《水是什么樣的》教學(xué)設(shè)計(jì)[8]

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1、《水是什么樣的》教學(xué)設(shè)計(jì) 川口中心校 高曉娟 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 熟練運(yùn)用各種感官辨認(rèn)哪一杯是水，說出水的基本特征：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明等。 2. 通過把同樣多的水倒入不同的瓶子，知道水沒有固定的形狀；通過用手接水，在手背上滴水，知道水可以流動(dòng)。 3. 學(xué)會(huì)用氣泡圖呈現(xiàn)對(duì)水的特征的認(rèn)識(shí)。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、辨別等活動(dòng)，說出水沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明等特征及水沒有固定形狀，可以流動(dòng)。 難點(diǎn)：用科學(xué)的詞匯對(duì)水的特征進(jìn)行描述，用氣泡圖的方式加以呈現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料

2、：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯，嘗味棒。 學(xué)生分組材料：不同形狀的瓶子、滴管、裝有水的燒杯。 四、 教學(xué)過程： 1. 謎語激趣導(dǎo)入： 師：上課之前我們先來猜一個(gè)謎語 （課件示謎面）用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)我來。 生：猜謎語（水） 師：請(qǐng)大家想一想，在我們的生活中,哪里需要用到水呢？ 生：（做飯要用到水、洗衣服用到水、澆花用到水、刷牙也要用到水......） 師：這么多的地方要用到水，看來水對(duì)我們的生活真是太重要了。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二單元第一課，探究一下“水是什么樣的”。 板書：（水是什么樣的） 2. 新課授知 活動(dòng)一：這里有水

3、、牛奶、白酒、糖水四種液體，找一找哪一杯是水。（提示：要充分運(yùn)用感官哦?。? （用眼睛看：牛奶是白色的，且不透明，可以排除。用鼻子聞：白醋有酸酸的氣味，可以排除。用舌頭嘗：糖水有甜甜的味道，可以排除。） 注意： 1、糾正、強(qiáng)調(diào)“氣味”和“味道”的區(qū)別。 2、幫助學(xué)生區(qū)分“無色”和“白色”。 描述水是什么樣的。 師：解釋氣泡圖，示范填寫第一個(gè) 生：填寫氣泡圖，描述水是什么樣的。 …… …… 沒有顏色 …… 水

4、 …… …… 活動(dòng)三：把同樣多的水倒進(jìn)不同的瓶子里，觀察水的形狀 （水沒有固定的形狀，倒入什么形狀的容器中就呈現(xiàn)什么形狀。） 活動(dòng)四：用手接一接水。 （初步感知水的流動(dòng)） 活動(dòng)五：把手握成拳頭，在手背上滴水。 （強(qiáng)調(diào)先滴一滴，觀察后再滴一滴，逐步增加對(duì)水從高處往低處流這一特征的感知。） （課件示膠頭滴管使用注意事項(xiàng)） 師：水有哪些特點(diǎn)？ （這個(gè)思考過程是逐步完善的，到這里進(jìn)行歸納總結(jié)：水是沒有顏色、沒有味道、透明、沒有固定形狀、會(huì)流動(dòng)......） 生：填活動(dòng)手冊(cè)第四頁 活動(dòng)六：說說大自然中的水是怎么流動(dòng)的？ （大自然中的水都是從地勢(shì)高處流向地勢(shì)低處。） 五、 總結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 六、 板書 水是什么樣的 沒有氣味 水 透明的 沒有味道 沒有顏色 沒有固定形狀 會(huì)流動(dòng) 大自然中的水都是從地勢(shì)高處流向地勢(shì)低處