六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 12《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則課件 魯教版五四制.ppt

世說(shuō)新語(yǔ)兩則,劉義慶（公元403444年），南北朝劉宋王朝宗室，彭城（今江蘇蘇州市）人，襲封臨川王，曾任兗州刺史，加開(kāi)府儀同三史 ，他秉性簡(jiǎn)素，愛(ài)好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，除世說(shuō)新語(yǔ)外，還編有函明錄等，但已散佚。,作者簡(jiǎn)介,它是六朝志人小說(shuō)的代表作，南朝宋臨川劉義慶撰，梁劉孝標(biāo)作注，主要記載漢末年到東晉士族階層的遺聞?shì)W事，比較全面地反映了這個(gè)時(shí)期士族階層的荒誕生活和風(fēng)氣 。在中國(guó)小說(shuō)中自成一體，后代仿作很多。書中存在不少消極因素，但也有不少批判黑暗，諷刺奢淫，表彰善良的記述。 全書語(yǔ)言精練，善于通過(guò)一言一行刻畫人物 肖像，精神面貌。全書按內(nèi)容分類記事，共分德行、言語(yǔ)、政事 、文學(xué) 、方正 、雅量等三十六門?！霸佈边x自“言語(yǔ)”一門。,世說(shuō)新語(yǔ),詠 雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義.俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬.”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起.”公大笑樂(lè).即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。,閱 讀 感 知,兒女： 俄而： 驟 ： 欣然 ： 差可擬：,不久，一會(huì)兒,差不多可以相比,指家中年輕一代人,下得緊,高興地,讀準(zhǔn)字音 雪驟( ) 差可擬( ) 無(wú)奕女( ) 謝道韞( ),zhu,n,y,yn,讀順句子(劃分朗讀節(jié)奏): A、謝太傅寒雪日內(nèi)集. B、即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。,謝太傅/寒雪日/內(nèi)集.,即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。,請(qǐng)找出你最喜歡的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)它的意思。,你知道哪些關(guān)于寫“雪”的古詩(shī)句呢？,“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！?岑參白雪歌送武判官歸京 “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！?韓愈春雪 “剩喜滿天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯?！?華幼武春雪 燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。 李白,你認(rèn)為哪句對(duì)大雪紛飛的景象描述最為貼切、生動(dòng)、新穎？,形似,神似,有韻味,課文翻譯,內(nèi)容理解,課堂練習(xí),再讀課文，疏通語(yǔ)句,自讀陳太丘與友期，對(duì)照注釋理解句意,在書上進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。,請(qǐng)2人為一組合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑解惑。,初讀課文，整體感知,陳寔(sh) 尊君在不(fu),理解字詞句，翻譯課文陳太丘與友期,陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好正午時(shí)碰頭。正午已過(guò),不見(jiàn)朋友來(lái)，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來(lái)。太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲,當(dāng)時(shí)正在門外玩。那人便問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等你好久都不來(lái),他已經(jīng)走了?！?友人便怒:“非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。,那人便發(fā)起脾氣來(lái)，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了?！痹秸f(shuō)：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。,在陳太丘與友期中，使用了許多不同的稱呼，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)他們的意思。,“君”是有禮貌的稱呼對(duì)方； “尊君”是對(duì)別人父親的尊稱； “家君”是對(duì)人稱自己父親時(shí)的謙詞,補(bǔ)充舉例：令尊、令堂、令郎、令愛(ài) 家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、 家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子,補(bǔ)上句中省略的人物： 陳太丘與友期行，期日中,（ ）過(guò)中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。 客問(wèn)元方：“尊君在不？”（ ）答曰:“（ ）待君久不至，已去?！?友人,友人,太丘,友人,元方,我父親,三讀課文 質(zhì)疑探究,要求：大膽質(zhì)疑，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)。,問(wèn)題探究:1、你喜歡文中的哪一個(gè)人物，為什么？2、元方入門不顧，是否失禮呢？3、這篇課文給了我們什么啟示？,友人,元方,問(wèn)怒引之,答 曰 不顧,聰明伶俐，懂禮識(shí)儀,暴躁易怒，知錯(cuò)就改,對(duì)話展示人物性格,自由背誦 積累文句,作業(yè): 1.假如你也參與了當(dāng)時(shí)的討論，請(qǐng)你再寫出一兩個(gè)比喻句，對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪作生動(dòng)的描述。 2.課外閱讀世說(shuō)新語(yǔ),