部編版道德與法治三年級(jí) 我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)[1]
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部編版道德與法治三年級(jí) 我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)[1]
部編版道德與法治三年級(jí) 我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)誠(chéng)信行為,堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。2、能力目標(biāo):能夠在不同的情景下保持誠(chéng)實(shí)。3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,區(qū)分謊言和善意的謊言。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 播放視頻狼來了2、 思 考: (1) 為什么最后狼真的來了的時(shí)候,大家都不相信了呢?(2) 從這個(gè)故事當(dāng)中,你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的道理?3、 道理:那些常常說謊的人,即使再說真話,也不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事告訴我們要誠(chéng)實(shí)做人。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【如何做到誠(chéng)實(shí)】1、 張強(qiáng)的故事:(1) 如果是你,你會(huì)怎么做?(2) 你是怎么看待張強(qiáng)的行為的?2、 總結(jié):誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們每個(gè)人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。3、 美德少年:潘家宇和李妍的事例。4、 尋找身邊的榜樣:我們班也有這樣的美德少年嗎?請(qǐng)你找一找,說一說,關(guān)于他的誠(chéng)信故事吧!5、 頭腦風(fēng)暴:通過這些事例,你認(rèn)為,我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人,讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)呢?6、 總結(jié):做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,我們要7、 試一試:該怎么做?【區(qū)分謊言和善意的謊言】1、 謊言與“謊言”:以上兩幅圖中的同學(xué)都對(duì)別人說了謊話,你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)別?說說你的看法。2、 解釋說明:善意的謊言。3、 辨一辨:有人認(rèn)為,圖一中的行為只是一種惡作劇,小事一樁,沒有關(guān)系。你認(rèn)為呢?4、 故事:這不是小事,這是一個(gè)人的誠(chéng)信問題!5、 小討論:從這個(gè)故事當(dāng)中,你明白了怎樣的道理?6、 總結(jié):誠(chéng)實(shí)無小事,一次的不誠(chéng)信行為,會(huì)毀掉我們一生的信用。7、 活動(dòng):誠(chéng)實(shí)信用卡。思考。在班級(jí)中尋找誠(chéng)實(shí)榜樣。思考我們要如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。認(rèn)識(shí)謊言與善意的謊言。懂得誠(chéng)信無小事。知道要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。向榜樣學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。圖一:討論得出誠(chéng)信無小事的結(jié)論,懂得珍愛自己的信用。圖二:討論認(rèn)識(shí)到什么善意的謊言。課堂小結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去維護(hù)的,讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)??偨Y(jié)提升板書我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí)1、我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人2、我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人3、善意的謊言4、維護(hù)我們的信用