《擁護黨的領導》教學設計(1)

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1、政治教案 備課時間 課時安排 授課總節(jié)次 授課內容 科學的行動指南 課型 新授 主備人 復備人 教學目標 1、情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生擁護中國共產黨的思想情感 2、知識與能力 了解中國共產黨的指導思想；正確認識高舉鄧小平理論的偉大旗幟的重要意義；正確理解“三個代表”重要思想的基本含義和重要意義；科學發(fā)展觀的內涵 教學重、 難點 1.必須堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指導 2.“三個代表”重要思想的基本涵義 3、科學發(fā)展觀的內涵 教學方法 講授、提問、討論交流、合作探究等 教 學 過

2、 程 個 人 復 備 一、自學質疑 閱讀課本102—106頁，思考下列問題： 1、中國共產黨的指導思想是什么？ 2、中國特色社會主義理論體系的基本內容包括哪些？有什么意義？ 3、鄧小平理論的重大意義 4、三個代表”重要思想的基本含義、基本要求 5、科學發(fā)展觀的內涵 6、社會主義和諧社會的含義 7、中國共產黨加強黨的建設包括哪些內容？ 二、交流展示 小組討論，組內、組間交流，全班展示。列舉事例等 三、互動探究 1、簡要說說對“三個代表”的理解 2、列舉一些黨和政府為群眾辦實事的事例，上面其中所體現(xiàn)的道理。 四、精講點撥 1、“三個代表”重要思想的基本涵義 逐一舉例分析 （1）先進生產力 （2）先進文化 （3）最廣大人民的根本利益 2、科學發(fā)展觀的內涵 從第一要義、核心、基本要求、根本方法四個方面闡述 五、矯正反饋 1、讀、背本課知識要點，并當堂默寫 2、做學習手冊39頁6、9兩題 教學過程中，教師應起到主導作用，再學生自學過程中巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行梳理，在精講時有針對性地講解。 可以利用影音材料幫助學生加深對所學知識的理解。 教學反思 全國最大最齊全的教學課件資源網(wǎng)： QQ：1805986694，597161994