大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我是中國(guó)小娃娃》

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1、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我是中國(guó)小娃娃》 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。 2.知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。 2.世界地圖、中國(guó)地圖。 活動(dòng)過(guò)程 1.經(jīng)驗(yàn)交流。 ――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。 ――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣除了中國(guó)小朋友,圖片上還有誰(shuí) ――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。 ――討論:我們最愛吃什么;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)#39;外國(guó)小朋友最愛吃什么 ―

2、―請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。 ――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問好的語(yǔ)言。 2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。 ――出示世界地圖,以中國(guó)娃娃住在哪里為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。 ――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。 ――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。 3.感受祖國(guó)真大。 ――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。 ――看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,通過(guò)比較知道中國(guó)很大。 ――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。 活動(dòng)建議 1.國(guó)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較

3、抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。 2.有條件的幼兒園,可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。 附:我們的祖國(guó)真大 我們的祖國(guó)真大, 北方,有冬爺爺?shù)募摇? 十月就飄雪花。 我們的祖國(guó)真大, 南方,有春姑娘的家。 一年四季盛開鮮花。 啊!偉大的祖國(guó)媽媽, 東西南北中的孩子們, 在同一個(gè)時(shí)候, 有的滑雪,有的游泳, 有的圍著火爐吃西瓜 活動(dòng)反思 《綱要》中指出的適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師。

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