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豐收的果園
教材第80～81頁(yè)的內(nèi)容。
1．在創(chuàng)設(shè)的具體情境中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流，進(jìn)一步鞏固數(shù)一數(shù)、認(rèn)位置、比一比的知識(shí)及加、減法的含義。
2．在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生初步的觀察、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．讓學(xué)生體驗(yàn)問(wèn)題提出的過(guò)程，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固前面所學(xué)知識(shí)。
難點(diǎn)：正確解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
課件。
師：秋天我們會(huì)看到一些美麗的景象。
課件展示圖片：果實(shí)累累→北雁南飛→滿山紅葉→稻
2、谷飄香。
師：同學(xué)們，秋天美嗎？你們喜歡秋天嗎？
生：喜歡。
師：秋天的果園更加地美麗，大象伯伯想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ墓麍@做客，我們一起出發(fā)吧！
1．觀察果園全景圖。
師：閉上眼睛，想象一下，大象伯伯的果園會(huì)是什么樣子？
課件出示教材第80～81頁(yè)果園全景圖。
師：睜開(kāi)眼睛看看，大象伯伯的果園都有些什么呀？
師：誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的數(shù)字說(shuō)一說(shuō)？(果園里有5棵蘋(píng)果樹(shù)，4棵梨樹(shù)，一共有9棵果樹(shù)。5＋4＝9。)
師：大象伯伯想請(qǐng)小朋友們幫它解決一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是：梨樹(shù)在哪邊？玉米：梨樹(shù)在右邊。茄子：不對(duì)，梨樹(shù)在左邊。
師：誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
學(xué)生討論。
小結(jié)：站的方向不同，看到的情
3、況也就不同。
2．觀察梨樹(shù)局部圖。
師：先來(lái)看看大象伯伯的梨園，注意觀察：誰(shuí)在梨樹(shù)上？誰(shuí)在梨樹(shù)下？
師：小猴在誰(shuí)的上面？在誰(shuí)的下面？
師：誰(shuí)能根據(jù)小鳥(niǎo)和小兔的情景圖，說(shuō)一句話？用算式怎樣表示？
生：(小鳥(niǎo)圖)樹(shù)上有4只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)3只，一共有7只。算式：4＋3＝7或3＋4＝7。
生：(小兔圖)樹(shù)下有4只小兔在撿梨子，1只走了，還剩3只。算式：4－1＝3。
3．觀察動(dòng)物局部圖。
師：果子成熟了，一支運(yùn)輸隊(duì)來(lái)幫大象伯伯摘果子了，它們是誰(shuí)呀？
提問(wèn)：(1)小貓前面一輛車是誰(shuí)在推？后面一輛車是誰(shuí)在推？
(2)運(yùn)蘋(píng)果的車有幾輛？是哪幾輛？運(yùn)梨的車有幾輛？是哪幾輛？
師：你還能提出什
4、么問(wèn)題？
學(xué)生提問(wèn)。
師：請(qǐng)小朋友把在“豐收的果園”里看到的、想到的問(wèn)題提出來(lái)考考大家，比一比哪一組提的問(wèn)題好？哪一組回答的問(wèn)題多？(出示評(píng)比表。)
1．各組代表戴頭飾上臺(tái)提問(wèn)。(小兔組、小鳥(niǎo)組、松鼠組、小猴組。)
預(yù)設(shè)場(chǎng)景：
(1)哪一組能回答小兔組提出的問(wèn)題？
(2)小鳥(niǎo)組，你想請(qǐng)哪一組回答？他們的回答你滿意嗎？
(3)松鼠組，這個(gè)問(wèn)題你們能自己解決嗎？
(4)小猴組提出的問(wèn)題真與眾不同……
問(wèn)題：蘋(píng)果樹(shù)有5棵，梨樹(shù)有4棵，一共有幾棵？
一共有9棵果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)有5棵，梨樹(shù)有幾棵？
一共有9棵果樹(shù)，梨樹(shù)有4棵，蘋(píng)果樹(shù)有幾棵？
蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多幾棵？ 5－4＝1
“
5、5”表示什么？“4”又表示什么？
師：誰(shuí)還能提出與別人不同的問(wèn)題，為自己的小組獲得更多的紅旗嗎？
2．結(jié)束討論，評(píng)比小結(jié)。
激勵(lì)：小朋友們，你們的表現(xiàn)真是太棒了，夸夸自己吧！
說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課有什么收獲和感受。
在引入新課時(shí)，用美麗的秋天景象的圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，為全課的學(xué)習(xí)奠定了輕松愉悅的學(xué)習(xí)基調(diào)。本節(jié)課注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)并解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，身邊處處有數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念。在討論的過(guò)程中，使學(xué)生能積極熱情地參與到活動(dòng)中，主動(dòng)與同伴合作交流，增強(qiáng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的自信心。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 豐收的果園教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)
