自信心。 七、充分利用多媒體教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。,2009年發(fā)展計(jì)劃,一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“禮” 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等 擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。,2009年工作總結(jié),Unit 5 Can you come to my party?,Part 1: Teaching design (第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)) Structures: Can for invitations, Modal have to, Present progressive as future, for planned actionsTarget language: Can you come to my birthday party? Yes, Id love to. Sorry, I cant. I have to study for a test. Im sorry. Im playing soccer on Saturday. When is the party? Its at seven-thirty.Vocabulary: today, tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson, invitation, another, concert, weekday, whole, over, freeLearning strategies: Inducing, Cooperating,Warming up by learning grammar 1. Modal verbs do not take -s in the third person. 2. You use not to make modal verbs negative, even in Simple Present and Simple Past. 3. Many modal verbs cannot be used in the past tenses or the future tenses. Warming up by talking about the party,教 學(xué) 反 思,We use some pictures to teach the students different kinds of movies, such as action movies, comedies, documentaries and thrillers. Its very good to use pictures. so this lesson that I gave is very interesting. The students are very interested in the pictures, movies and this lesson. They remembered all the words and drills very easily.,教學(xué)隨筆,1、備課應(yīng)重在備學(xué)生 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)應(yīng)以人為本，讓不同的人在英語上得到不同的發(fā)展！的確，學(xué)生作為教育教學(xué)的主體對(duì)象，他們是一個(gè)個(gè)發(fā)展中的人，亦是一個(gè)個(gè)發(fā)展不平衡的人，更是一個(gè)個(gè)有強(qiáng)烈求知欲望的人，因此，在備課時(shí)，頭腦中絕不能只有大綱意識(shí)、教科書意識(shí)、教參意識(shí)，更重要的，應(yīng)切實(shí)了解并尊重學(xué)生的已有知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)新知識(shí)。 在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)是讓孩子掌握4個(gè)季節(jié)，天氣以及這個(gè)季節(jié)的小朋友的活動(dòng)。如果象以前出示圖片教單詞，天氣，我想學(xué)生也能掌握這些知識(shí)。但對(duì)于回答“Whatdoyoudo?”他們的回答可能就沒這么豐富多彩，學(xué)生的思維不會(huì)在畫畫和互相交流中碰出火花，對(duì)于春天的描述也不會(huì)如此生動(dòng)，一堂課也就這么平平淡淡地過去了，英語課也就似有似無的結(jié)束了。 可見，備課時(shí)做到“心中有學(xué)生”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到興趣，而不是痛苦。只有這樣，孩子們才會(huì)學(xué)得更主動(dòng)；課堂也不是機(jī)械兌現(xiàn)教案的過程！ 2、在上課時(shí)，教師應(yīng)勇于“讓位”給學(xué)生,我的成果記載,論文類 2003年論文改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生外語記憶的效率在延邊州教育學(xué)會(huì) 英語專業(yè)委員會(huì)第八屆年會(huì)上，獲一等獎(jiǎng) 2005改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生外語記憶的效率榮獲 “現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”正文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。該作品入選人民日?qǐng)?bào)出版社大型教育文獻(xiàn) 現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書。 2005年論文培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高大班教學(xué)質(zhì)量在延吉市教育學(xué)會(huì) 英語專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)上，獲二等獎(jiǎng) 2006年 論文 在集體建設(shè)中如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感在全國(guó)第三屆創(chuàng)新教育教學(xué)科研論文大賽征文活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。 2006年 論文 充分借鑒洋思教學(xué)模式，切實(shí)推進(jìn)英語教學(xué)效率在全國(guó)第三屆創(chuàng)新教育教學(xué)科研論文大賽征文活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。 2007年全州教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中,論文榮獲一等獎(jiǎng). 2007年,在教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中,被評(píng)為先進(jìn)教師. 2008年被評(píng)為省新秀教師. 2008年在全州初中教學(xué)指導(dǎo)成果展示課活動(dòng)中,被評(píng)為優(yōu)秀課. 競(jìng)賽類 1999年度課堂教學(xué)：組織，語言，提問三項(xiàng)技能競(jìng)賽 二等獎(jiǎng)2004年度在延吉市教師進(jìn)修學(xué)?！坝⒄Z學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)中”被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng) 2003年度師德啟示錄征文評(píng)比中被評(píng)為 一等獎(jiǎng) 2007年,在教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中,被評(píng)為先進(jìn)教師. 指導(dǎo)類 2000年我知道的學(xué)生許強(qiáng)在在1999年全國(guó)中生英語能力競(jìng)賽中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。 2001年我指導(dǎo)的學(xué)生裴范春在2000年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng),謝謝收看,