2021-2022學(xué)年高中物理人教版必修1第三章第1節(jié) 重力　基本相互作用課后作業(yè)【含答案】

重力基本相互作用1如圖1中的甲、乙表示了力的作用效果，其中圖甲表示力能使物體的_；圖乙表示力能使物體的_像這樣人們把改變物體的_或產(chǎn)生_的原因，即物體與物體之間的相互作用，稱做力圖12力的圖示就是把一個力的_、_和_這三要素用一條帶箭頭的線段準(zhǔn)確、形象地表示出來，線段的方向表示力的_，線段的長短表示力的_，用箭尾(或箭頭)表示力的_3由于地球_而使物體受到的力叫重力，重力的方向_，質(zhì)量為m的物體所受的重力G_.4物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用_于一點，這一點叫物體的重心形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其_上5目前，人們認(rèn)識到自然界中存在四種相互作用，它們分別是：_、_、_、_.6下列關(guān)于力的說法錯誤的是()A力是物體與物體之間的相互作用B力可以只有施力物體而沒有受力物體C力是矢量，它既有大小又有方向D力可以用帶箭頭的線段表示7關(guān)于重力，下列說法中正確的是()A只有靜止的物體才受到重力的作用B只有做自由落體運(yùn)動的物體才受到重力的作用C重力的方向總是與物體的運(yùn)動方向相同D重力的方向總是豎直向下的8下列關(guān)于重心的說法中，正確的是()A物體所受重力的等效作用點叫物體的重心B只有在物體的重心處才受到重力的作用C質(zhì)量分布均勻、形狀對稱的物體的重心在其幾何對稱中心D球體的重心總在球心【概念規(guī)律練】知識點一力的概念1下列說法正確的是()A拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，這時只有施力物體，沒有受力物體B力離不開受力物體，但可以沒有施力物體例如：向上拋出的小球在上升過程中受到向上的力，但找不到施力物體C只有相互接觸的物體間才會有力的作用D一個力必定聯(lián)系著兩個物體，其中任意一個物體既是受力物體，又是施力物體2下列說法正確的是()A甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，說明甲對乙施加了力，而乙未對甲施加力B“風(fēng)吹草動”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的C磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力可以脫離物體而存在D網(wǎng)球運(yùn)動員用力擊球，網(wǎng)球受力飛出后，網(wǎng)球受力的施力物體不再是人知識點二力的圖示和力的示意圖3.圖2如圖2所示，物體A對物體B的壓力是10 N，試畫出這個力的圖示和示意圖4一個重20 N的物體沿著斜面下滑，如下圖所示，關(guān)于物體所受重力的圖示不正確的是()知識點三重力和重心5關(guān)于重力的大小，下列說法中正確的是()A物體的重力大小總是恒定的B同一地點，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C物體落向地面時，它受到的重力大于它靜止時所受的重力D物體的重力總等于它對豎直測力計的拉力6下列說法正確的是()A自由下落的石塊速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大B在空中飛行的物體不受重力作用C一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變D將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變7關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是()A物體的重心一定在物體上B用線豎直懸掛的物體靜止時，線的方向一定通過重心C一磚塊平放、側(cè)放或立放時，其重心在磚內(nèi)的位置不變D舞蹈演員在做各種優(yōu)美的動作時，其重心在體內(nèi)位置不變知識點四四種基本相互作用8下列說法中正確的是()A自然界所有的相互作用力都可歸納為四種基本相互作用B在四種基本相互作用中，萬有引力是最強(qiáng)的C四種基本相互作用的規(guī)律是完全獨(dú)立的，不可能再統(tǒng)一了D萬有引力和電磁力是長程力，強(qiáng)相互作用和弱相互作用是短程力【方法技巧練】重心位置的確定方法9.圖3如圖3所示，一個被吊著的均勻球殼，其內(nèi)部注滿了水，在球的底部有一帶閥門的細(xì)出水口在打開閥門讓水慢慢流出的過程中，球殼與其中的水的共同重心將會()A一直下降B一直不變C先下降后上升D先上升后下降1下列說法正確的是()A每個力都必有施力物體和受力物體，找不到施力物體或受力物體的力是不存在的B網(wǎng)球運(yùn)動員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球的施力物體是人C兩個力都是5 N，那么這兩個力一定相同D施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體2下列說法中正確的是()A射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力的作用B在奧運(yùn)摔跤賽場上，甲用力把乙摔倒，說明甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用C只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力D相互作用的任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體3下列關(guān)于力的作用效果的敘述中，錯誤的是()A物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必定受到力的作用B物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，物體也可能受到力的作用C力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關(guān)D力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運(yùn)動狀態(tài)的改變4下列有關(guān)力的說法正確的是()A豎直向上拋出的物體，物體豎直上升，是因為受到一個豎直向上的升力作用B放在斜面上的物體會沿斜面下滑，是因為受到一個下滑力作用C放在水中的木塊會上浮，是因為受到了浮力的作用D運(yùn)動員跳遠(yuǎn)，騰空后能前進(jìn)幾米，是因為受到了空氣的推力5關(guān)于重心，下列說法中正確的是()A重心就是物體內(nèi)最重的一點B物體發(fā)生形變時，其重心位置一定不變C物體升高時，其重心在空中的位置一定不變D采用背越式跳高的運(yùn)動員在越過橫桿時，其重心位置可能在橫桿之下6下列說法正確的是()A用手壓彈簧，手先給彈簧一個作用，彈簧壓縮后再反過來給手一個作用B運(yùn)動員將壘球拋出后，壘球的運(yùn)動狀態(tài)仍在變化，壘球仍為受力物體，但施力物體不是運(yùn)動員C被運(yùn)動員踢出的在水平草地上運(yùn)動的足球受到沿運(yùn)動方向的踢力的作用D帶正電的甲球吸引帶負(fù)電的乙球，那么乙球也吸引甲球，但是磁鐵吸引鐵塊，而鐵塊不會吸引磁鐵7如圖4所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術(shù)技巧的結(jié)晶，是我國古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶，飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因為()圖4A馬跑得快的緣故B馬蹄大的緣故C馬的重心在飛燕上D馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上題號1234567答案8.在圖5甲中木箱P點，用與水平方向成30°角斜向上的150 N的力拉木箱；在圖乙中木塊的Q點，用與豎直方向成60°角斜向上的20 N的力把木塊抵在墻壁上，試作出甲、乙兩圖中所給力的圖示，并作出圖丙中電燈所受重力和拉力的示意圖圖59物體豎直懸掛在彈簧秤下靜止時，秤示數(shù)為29.4 N，則用天平測此物體質(zhì)量時，示數(shù)為多少？當(dāng)用彈簧秤拉著物體向上勻速運(yùn)動時對物體所受的拉力而言，指出施力物體和受力物體，此時秤的示數(shù)是多少？(g取9.8 N/kg)10一個質(zhì)量為60 kg的人，在地球上的重量為588 N，在月球上的重量為98 N該人做摸高運(yùn)動時，在地球上的觸摸高度為0.5 m，那么在月球上的觸摸高度為多少？答案課前預(yù)習(xí)練1運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變形狀發(fā)生改變運(yùn)動狀態(tài)形變2大小方向作用點方向大小作用點3吸引豎直向下mg4集中幾何中心5萬有引力作用電磁相互作用強(qiáng)相互作用弱相互作用6B力是物體與物體之間的相互作用，故一個力既有施力物體又有受力物體，B錯誤，其余都是正確的7D8AC物體的各部分都受到重力作用，從效果上看，可以把物體所受的重力看做集中于一點，這一點叫物體的重心，并不是只有物體的重心處才受到重力的作用，A對，B錯質(zhì)量分布均勻、形狀對稱的物體的重心在其幾何對稱中心，球體的質(zhì)量分布不一定是均勻的，故球體的重心不一定在球心，C對，D錯課堂探究練1D拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，表明拳擊手對對方?jīng)]有施力，沒有力當(dāng)然談不上施力物體和受力物體，A錯；力是相互的，受力物體受到的力必然是施力物體施加的，必須有施力物體，B錯；力既可以是接觸力，也可以是非接觸力，例如，重力就可以存在于沒有接觸的物體之間，C錯；所以D正確2D甲對乙施力的同時，乙對甲也施力，只不過甲的“拳頭”比乙“被打的部位”如肚子、臉部等更能承受擊打罷了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A錯；“風(fēng)吹草動”的施力物體是空氣，B錯；力不可以離開物體，磁鐵對鐵釘?shù)淖饔檬峭ㄟ^磁鐵產(chǎn)生的磁場發(fā)生的，磁場離不開磁鐵，故C錯；網(wǎng)球飛出后受重力和阻力作用，施力物體是地球和空氣，故D正確點評力的作用是相互的若甲物體對乙物體施加某種力的作用，則乙物體必同時對甲物體施加相同性質(zhì)的力的作用施力物體同時也是受力物體，受力物體也必然是施力物體，這說明力是成對出現(xiàn)的力的產(chǎn)生和存在離不開物體一個物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用前者是受力物體(研究對象)，后者是施力物體，只要有力產(chǎn)生，就一定同時存在著受力物體和施力物體力不能脫離物體而獨(dú)立存在分析力時，要弄清該力是誰對誰的作用若找不到施力物體，則該力不存在3見解析解析畫力的圖示，要嚴(yán)格按照以下步驟進(jìn)行(1)選定標(biāo)度：此題選2 mm長的線段表示2 N的力(2)從力的作用點沿力的方向畫一條線段，線段長短根據(jù)選定的標(biāo)度和力的大小成正比，線段上加刻度，如上圖甲所示，也可以如上圖乙所示，從O點(用O點代替B物體)豎直向下畫一段五倍于標(biāo)度的線段；(3)在線段上加箭頭表示力的方向畫力的示意圖：從作用點或從B的中心處沿力的方向畫一線段，并加上箭頭，表示方向，然后標(biāo)明FN10 N即可，如上圖丙所示點評作力的圖示的具體步驟：(1)選定標(biāo)度，即用某一長度的線段來表示一定大小的力，選標(biāo)度應(yīng)根據(jù)力的大小合理選取，一般情況下線段分25段，不能過多也不能太少(2)從力的作用點沿力的方向畫一線段，根據(jù)選定的標(biāo)度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加上刻度(3)在線段上沿力的方向加上箭頭4BC重力的方向總是豎直向下即垂直于水平面向下，不一定與接觸面垂直；另外，選取不同的標(biāo)度，力的圖示會有所不同根據(jù)上述原則可知，A、D選項正確，B、C選項不正確5B6D在地球上的同一位置，同一物體的重力為一定值，故A錯；只要在地球上，物體所受重力就不為零，故B錯；重力的方向始終豎直向下，與物體運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故C錯7BC物體的重心是重力的等效作用點，不一定在物體上，所以A項錯誤；懸掛法確定物體重心時，線的方向一定通過重心，因此B項正確；物體重心與質(zhì)量分布和形狀有關(guān)，當(dāng)質(zhì)量分布不變、形狀不變時，其重心不變，而形狀改變時重心位置也改變，所以C項正確，D項錯誤8AD9C在注滿水時，球殼和水的共同重心在球心，隨著水的流出，球殼的重心不變，但水的重心下降，二者共同的重心在下降當(dāng)水流完時，重心又回到球心，故選項C正確方法總結(jié)(1)物體的重心與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)，形狀和質(zhì)量分布發(fā)生變化時，將會引起重心的變化(2)本題分析時注意兩點，一是抓住兩個特殊狀態(tài)：裝滿水時和水流完時，重心均在球心；二是分析由于水的流出重心將如何變化降低，結(jié)合兩方面就可得到其重心先降低后升高課后鞏固練1AD2.D2.D3D由力的作用效果和力的三要素來判斷力的作用效果有兩個，一個是使物體發(fā)生形變，另一個是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，且作用效果由力的三要素共同決定，故A、B、C均正確，D錯誤4C拋出的物體繼續(xù)豎直上升是因為慣性，不存在使它上升的升力；放在斜面上的物體會沿斜面下滑，是因為重力的作用，它在斜面上沒有受到另外的下滑力作用；跳遠(yuǎn)運(yùn)動員騰空后能前進(jìn)幾米也是因為慣性，而不是因為受到了空氣的推力；放在水中的木塊能上浮，是因為受到水的浮力作用，C正確5D6B此題易錯，認(rèn)為力具有先后性而選A，其實力總是成對出現(xiàn)，同時產(chǎn)生，同時消失，A錯；認(rèn)為拋出的壘球和踢出的足球之所以繼續(xù)運(yùn)動是由于在運(yùn)動過程中受到手和腳的作用力，這種認(rèn)識是錯誤的，手和腳對球的作用力是接觸力，當(dāng)球被拋出或踢出后，手和腳對球不再有作用力，球之所以繼續(xù)運(yùn)動，是由于球具有慣性，球的運(yùn)動狀態(tài)之所以發(fā)生變化是因為球又受到重力、阻力等其他力的作用，所以B對，C錯；正負(fù)電荷相互吸引，而磁鐵吸引鐵塊，同時，鐵塊也吸引磁鐵，力總是相互的，D錯7D馬的重心位置在馬身上而不在飛燕上，但只有馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上，才能保持平衡，故A、B、C都錯，D正確8如下圖所示93 kg彈簧秤物體29.4 N解析根據(jù)Gmg，有m kg3 kg；物體為受力物體，彈簧秤對物體施加力是施力物體；物體在向上勻速運(yùn)動時，物體受到彈簧秤向上的拉力和地球?qū)ξ矬w的重力，二力平衡，所以秤的示數(shù)仍為29.4 N.103.0 m解析人在地球和月球上的質(zhì)量相等，由Gmg得，地球表面的自由落體加速度g m/s29.8 m/s2.月球表面的自由落體加速度g m/s21.63 m/s2.設(shè)人在地球上的觸摸高度為h，在月球上的觸摸高度為h.由v2v2ax得，解得hh×0.5 m3.0 m.