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1、 七 年級 地理 學科第 二 學期導學案
課題： 北極地區(qū)與南極地區(qū) 主備人： 袁雪梅 主審人：
學習
目標
1、了解北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置、范圍，會在兩極地圖上辨別方向。
2、了解兩極地區(qū)獨特的自然地理環(huán)境。
3、了解兩極地區(qū)氣候特征并分析其成因。
重點
兩極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境,南極氣候嚴寒的原因
難點
兩極地區(qū)方向判斷
教法
1、 基于“情景”教學。
2、基于“問題”教學。
3、借助“信息技術”教學。
學法
1、 運用地圖
2、學會合作探究
學習過程：
【學習過程】
2、
一、緊扣課本，基礎預習
1、 北極地區(qū)指_______以北的區(qū)域，包括____洋、__________和_______大陸的北部及一些島嶼。
2、 南極地區(qū)包括_______大陸及其沿海________和陸緣冰，還包括南______洋、南______洋和南______洋的一部分。
3、 居民：生活在北極地區(qū)的人為__________人和____________人，南極則無常住人口。
4、北極地區(qū)的海陸分布特點：中間是 _______，周圍是________；南極地區(qū)的海陸分布特點是：中間____________，周圍是______________。
5、北極地區(qū)是地球的最____端
3、，是世界上緯度最 _______，跨經度最______的一個地區(qū)；南極地區(qū)是地球而最______端，也是世界上緯度最_______，跨經度最_____的一個地區(qū)。
6、兩極地區(qū)的氣候特征是 ___ 、 ___ 、_____________。 原因：兩極地區(qū)所處緯度 ，太陽高度角 ，海拔 ，表面被冰雪覆蓋，反射了部分陽光。
7、站在南極點,四面八方全是_________________，站在北極點,四面八方全是_________________。
二、合作交流，適時點撥
1、為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)要冷的多？
2、為什么南
4、極洲是世界上河流最少的大陸？
3、緯度相差1度，距離約為111千米。估算一下，你的學校所在地到北極的直線距離大約有多遠？到南極的直線距離有多遠？
三、課堂檢測，升華提高
1、選擇題
（1）．世界各大洋中，最寒冷的一個是（ ）
A．北冰洋 B．太平洋 C．大西洋 D．印度洋
（2）．世界上平均海拔高度最高的大洲是（ ）
A．亞洲 B．北美洲 C．南極洲 D．大洋洲
（3）．站在南極點,四面八方全是( )
A．南方 B．北方 C．東方 D．西方
（4）．北極地區(qū)的極晝現象出現在北半球的( )
A．夏季 B．春季 C．冬季 D．秋季
（5）
5、．世界上風力最大風暴最強的地方是
A南極地區(qū) B北極地區(qū) C青藏高原 D西伯利亞
（6）．北極圈內長期居住的居民主要是（ ）
A因紐特人 B俄羅斯人 C挪威人 D瑞典人
（7）．跨經度最廣的大洲是（ ）
A．亞洲 B．非洲 C．南極洲 D．大洋洲
（8）．關于極地地區(qū)的敘述，正確的是（ ）
A．北極地區(qū)比南極地區(qū)更寒冷 B．企鵝是北極地區(qū)的代表性動物
C．南極地區(qū)是世界上風力最大和風暴最多的地區(qū)
D．南極大陸覆蓋著巨厚冰蓋，因此降水比北極地區(qū)多
（9）．從地圖上看，離南極洲最近的大洲是 ( )
A．大洋洲
6、B．南美洲 C．非洲 D．亞洲
2、讀“北極地區(qū)略圖”，回答下列問題
(1)圖中大洲分別是：C ， H __ ， D 。
(2)島嶼：G ， A 。
(3)大洋：F ，E 。海峽：B ___
教學流程、二次備課
情景導學
自主學習
展示成果
反思拓展
系統總結
【我的反思及修改建議】
指導學生的從“記住了哪些知識，掌握了什么方法，明白了什么道理”三方面總結所學。
①學生獨立構建，將總結寫在學案背后。（可借助框架或表格）
②組內交流并補充完善，全班交流展示。
③教師出示知識提綱，學生形成自我評價。 整合零碎知識，構建知識體系，優(yōu)化認知結構。
鞏固應用 ①學生獨立完成題目（限定時間）
②開展自評和互評。 培養(yǎng)實際應用能力，反饋學習效果
七 年級 地理 學科第 二 學期導學案
