《山東省德州市2018年中考語文 專題復習十三 議論文閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市2018年中考語文 專題復習十三 議論文閱讀課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、專題十三議論文閱讀閱讀下面的文章，完成問題。閱讀下面的文章，完成問題。為人生準備為人生準備“壓艙石壓艙石”趙暢趙暢 在猶太民族，母親常常把蜂蜜抹在在猶太民族，母親常常把蜂蜜抹在圣經圣經上讓上讓孩子去舔，使他感覺到書本是甜的，目的是要培養(yǎng)孩子孩子去舔，使他感覺到書本是甜的，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。聯合國教科文組織的一項調查顯示，猶太的讀書興趣。聯合國教科文組織的一項調查顯示，猶太民族每年人均閱讀民族每年人均閱讀6565本書，諾貝爾獎獲得者中有猶太血本書，諾貝爾獎獲得者中有猶太血統(tǒng)的占了近統(tǒng)的占了近1/41/4。可見，以讀書為樂已經深深融入猶太人?？梢?，以讀書為樂已經深深融入猶太人的血液里，也
2、使他們在人類歷史長河中光芒四射。的血液里，也使他們在人類歷史長河中光芒四射。的確，讀書需要興趣，但是，單單有興趣，讀書的確，讀書需要興趣，但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。讀書是要為自己的人未必一定有收獲，關鍵得讀好書。讀書是要為自己的人生準備生準備“壓艙石壓艙石”誠如空船航行時，為防翻船須備誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石壓艙石”呢？或呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典作品必是藝術等人文學的經典作品必是“壓艙石壓艙石”的精髓。
3、因為的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創(chuàng)性，古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創(chuàng)性，大都蘊含在經典作品之中。如果說讀書使人漸由蒙昧走大都蘊含在經典作品之中。如果說讀書使人漸由蒙昧走向文明，那么閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比向文明，那么閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的掌握歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養(yǎng)理想情懷
4、，樹立凌云之志。這便是經典的培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經典的“壓艙壓艙石石”效應。效應。閱讀經典，還需有與經典相匹配的閱讀方法。約閱讀經典，還需有與經典相匹配的閱讀方法。約翰翰羅斯金在羅斯金在芝麻與百合芝麻與百合里有這樣一句話：里有這樣一句話：“當你當你去讀一本好書時，你必須問問自己：去讀一本好書時，你必須問問自己：我的十字鎬和熔我的十字鎬和熔礦爐都準備就緒了么？我自己準備妥帖了么？我的呼吸礦爐都準備就緒了么？我自己準備妥帖了么？我的呼吸是否勻稱？我的心情是否正常？是否勻稱？我的心情是否正常？”這樣多問問極有好這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬是作者的心靈與作品的處，因為既然
5、你所要尋求的金屬是作者的心靈與作品的深意，他的語言是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖深意，他的語言是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石，那么，你的十字鎬便是你自己的專心致志的態(tài)度，石，那么，你的十字鎬便是你自己的專心致志的態(tài)度，你的熔礦爐便是你自己的善于思考的靈魂。有好的書籍你的熔礦爐便是你自己的善于思考的靈魂。有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開采的礦渣中揀到在開采的礦渣中揀到“純凈的寶石純凈的寶石”呢？呢？讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在7070歲時還自認什么都不知
6、道。這固然是他的謙遜，卻更歲時還自認什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就應保持永不枯竭的讀書熱情，讓屬于自己怕一點點，就應保持永不枯竭的讀書熱情，讓屬于自己的的“壓艙石壓艙石”不斷地充實自己的大腦。不斷地充實自己的大腦。讓心靈俯就經典，讓經典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊，讓心靈俯就經典，讓經典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，并進而篤行之。界就能領悟時代使命，并進而篤行之。(選自選自人民日報人民日
7、報，有刪改，有刪改)考點一考點一 提煉、概括論點提煉、概括論點例例 請概述本文的三個分論點。請概述本文的三個分論點。_【解題技巧解題技巧】論點是作者對某一問題所持的見解和主張。論點是作者對某一問題所持的見解和主張。找分論點比較容易，只要能找到某一段或幾段的中心句、找分論點比較容易，只要能找到某一段或幾段的中心句、(概括句概括句)即可。尋找中心論點可以從以下幾個方面入手：即可。尋找中心論點可以從以下幾個方面入手：1 1看標題。一般而言，能完整表達一個判斷的標題看標題。一般而言，能完整表達一個判斷的標題(主主謂句謂句)就是文章的中心論點。從標題入手尋找中心論點就是文章的中心論點。從標題入手尋找中心
8、論點需注意以下幾種情況：如果標題只提出論題需注意以下幾種情況：如果標題只提出論題(論證的范論證的范圍圍)，就不是中心論點，文中表明對論證對象看法的句子，就不是中心論點，文中表明對論證對象看法的句子才是中心論點；如果標題是設問形式，也不是中心論才是中心論點；如果標題是設問形式，也不是中心論點，文中明確回答標題的語句才是中心論點；如果標點，文中明確回答標題的語句才是中心論點；如果標題是由幾個并列的概念組成的，也不是中心論點，文中題是由幾個并列的概念組成的，也不是中心論點，文中揭示概念之間關系的句子才是中心論點。揭示概念之間關系的句子才是中心論點。2 2看文首。很多議論文在開頭部分就會亮出中心論點。
9、看文首。很多議論文在開頭部分就會亮出中心論點。3 3看結尾?？唇Y尾?！胺址挚偪偂笔浇Y構的議論文，一般是在文章式結構的議論文，一般是在文章結尾部分畫龍點睛地提出中心論點。結尾部分畫龍點睛地提出中心論點。4 4根據論據判斷。論據和論點是證明與被證明的關系，根據論據判斷。論據和論點是證明與被證明的關系，分析論據的選擇安排并理解它們對論點的支撐作用，看分析論據的選擇安排并理解它們對論點的支撐作用，看看作者提供的論據共同支撐的是什么觀點，如果這些論看作者提供的論據共同支撐的是什么觀點，如果這些論據都是為證明一個觀點服務的，那么這個觀點就是論點。據都是為證明一個觀點服務的，那么這個觀點就是論點。5 5依據
10、語言標志判斷。論點是在層層論證的基礎上歸依據語言標志判斷。論點是在層層論證的基礎上歸納總結出來的，那么，之前自然會有一些提示詞語，如納總結出來的，那么，之前自然會有一些提示詞語，如“我認為我認為”“”“由此可見由此可見”“”“總而言之總而言之”“”“因此因此”“”“不難不難看出看出”“”“足以證明足以證明”等說法，據此可以判斷出論點。等說法，據此可以判斷出論點?！窘馕鼋馕觥糠终擖c是中心論點的分解，本文分論點很明確，分論點是中心論點的分解，本文分論點很明確，在段分別做了論證，在相應語段的段前、段中、在段分別做了論證，在相應語段的段前、段中、段末找到相應語句整理作答即可。段末找到相應語句整理作答即
11、可?！敬鸢复鸢浮孔x書要讀經典；讀經典要專心致志，善于讀書要讀經典；讀經典要專心致志，善于思考；要讓經典不斷充實大腦。思考；要讓經典不斷充實大腦。提煉、概括中心論點誤區(qū)提煉、概括中心論點誤區(qū) 提煉、概括中心論點易犯以下三種錯誤：錯把話提煉、概括中心論點易犯以下三種錯誤：錯把話題、結論、分論點當作中心論點；對中心論點的概括題、結論、分論點當作中心論點；對中心論點的概括不全面；對中心論點的表達不清晰。不全面；對中心論點的表達不清晰?？键c二考點二 分析論證方法及其作用分析論證方法及其作用例例 第段除引證外，還運用了什么論證方法？有什么第段除引證外，還運用了什么論證方法？有什么作用？作用？_ _ _【解
12、題技巧解題技巧】議論文常用的論證方法及其作用如下：議論文常用的論證方法及其作用如下：1 1舉例論證：用令人信服的典型事例來證明論點。通舉例論證：用令人信服的典型事例來證明論點。通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說服力。服力?！敬痤}格式答題格式】使用了舉例論證的論證方法，舉使用了舉例論證的論證方法，舉(概括事例概括事例)，證明了，證明了(觀點、論點觀點、論點)，從而使論，從而使論證更具體，更有說服力。證更具體，更有說服力。2 2道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達到證道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達到證明論點的目的。通過講
13、道理的方式證明論點，使論證更明論點的目的。通過講道理的方式證明論點，使論證更具權威性，更有說服力。具權威性，更有說服力。【答題格式答題格式】使用了道理論證的論證方法，論證了使用了道理論證的論證方法，論證了的觀點，從而使論證更具權威性，更有說服力。的觀點，從而使論證更具權威性，更有說服力。(使用了引用論證的論證方法，通過引用使用了引用論證的論證方法，通過引用證明證明的觀點，使論證更有說服力。的觀點，使論證更有說服力。)3 3比喻論證：用打比方的方法來證明論點。以事喻理，比喻論證：用打比方的方法來證明論點。以事喻理，使論證淺顯易懂，形象生動，易被接受。使論證淺顯易懂，形象生動，易被接受?！敬痤}格式
14、答題格式】使用了比喻論證的論證方法，將使用了比喻論證的論證方法，將比作比作，生動形象地證明了，生動形象地證明了的觀點，從的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。而把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。4 4對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導出對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。從正它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。從正反兩方面進行論述，使文章更全面，更嚴密，是非曲直反兩方面進行論述，使文章更全面，更嚴密，是非曲直更加分明。更加分明?！敬痤}格式答題格式】使用了對比論證的論證方法，將使用了對比論證的論證方法，將
15、和和加以比較，突出強調了加以比較，突出強調了的觀點。的觀點?！窘馕鼋馕觥考氉x文章第段，不難發(fā)現段中運用了比喻論細讀文章第段，不難發(fā)現段中運用了比喻論證的方法，論證了閱讀經典所需的閱讀方法。證的方法，論證了閱讀經典所需的閱讀方法?！敬鸢复鸢浮窟€運用了比喻論證法。形象地論證了閱讀經典還運用了比喻論證法。形象地論證了閱讀經典所需的閱讀方法，說理生動，說服力強。所需的閱讀方法，說理生動，說服力強?？键c三考點三 理解詞語的含義理解詞語的含義例例 “壓艙石壓艙石”指的是指的是_ _ _【解題技巧解題技巧】理解詞語的含義，關鍵是把握詞語所處的理解詞語的含義，關鍵是把握詞語所處的語境。所謂語境。所謂“語境語境
16、”，指的是被閱讀對象的語言環(huán)境，指的是被閱讀對象的語言環(huán)境，包括語言運用的時間、地點、人物、對象、場合、題旨包括語言運用的時間、地點、人物、對象、場合、題旨及上下文等。及上下文等。【解析解析】文章第段詳細解釋了讀書應選擇的文章第段詳細解釋了讀書應選擇的“壓艙石壓艙石”的意思，即經典的意思，即經典(作品作品)?！敬鸢复鸢浮拷浀浣浀?作品作品)考點四考點四 補充論據補充論據例例 下列哪個材料可以用作第段的理論論據？為什么？下列哪個材料可以用作第段的理論論據？為什么？好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。(陶淵明陶淵明)書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。書卷多
17、情似故人，晨昏憂樂每相親。(于謙于謙)_ _ _【解題技巧解題技巧】補充論據要注意以下幾點：補充論據要注意以下幾點：1 1弄清要證明的論點和要補充的論據類型。弄清要證明的論點和要補充的論據類型。2 2表述要緊扣論點，簡潔明確。表述要緊扣論點，簡潔明確。3 3最好選擇典型的名人事例或名言俗語等。最好選擇典型的名人事例或名言俗語等。【解析解析】文章第段的論點是文章第段的論點是“要讓經典不斷充實大要讓經典不斷充實大腦腦”。句陶淵明的話講的是讀書的方法；句于謙。句陶淵明的話講的是讀書的方法；句于謙詩句的意思是要親近書卷，多讀書，更適合第段。詩句的意思是要親近書卷，多讀書，更適合第段?！敬鸢复鸢浮康趥€。因為于謙詩句的意思是書卷像多情第個。因為于謙詩句的意思是書卷像多情老友，無論何種情況都與之親近。老友，無論何種情況都與之親近。
山東省德州市2018年中考語文 專題復習十三 議論文閱讀課件
