分屏課件制作案例.ppt

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1、,,作業(yè),導(dǎo)入,歸納,要點(diǎn),論據(jù),練習(xí),論點(diǎn),,,作文講座,,圍繞中心論點(diǎn)展開論述,導(dǎo)入,童話,地里長了一個(gè)大蘿卜。老頭去拔，拔不動(dòng)；老太和老頭一起去拔，也 拔不動(dòng)。來了一個(gè)男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起去拔，仍舊拔不動(dòng)。來了一個(gè)女孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動(dòng)。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動(dòng)。這時(shí)，又來了一只老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到了拔 蘿卜 的行列中。大蘿卜終于拔了出來。,?這個(gè)童話的中心思想是什么？,回主頁,上一頁,下一頁,論點(diǎn),主要,次要,不應(yīng)忽視微小力量,人多力量大,上一頁,回主頁,下一頁,練習(xí),思考：如果以不應(yīng)忽視微

2、小力量為題，又作為議論文的中心論點(diǎn)，寫一篇議論文可以寫些什么內(nèi)容？,注意：圍繞中心論點(diǎn)展開論述,上一頁,回主頁,下一頁,論據(jù),海不辭水，故能成其大,千里之堤，毀于蟻穴,水滴石穿,不以惡小而為之，不以善小而不為,上一頁,回主頁,下一頁,要點(diǎn),第一：沒有“小”，就無所謂“大”；“大”是由眾多的“小”所構(gòu)成,第二：“小”可以發(fā)展變成“大”；許多巨大的事物，原先都是“小”的，是由“小”發(fā)展變化而成的,第三：在一定條件下，微小的事物或者微小的力量，可以起到舉足輕重的作用,上一頁,回主頁,下一頁,歸納,怎樣圍繞中心論點(diǎn)展開論述？,第一步,第二步,第三步,確定中心論點(diǎn),對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行剖析，找出理由,為理由擺出事實(shí),第四步,進(jìn)一步論述怎么樣,上一頁,回主頁,下一頁,,流程圖,事例,,中心論點(diǎn),,,為什么,怎么樣,,1,2,3,1,3,2,,,圍繞中心論點(diǎn)展開論述,上一頁,回主頁,下一頁,作業(yè),根據(jù)學(xué)和干、入迷與入門、好學(xué)與成材，考慮可以確定什么樣的中心論點(diǎn)，任選一題作一篇500字以上的議論文。,上一頁,回主頁,下一頁,謝謝大家！,制作：吳景春,日期：2001年6月10日,上一頁,回主頁,下一頁,