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1、第一課 第一框 開放互動的世界
課題
第一課同住地球村
單元
第一單元我們共同的世界
學(xué)科
道德與法治
年級
九
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立全球意識，開放觀念，包容的心態(tài)。
知識與能力目標(biāo)：知道經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、意義及應(yīng)對措施、了解文化多樣性的相關(guān)知識。]
過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、樹立正確的思想。
重點
經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、意義及應(yīng)對措施。來源學(xué)
難點
經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、意義及應(yīng)對措施。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
情境導(dǎo)入
明確目標(biāo)
1、圖片：《2018亞運會標(biāo)志》
2、追問：亞運會的召開，說明當(dāng)今世界具有什么特征？導(dǎo)入新課——《開放互動的世界》
2、出示課題
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生看圖，思考
學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
從圖片導(dǎo)入，切入《開放互動的世界》這一課題。
問題引領(lǐng)
自主學(xué)習(xí)
1、 請同學(xué)們用10分鐘的時間，自讀課本2－9頁，完成學(xué)案。（后附學(xué)案）
2、出示學(xué)案答案
學(xué)生自讀課本，完成學(xué)案，核對答案.
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
合作探究
能力提升
（一）
共同的家園
一、 當(dāng)今世界的特征：
1、 展示2018亞運會、中非合作論壇等系列圖片，追問：圖片說明了當(dāng)今世界具有什么特征？
結(jié)論：這是一個開放的世界
2、播放人工智能汽車、加
3、盟、連鎖等圖片材料
追問：圖片說明了當(dāng)今世界具有什么特征？
結(jié)論：這是一個發(fā)展的世界
3、展示現(xiàn)代交通、通訊等圖片信息
追問：圖片說明了當(dāng)今世界具有什么特征？
結(jié)論：這是一個緊密聯(lián)系的世界
小結(jié)：世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響，也與我們的生活息息相關(guān)。
學(xué)生看圖思考總結(jié)得出結(jié)論
培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、國際意識。
合作探究
能力提升
（二）
放眼全球經(jīng)濟
一、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)
1、出示德國汽車生產(chǎn)國際分工示意圖，追問：圖片說明 了什么？ （商品生產(chǎn)全球化）
4、 2、出示世界十大跨國公司系列圖片，追問：圖片說明 了什么？（商品貿(mào)易全球化） 二、經(jīng)濟全球化的意義
利：促進商品、資本、和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。弊：使風(fēng)險與危機跨國界傳遞。
三、如何面對經(jīng)濟全球化
1、播放視頻 《習(xí)近平怎么看經(jīng)濟全球化》， 追問：通過視頻，請你談?wù)勅绾蚊鎸?jīng)濟全球化？ 結(jié)論：經(jīng)濟全球化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與
5、競爭，也要居安思危，增強風(fēng)險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
學(xué)生看圖思考總結(jié)得出結(jié)論
學(xué)生通過視頻，總結(jié)思考問題
使學(xué)生從多方面感知全球化的表現(xiàn)
培養(yǎng)學(xué)生的開放意識、居安思危意識。
合作探究
能力提升
（三）
共享多樣文化
一、 世界文化多樣性的意義 1、出示世界各種舞蹈的相關(guān)圖片， 追問：圖片說明世界文化多樣性有什么意義？ 結(jié)論：文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。
6、 2、出示莫高窟第四十五窟阿難像， 追問：通過圖片和文字材料，你能明白什么道理？ 結(jié)論：文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。
二、如何面對世界文化多樣性
播放視頻：《刮痧》片段，追問：視頻反映了什么問題？我們應(yīng)該如何面對？
結(jié)論：各國應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)和，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。
學(xué)生看圖片思考問題，
學(xué)生討論
通過直觀的圖片，理解世界文化多樣性的意義。
通過視頻，讓學(xué)生感受文化多樣性帶來的沖突與如何面對文化多樣性。
課堂小結(jié)
回扣目標(biāo)
師生共建本節(jié)課的知識樹。
學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說出相關(guān)的知識點。
讓學(xué)生學(xué)到的知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。
布置作業(yè)
課下延伸
機遇還是挑戰(zhàn)？
課本第9頁拓展空間，語言是文化的組成部分，…………，與語言的命運相似，一些國家傳統(tǒng)的音樂、體育項目、節(jié)日等也會被人們漸漸遺忘?！?
請收集資料，以“經(jīng)濟全球化給世界文化多樣性帶來的是新發(fā)展機遇還是挑戰(zhàn)”為題，組織一場辯論。
學(xué)生課下完成
培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的思維。
板書設(shè)計
第一課 第一框 開放互動的世界
