人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《第11課動(dòng)物的花衣裳》wrod教案

好好學(xué)習(xí) 天天向上課題: 動(dòng)物花衣裳福建省龍巖市長汀縣登俊小學(xué) 林海海一、教材分析: 動(dòng)物花衣裳一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（美術(shù)）實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第十一課。課程設(shè)計(jì)為“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元教學(xué)理念是“形狀、色彩簡單組合與造型游戲”,該教材注重學(xué)習(xí)感受和審美體驗(yàn),要求學(xué)生看、剪、畫、玩融為一體,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,符合中年級(jí)兒童美術(shù)學(xué)習(xí)特征。對(duì)形狀與色彩認(rèn)知、表達(dá)與創(chuàng)造組合作為本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 “動(dòng)物花衣裳”課題導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好情境,既能激發(fā)學(xué)生為動(dòng)物尋找屬于它們“花衣裳”興趣,又培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性及動(dòng)手能力。本節(jié)課以花格子大象艾瑪為主線,通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物外表皮毛觀察、了解,使學(xué)生視野開闊,思維受到啟發(fā),并且為動(dòng)物設(shè)計(jì)漂亮外衣。小組合作學(xué)習(xí),小組互相評(píng)價(jià)。營造出有趣學(xué)習(xí)氣氛,使師生在環(huán)境輕松愉快氛圍下共同學(xué)習(xí)。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì): 年 級(jí)三年級(jí)美術(shù)(下)第11課學(xué)科美術(shù)授課教師林海海課 題11動(dòng)物花衣裳課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生觀察、感受動(dòng)物斑紋自然之美,了解并分析不同動(dòng)物斑紋造型元素點(diǎn)、線、形狀、色彩、肌理等,學(xué)會(huì)表現(xiàn)“花衣裳”美術(shù)語言。2、利用卡紙、剪刀、畫筆等工具和材料,通過剪貼、繪畫、刻、刮等手法改變動(dòng)物斑紋形狀或色彩,創(chuàng)新表現(xiàn)動(dòng)物“花衣裳”。3、在學(xué)習(xí)中樹立愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物意識(shí),在學(xué)會(huì)美化生活基礎(chǔ)上更加執(zhí)愛生活。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮創(chuàng)意想象,嘗試改變動(dòng)物斑紋形狀(點(diǎn)、線、面)或改變動(dòng)物斑紋色彩,用剪貼、繪畫、刻、刮等方法表現(xiàn)動(dòng)物新斑紋。教學(xué)難點(diǎn)巧妙地給動(dòng)物穿上“花衣裳”,并通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)動(dòng)物“花衣裳”美。教具學(xué)具教師: 課件、各種美術(shù)工具和材料(卡紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、小刀等)、與課題相關(guān)資料。學(xué)生: 各類紙張、畫筆及其他美術(shù)工具和材料,自己喜愛動(dòng)物斑紋圖片等。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教過程學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)階段: 整體欣賞1、創(chuàng)設(shè)情境: 今天花格子大象-艾瑪來到了我們課堂(出示艾瑪圖片),它將教同學(xué)們做動(dòng)物“花衣裳”,你們想不想學(xué)? (板書課題: 動(dòng)物花衣裳)2、同學(xué)們艾瑪身上“衣裳”漂亮嗎? 自然界中許多動(dòng)物“衣裳”都非常漂亮,下面我們一起欣賞一下。（出示動(dòng)物圖片）3、你們知道這些動(dòng)物“衣裳”有什么作用嗎? 分析得出: 動(dòng)物斑紋在大自然中具有保護(hù)、警戒、美化等作用。如刺猬、變色龍、蝴蝶、孔雀等。 (板書動(dòng)物斑紋作用)4、你知道嗎? 引入迷彩服相關(guān)知識(shí): 在我們生活中,人類為了起保護(hù)作用,也學(xué)習(xí)自然界中動(dòng)物設(shè)計(jì)了一種衣裳迷彩服。迷彩服是一種由綠、黃、茶、黑等顏色組成不規(guī)則圖案一種新式保護(hù)色服裝。迷彩服能迷惑敵人偵察,使敵人難以捕捉目標(biāo)。(出示迷彩服圖片及相關(guān)知識(shí))觀察課件圖片,回答問題。欣賞動(dòng)物圖片,初步了解動(dòng)物斑紋特征。思考問題,明確動(dòng)物斑紋作用。閱讀理解迷彩服保護(hù)作用。創(chuàng)設(shè)問題情境,引入課題觀察對(duì)比,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。擴(kuò)展學(xué)生知識(shí),明確大自然給我們啟示。二、發(fā)展階段: 深入探究。1、局部分析: (1)游戲“捉迷藏”: 請(qǐng)同學(xué)們幫艾瑪找找藏在大自然中其它動(dòng)物朋友(課件只顯示動(dòng)物斑紋),學(xué)生說說它是哪種動(dòng)物斑紋。艾瑪在同學(xué)們幫助下找到了它朋友斑馬、獵豹、長頸鹿、變色龍。(2)仔細(xì)觀察,它們斑紋有什么不同? 斑馬斑紋有線排列特點(diǎn)；獵豹斑紋有點(diǎn)排列特點(diǎn)；長頸鹿斑紋由不同形狀面組成；另外變色龍斑紋能根據(jù)環(huán)境變換不同色彩。(3)明確動(dòng)物斑紋中基本造型元素是: 點(diǎn)、線、形狀、色彩等(板書: 動(dòng)物斑紋基本造型元素: 點(diǎn)、線、形狀、色彩)。大自然中其他動(dòng)物斑紋,都是由這些元素構(gòu)成(展示圖片)。艾瑪身上斑紋也是由形狀與色彩組合構(gòu)成(展示圖片)。2、轉(zhuǎn)變思路: (1) 艾瑪看到其他動(dòng)物斑紋由這么多不同元素構(gòu)成,有一個(gè)奇怪想法: 改變自己斑紋,換不同“花衣裳”。你們想不想幫這個(gè)忙呢? (2)引導(dǎo)學(xué)生掌握制作方法。怎樣給艾瑪換“花衣裳”呢,展示制作方法圖片。(展示圖片)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,同時(shí)示范制作方法(師示范),最后歸納步驟: 1、把紙對(duì)折,一邊畫動(dòng)物斑紋；2、另一邊剪刻出動(dòng)物外形；3、合在一起。(3)學(xué)生根據(jù)桌上材料分組合作,大膽嘗試給艾瑪換“花衣裳”,師巡查指導(dǎo)。(4)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(展示學(xué)生作品)3、實(shí)踐制作: 森林里要召開化妝舞會(huì)了,很多動(dòng)物都會(huì)來參加,它們都希望穿上新“花衣裳”。請(qǐng)每個(gè)小組根據(jù)桌上材料來幫助它們。(1)師介紹,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)材料如何使用及注意事項(xiàng)。(2)每個(gè)小組選擇合適材料,分組完成各種動(dòng)物(斑馬、變色龍、獵豹、老虎、長頸鹿、小丑魚)斑紋設(shè)計(jì),師巡查指導(dǎo)。參與游戲,找一找。觀察對(duì)比,歸納動(dòng)物斑紋特點(diǎn)。觀察課件圖片,深入了解動(dòng)物斑紋組成特征。觀察演示,掌握制作方法及步驟,創(chuàng)造改變,對(duì)手實(shí)踐,給艾瑪換“花衣裳”。展示作品認(rèn)識(shí)了解學(xué)習(xí)材料,分組合作,動(dòng)手畫、剪、刻、繪等,設(shè)計(jì)動(dòng)物斑紋?；顒?dòng)中掌握知識(shí),對(duì)比中發(fā)現(xiàn)知識(shí)本質(zhì)區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生觀察力同時(shí),給學(xué)生創(chuàng)造空間,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,合作與創(chuàng)新。展示優(yōu)秀作品,提升學(xué)生欣賞水平。開放設(shè)計(jì)對(duì)象,分組合作,交流中探索,合作中升華。三、作業(yè)展示與講評(píng)階段1、展示各小組完成優(yōu)秀作品。(展示學(xué)生作品)2、互相評(píng)價(jià)學(xué)生作品,指出作品中優(yōu)點(diǎn)與不足。學(xué)生完成作業(yè),互相評(píng)價(jià)?；ハ嘣u(píng)價(jià)是提升學(xué)生欣賞水平重要方法。四、拓展與升華。艾瑪在化裝舞會(huì)結(jié)束時(shí),想給大家展示幾幅作品: 1、展示學(xué)生作品。2、展示法國畫家盧梭作品: 老虎與牛格斗、猩猩和熱帶森林。欣賞學(xué)生及畫家作品。欣賞中吸取別人經(jīng)驗(yàn)。五、課堂總結(jié)師總結(jié): 同學(xué)們,自然界中動(dòng)物是那么美麗,希望同學(xué)們今后能與動(dòng)物成為好朋友,更加愛護(hù)自然界中各種動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題: 11動(dòng)物花衣裳動(dòng)物斑紋作用: 保護(hù)、警戒、美化動(dòng)物斑紋基本造型元素: 點(diǎn)、線、形狀、色彩(作品展示)教學(xué)反思（課堂設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）5 好好學(xué)習(xí) 天天向上