2014高三生物一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 活頁(yè)作業(yè)33 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性（含解析）新人教版

活頁(yè)作業(yè)(三十三)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性一、選擇題1有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯(cuò)誤的是()A信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個(gè)整體，且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用B生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的D生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實(shí)現(xiàn)的解析：生態(tài)系統(tǒng)中的信息有些是來自無機(jī)環(huán)境，如物理信息光。答案：C2下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是()A狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔B當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花C煙草受到蛾幼蟲攻擊后，能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，可以吸引蛾幼蟲的天敵D蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”解析：當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花，體現(xiàn)的是生物種群的繁衍離不開信息的傳遞，而未體現(xiàn)生物種間的信息傳遞。答案：B答案：A4某池塘演變?cè)缙?，藻類大量繁殖，食藻浮游?dòng)物水蚤隨之大量繁殖，導(dǎo)致藻類數(shù)量減少，接著又引起水蚤減少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是()A早期不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，后期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)B早期屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，后期屬于正反饋調(diào)節(jié)C早期、后期均屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)D早期、后期均屬于正反饋調(diào)節(jié)解析：負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化，題干中所述的早期符合負(fù)反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制。正反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化促進(jìn)或加強(qiáng)最初所發(fā)生的變化，題干中所述的后期屬于正反饋調(diào)節(jié)。答案：B6如圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸桿培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。下列說法錯(cuò)誤的是()A該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽(yáng)光能B調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度常用的方法是標(biāo)志重捕法C在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，因而不需往農(nóng)田中不斷施加任何肥料D該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較差解析：所有生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源都是太陽(yáng)光能；由于鼠運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，故應(yīng)用標(biāo)志重捕法；該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性較差。答案：C答案：C8下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)中物理信息在同種或異種生物間傳遞信息B動(dòng)物通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息C生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的D生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的解析：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。動(dòng)物可以通過特殊的行為在同種和異種生物間進(jìn)行傳遞信息。信息傳遞是雙向的，能量的傳遞是單向的。生態(tài)系統(tǒng)中植物不但能通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息而且也可通過物理途徑傳遞信息。答案：B9螢火蟲通過閃光來識(shí)別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào)；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用()A物理信息；化學(xué)信息；行為信息B物理信息；行為信息；化學(xué)信息C行為信息；物理信息；化學(xué)信息D化學(xué)信息；行為信息；物理信息解析：生態(tài)系統(tǒng)中信息的分類是以傳遞信息的載體為依據(jù)來劃分的。物理信息是通過物理因素、物理過程來傳遞的，如光、聲、溫度、磁力等；傳遞化學(xué)信息的是一些化學(xué)物質(zhì)，如性外激素等；行為信息是通過動(dòng)物的特殊行為、動(dòng)作這些 “肢體語言”來傳遞和表達(dá)的。題干中植物根系分泌的是一種化學(xué)物質(zhì)，很明顯屬于化學(xué)信息。鳥發(fā)現(xiàn)天敵后，做出了很夸張的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)的是特殊的行為，所以屬于行為信息。答案：B10下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是()A蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于物理信息B低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力，體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值解析：A屬于行為信息，而不是物理信息；B低碳生活方式可減少二氧化碳的排放，有助于減小生物圈碳循環(huán)的壓力，維持碳循環(huán)的平衡；C生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞一般是雙向的；D生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力，體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值。答案：B答案：A12為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶。其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在()A因封閉而不開放 B不輸入太陽(yáng)能C缺少分解者 D不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)解析：小生態(tài)瓶是密閉的，而自然生態(tài)系統(tǒng)則是開放的。答案：A二、非選擇題13下圖所示是某個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，據(jù)圖分析回答：(1)完成這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)消費(fèi)者除了人、家禽和家畜之外，還有害蟲等，如何運(yùn)用信息傳遞的作用控制害蟲數(shù)量？(列舉兩項(xiàng))_。(3)從種間關(guān)系角度分析，可以采取_(列舉兩項(xiàng))等方法，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，使更多的能量流向人類。解析：題圖所示的是物質(zhì)循環(huán)的過程，畫能量流動(dòng)圖解時(shí)要注意能量的流動(dòng)具有單向性，因此箭頭必須是單向的，物質(zhì)可以循環(huán)利用，但是能量必須來自生態(tài)系統(tǒng)以外的太陽(yáng)能。在解答本題時(shí)，一定要抓住問題的關(guān)鍵，比如第(2)小題要求從信息傳遞的作用角度分析，第(3)小題要求從種間關(guān)系角度分析，只有抓住關(guān)鍵，才能正確分析和解答。答案：(1)如圖所示(2)利用昆蟲信息素誘捕；利用昆蟲的性外激素?cái)_亂昆蟲的雌雄交配(其他合理答案亦可)(3)除去雜草，減少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；消滅或控制害蟲數(shù)量，減少農(nóng)作物能量流入害蟲體內(nèi)(其他合理答案亦可)14請(qǐng)回答下列問題：.蜜蜂是一種群居的益蟲，蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及語言等都引起了人們的極大興趣。(1)蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時(shí)也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為 _ 。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以 _ ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂1 00只，1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測(cè)結(jié)果結(jié)論1通過花的味道識(shí)別2通過花的顏色識(shí)別3通過花的外形識(shí)別(1)第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于 _ 。(2)第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的？_。(3)如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，寫出兩條應(yīng)該注意的問題： _ 。(4)每組實(shí)驗(yàn)測(cè)量的指標(biāo)是_。答案：.(1)行為信息(2)捕食和種間互助調(diào)節(jié)種間關(guān)系.(1)化學(xué)信息和物理信息(2)將白紙染成花兒的顏色(黃色)，無特殊的味道，且形狀與花兒不同(3)“模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無風(fēng)(其他合理答案亦可)(4)單位時(shí)間內(nèi)落到實(shí)驗(yàn)材料(模擬花)上的蜜蜂的數(shù)目15(2013·石景山一模)下圖表示某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其能量流動(dòng)途徑既包括以生產(chǎn)者為起點(diǎn)的食物鏈，也包括以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的食物鏈。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)碎屑可能來自食物網(wǎng)中的_，有機(jī)碎屑中的能量最終來自_。(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，水蚯蚓、搖蚊幼蟲等底棲動(dòng)物既是_，也是_。食物網(wǎng)中_構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第_營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(3)由該食物網(wǎng)可推出，淡水湖泊群落空間結(jié)構(gòu)在_方向存在較大差異，減弱了由于_可能造成的競(jìng)爭(zhēng)。(4)近幾年該湖泊出現(xiàn)了大面積的水華現(xiàn)象，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，若不加以治理，大量繁殖的藻類死亡后被分解，會(huì)引起水體溶氧量繼續(xù)下降，造成魚類大量死亡，水質(zhì)惡化加劇，這種現(xiàn)象被稱為_調(diào)節(jié)。(5)從種群生態(tài)學(xué)的原理分析，水華現(xiàn)象是由于浮游藻類的_大于_的結(jié)果。(6)比較發(fā)生水華和未發(fā)生水華時(shí)期的湖水理化因素發(fā)現(xiàn)，水華期間水體的N、P等無機(jī)鹽含量、光照、水溫等均未發(fā)生變化。根據(jù)食物網(wǎng)可以推斷引起水華的主要因素為_。解析：(1)有機(jī)碎屑可能來自食物網(wǎng)中的所有生物，而不可能來自非生物的物質(zhì)和能量，能量最終來自于太陽(yáng)光能；(2)水蚯蚓、搖蚊幼蟲既可以底棲藻類為食，又可利用有機(jī)碎屑，因此同屬于消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者及有機(jī)碎屑屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；(3)由圖可知，淡水湖泊的空間結(jié)構(gòu)在垂直結(jié)構(gòu)上差異較大；(4)這種現(xiàn)象又叫惡性循環(huán)，屬于正反饋調(diào)節(jié)；(5)水華現(xiàn)象是種群個(gè)體大量爆發(fā)，繁殖速率快即出生率大于死亡率；(6)水華是浮游藻類大量繁殖所致，其他條件未變化，則可能是以浮游藻類為食的動(dòng)物減少造成的。答案：(1)全部生物生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能(2)消費(fèi)者分解者生產(chǎn)者和有機(jī)碎屑三、四(3)垂直爭(zhēng)奪共同的食物和活動(dòng)空間(4)正反饋(5)出生率死亡率(6)鰱魚和浮游動(dòng)物的數(shù)量減少7