大班數(shù)學(xué)《錢幣換算》教案

大班數(shù)學(xué)錢幣換算教案大班數(shù)學(xué)錢幣換算教案包含了，活動目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征，了解quot;1元=10角quot;的人民幣兌換關(guān)系，并能夠在游戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學(xué)的知識?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。2、引導(dǎo)幼兒了解1元=10角的人民幣兌換關(guān)系，并能夠在游戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學(xué)的知識。3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、.課件-認(rèn)識人民幣2、1角、2角、5角、1元人民幣若干，標(biāo)明價格（1角5角）的玩具9籃，游戲幣每個幼兒一套?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人民幣并進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)不同面額人民幣的特征。1.先來看看1元的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：1元紙幣上的風(fēng)景圖案是杭州西湖；1元的硬幣是銀白色的，有牡丹花或菊花圖案。2.再來看看5角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)： 5角紙幣上的人物圖案是侗族和苗族的阿姨；5角的硬幣是黃色的，有梅花圖案。3.再來看看2角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)： 2角紙幣上的人物圖案是彝族和朝鮮族的阿姨；2角的沒有硬幣。4.最后看看1角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：1角紙幣上的人物圖案是高山族和漢族的叔叔；1角的硬幣也是銀白色的，比1元的小些、輕些，上面有水仙花或菊花圖案。二、 引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換關(guān)系。提問，幼兒根據(jù)問題操作游戲幣，說說操作的結(jié)果：1.如果用1角的去換2角的，怎么換呢？（2角=2個1角）B、如果用1角、2角的去換5角的，可以怎么換？2.小朋友知道1元等于多少角呢？（1元=10角）D、如果用1角、2角、5角的去換1元的，可以怎么換呢？3.鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行兌換練習(xí)，幼兒說出一種方法，老師就請全班小朋友都來操作練習(xí)一下。三、做買賣玩具的游戲，引導(dǎo)幼兒運用人民幣兌換的知識。1.指定9個小朋友當(dāng)售貨員，就在每個小組賣玩具；其他幼兒當(dāng)顧客，先把椅子搬到墻邊，再去買自己喜歡的玩具。2.老師鼓勵幼兒去買價格不同的玩具，并提醒幼兒付錢時要算一算帳。3.在游戲過程中，老師不斷地巡視，觀察幼兒是否能夠正確運用所學(xué)的兌換知識。四、游戲結(jié)束，小結(jié)游戲的情況。1.先請個別幼兒說說買了什么，用了多少錢？2.老師小結(jié)游戲的情況，指出優(yōu)點和存在的問題。3.結(jié)束語：今天我們做了買玩具的游戲，以后小朋友和家長去買東西的時候，就要動動腦筋算算帳了。我們學(xué)到的知識要會運用才是真的學(xué)會了。3