天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 5.2 謀篇布局課件

-1-作文的謀篇布局貴在巧設(shè)計、妙安排,關(guān)鍵是在“巧妙”上做文章。巧妙不是離奇古怪,也不是異想天開,真正的巧妙來源于對生活的真正體驗、深切感悟,來源于對真實生活的高度概括或濃縮,來源于人人心中都有但個個筆下卻無的獨特和新穎。一篇文章要寫得精彩,巧妙的構(gòu)思、新穎的形式是至關(guān)重要的。完整的結(jié)構(gòu)、清晰的層次,能讓評卷老師對文章的內(nèi)容一目了然,印象深刻。考場作文通?？煞譃槿齻€部分,即開頭、主體和結(jié)尾。元代喬夢符提出作文的“六字訣”“鳳頭”“豬肚”“豹尾”。開頭要像“鳳頭”,漂亮、俊秀;體干要像“豬肚”,飽滿、充實;結(jié)尾要像“豹尾”,飛揚、有力。一、“鳳頭”先聲奪人優(yōu)秀的高考作文,開頭大都具有快、短、雅的特點:快速入題,開篇切題;文字簡約,短小精悍;新穎別致,文采斐然。常見的開頭方式主要有以下幾種:-2-(一)開門見山,主旨點穿在開頭直接點明文章立意,亮出自己的觀點,表明自己的態(tài)度,彰顯文章的題旨。記敘文一般都是直接進(jìn)入對事件的敘述,表明主旨;一般性的議論文,在開頭就應(yīng)該擺明觀點。【示例1】自孔孟以來,我們的閱讀方式、欣賞模式大致便是“知人論世”。我們大多認(rèn)定“文如其人”,這是有道理的,但并不全面。如是我言,逢文先勿論人品,且以作品論英雄。(2015浙江高考優(yōu)秀作文且以作品論英雄)【示例2】在庭戶之中只能見斗室,而于天地間自然眼界寬廣,這是魏源的眼界與格局;敢于正視淋漓的鮮血,敢于直面慘淡的人生,橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,敢說敢作敢當(dāng),為同仁吶喊,為革命鼓與呼,這是魯迅的擔(dān)當(dāng)。(2017全國高考優(yōu)秀作文大格局勇?lián)?dāng))-3-(二)引用名言,哲理閃現(xiàn)開頭引用名句或警句,點明中心。作文以此開頭來引出話題,常使文章有一種理直氣壯之勢,能增強(qiáng)文章的說服力,從而使文章閃爍著一種理性的光芒?！臼纠?】何為思?菜根譚有言:“靜思之下,俾有悟;沉寂之中,方得真性情?！庇纱丝梢?“思”并非我們平日里所說的淺表的想法,從頭腦中一閃即逝的只能是想,唯有深沉的挖掘才稱得上“思”。深思而熟慮,深思而有所得,深思而知之。(天津高考優(yōu)秀作文思而知之)【示例2】清代張潮出夢影中有言:“菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷為知己。”當(dāng)面對大海,面對著這片蔚藍(lán)時,我不禁想道:海以何人為知己呢?(面對大海)-4-(三)巧用修辭,文采盡顯要想讓作文開頭的語言“靚”起來,妙用修辭是最簡單也最有效的方式。【示例1】蘇軾有言:“人間有味是清歡。”漫賞春光,流連山水,春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。何必局促一室之內(nèi)?品味自然的滋味,親近自然,投身明麗山水,如畫風(fēng)光盡享生命清歡。怡情自然之樂,遍賞山水,自古已有文化淵源。東晉謝公隱于東山而不仕,會稽秀麗山水中,留下他瀟灑背影,如同凝成一支笛曲,悠然回響于林間。宋代雅士林逋亦曾言:“山水與我情相宜也?！蔽娜四涂傆袪繏煨闹械纳剿閼?山水為伴,生命在其中找到了文化共鳴與深長情誼。(2015廣東高考優(yōu)秀作文盡賞自然,盡得清歡)-5-【示例2】少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁,十年磨一劍,今日試鋒芒。烈火再煉千百日,題金榜,斷金剛。題記是青春年少時,意氣風(fēng)發(fā),壯志滿懷。十八,一個多么催人奮進(jìn)的字眼。十八歲的我們正是青春年少時,十八歲的我們正風(fēng)華正茂,十八歲的我們擁有人生激情燃燒的歲月。十八歲的天空下,我們用激情和汗水編織人生風(fēng)景線中那一道靚麗的彩虹,用創(chuàng)造夢想的雙手撐起一片屬于自己的藍(lán)天。(2017全國高考優(yōu)秀作文青春的旅途我的高考)-6-(四)故事導(dǎo)入,意趣盎然用故事開頭,特別是生動有趣的故事,容易激發(fā)讀者的興趣,讓閱卷老師興趣大增。【示例1】有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個天才,即使他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子,做售票員第二次出車就丟了錢夾,做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時,母親卻激動地放聲高喊:“哦親愛的保羅!他們都走錯了,只有你走對了!”(感情親疏影響對事物的認(rèn)知)-7-【示例2】我常常被那個叫作尾生的古人感動得落淚?！拔采c女子約,女子三日不至,遇大水,尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子,為了那一個或許并不重要的約定,為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約,他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個字誠信。(守住心靈的契約)-8-對點訓(xùn)練1.有三頭牛,它們非常和睦、友好,在野外吃草時總是一起。一頭獅子總想吃掉它們,但由于它們總在一起而無法下手。于是獅子開始散布謠言,說這頭牛說了那頭牛的壞話,那頭牛又跟另一頭牛作對。牛們中計了,它們開始互不信任,吃草的時候再也不在一起了。獅子得逞了,它輕而易舉地把三頭牛一頭一頭地吃掉了。讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請就此寫一篇文章。要求:自選角度,自擬標(biāo)題;文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲,不得套作。上面這則作文材料,可以從“合作”的角度立意。請以“合作”為話題,按照不同形式各寫一個作文開頭。-9-(1)開門見山式:(2)引用名言式:(3)運用修辭式:(4)故事導(dǎo)入式:-10-答案:示例(1)合作可以取長補(bǔ)短,合作可以使弱小的力量變強(qiáng)大,合作可以使人們享有天堂之美好。當(dāng)今社會充滿競爭,更需要合作。(2)“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”人也一樣,“金無足赤,人無完人”。每個人都有優(yōu)缺點,每個人都不可能僅靠自己就能生存?！岸送?其利斷金?！彼?合作就成為必然。(3)一粒沙子只有放在沙漠里才不會被輕易刮走,一滴水只有放在大海里才不會干涸,一只大雁只有處在雁群中才不易被天敵捕獲,一個人只有處在社會中才能體現(xiàn)生命的價值。合作使生活更美好。(4)在漫漫旅途中,兩個饑餓的人得到了一筐魚和一副釣具,結(jié)果他們一個要了那筐魚,一個要了那副釣具。最終兩個人一個餓死在距離海邊不遠(yuǎn)處,另一個在吃完魚之后,同樣餓死于途中。缺少了合作,人類難以生存。-11-2.周日,兩同學(xué)相約去游覽一座名山。登山之初,甲同學(xué)不慎跌了一跤,于是他覺得這一天真是晦氣。一路上,美麗的風(fēng)景撲面而來,乙同學(xué)陶醉其中,贊不絕口,甲同學(xué)卻全然不覺,反而認(rèn)為沒什么看頭。他指著一棵枯黃的樹說,樹都枯黃了,這山有什么美?山路越走越險。爬到半山腰,乙同學(xué)仰望山頂?shù)钠婢?感嘆道:“無限風(fēng)光在險峰!”且催甲同學(xué)加快點腳步。甲同學(xué)面對險境,望山興嘆,不愿繼續(xù)攀登,只想等著乙同學(xué)從山頂返回。最終他沒能看到山頂?shù)拿谰?。要?自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不少于800字;不得套作,不得抄襲。閱讀上面的作文題目,按下面要求寫開頭。-12-(1)題目或論點為“跌了一跤,又何妨?”,開門見山式:(2)題目或論點為“心哀則哀,心樂則樂”,引用名言式:(3)題目或論點為“于崎嶇中賞勝景”,引用名言式:(4)題目或論點為“堅持就能成功”,運用修辭式:-13-答案:示例(1)兩同學(xué)游覽名山,甲同學(xué)不慎跌跤,甚覺晦氣,于是雖身在名山,面對美景卻也全然不覺,原本美好的登山之旅變得了無生趣。悲乎!嘆乎!惜乎!不慎一跌本無礙,心生晦氣為哪般?心有白云常自在,不悲不怒好風(fēng)光!跌了一跤,又何妨?(2)德國哲學(xué)家尼采說過:“與惡龍纏斗過久,自身亦成為惡龍;凝視深淵過久,深淵將回以凝視?！贝_實,所思決定所行。心哀則哀,心樂則樂。(3)傅雷有言:“沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄,是虛偽的;沒有經(jīng)過苦難的超脫,是輕佻的?！奔滓虻佣吧釛墶?因面前的“險路”而退縮。他虛偽于自己沒有竭盡全力,輕佻于自己沒有繼續(xù)前行。若是我,必將披荊斬棘,于崎嶇中賞勝景,看漫山紅遍,層林盡染!(4)河蚌忍受了沙粒的磨礪,堅持不懈,終于孕育絕美的珍珠;鋼鐵忍受了烈火的熔煉,堅持不懈,終于煉就鋒利的寶劍。一切豪言與壯語皆是虛幻,唯有堅持才是踏向成功的基石。-14-二、“豹尾”收束有力精妙的結(jié)尾,能使文章整體結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)自然、完整統(tǒng)一,使文章的內(nèi)容和主旨更加鮮明、深刻,能夠增添文章的藝術(shù)魅力。結(jié)尾有法而無定法,要根據(jù)文章的謀篇布局來采用適宜的方法,這樣才能使文章結(jié)尾給人留下深刻的印象。常見的結(jié)尾方式主要有以下幾種:(一)呼應(yīng)開頭,凸顯主旨首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開頭,從而使文章的中心更鮮明突出。-15-【示例1】很感謝你,帶我去看荷賞雨,讓我親近自然,獲得感性認(rèn)識;現(xiàn)在,我?guī)闳タ春苫ǔ善?給你數(shù)數(shù)荷花的藥效。我們,去看花海成片,細(xì)數(shù)花名。(2015廣東高考優(yōu)秀作文帶你去看花海)(開頭:昨日之時,你教我草長鶯飛,細(xì)雨蒙蒙。今日之時,我教你細(xì)數(shù)花名,測天看云。)-16-【示例2】記著,只有你裝飾了別人的風(fēng)景,別人才會裝飾你的夢;你若想要別人來裝飾你的夢,那么你要學(xué)會去裝飾別人的風(fēng)景。因為,這世界,本就是和諧的一體,雙贏的存在。(別人的風(fēng)景你的夢)(開頭:你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢很喜歡卞之琳的這首小詩,雋永而深刻。有一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字,如工筆描繪出的一幅畫,細(xì)膩而自然。)-17-(二)妙用修辭,搖曳多姿用名言、俗語、警句、歌詞和詩文等結(jié)尾,收束有力,余音繞梁,不僅是對文章整體上的一種提升,而且使得文章的哲理性加強(qiáng),耐人尋味?！臼纠?】春風(fēng)飛揚,春意浩蕩,又是一年春光明媚,歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然,遍賞春光爛漫,生命芳香彌漫,清歡相伴。(2015廣東高考優(yōu)秀作文盡賞自然,盡得清歡)-18-【示例2】青春,就意味著生命的多姿多彩;青春,就意味著耕耘與汗水;青春,就意味著成功和喜悅?；赝僮又揞^,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂的毛澤東曾慷慨激昂地發(fā)問:“問蒼茫大地,誰主沉浮?”正是青春年少時的我們有勇氣對我們的人生高呼“我主沉浮”嗎?我們敢!因為我們正是早晨八九點鐘的太陽,我們要用我們的智慧、汗水和脊梁,擔(dān)負(fù)起社會和民族賦予我們的責(zé)任,用我們的雙手撐起一片屬于我們自己的藍(lán)天。(2017全國高考優(yōu)秀作文青春的旅途我的高考)-19-(三)抒情議論,彰顯氣勢結(jié)尾的抒情或議論,能表達(dá)作者的情感,表明觀點、態(tài)度,引起讀者的共鳴,增加文章的氣勢,增強(qiáng)文章的感染力?！臼纠?】壯哉,那永遠(yuǎn)的蘇武!偉哉,那震撼人心的忘記!奇哉,那驚天動地的銘記!雄哉,那一段忘記與銘記的千載頌歌!啊,我們永遠(yuǎn)的蘇武!(永遠(yuǎn)的蘇武)【示例2】忘記痛苦與仇恨,忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與溫馨的感情,銘記一切助你成功的基石與動力。擦亮你的雙眼,摘一朵淡泊卻幽香的菊花,喝一口濃烈卻香醇的美酒,攜一腔激情與感恩,你將會發(fā)現(xiàn),生活原來如此精彩!(該忘記的與該銘記的)-20-對點訓(xùn)練3.被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記,在一個其他人不肯去,去了也待不到兩年的地方,一干就是八年,以堅定的信念和頑強(qiáng)的意志,率領(lǐng)村民發(fā)憤圖強(qiáng),將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水,他深有感觸地說:“心在哪里,風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。以下是根據(jù)上面這個作文題目所寫的三個標(biāo)題和開頭,請依次運用上面的三種方法寫出結(jié)尾。-21-(1)我以我心繪風(fēng)景開頭:窮鄉(xiāng)僻壤,美麗鄉(xiāng)村。黨委書記怎樣使它蛻變?又用怎樣的丹青勾勒出這如畫風(fēng)景?答道:以其信心,憑其決心,用其全心而已。頓悟,人生如畫,我以我心繪風(fēng)景,繪出個草長鶯飛,繪出個青山萬丈,繪出一道最亮麗的風(fēng)景線!結(jié)尾(首尾呼應(yīng)式):(2)風(fēng)景隨心開頭:某鄉(xiāng)黨委書記在其他人不肯多待的窮鄉(xiāng)僻壤干了八年,將其建設(shè)為美麗鄉(xiāng)村。面對山水,他感慨道:“心在哪里,風(fēng)景就在哪里?！币徽Z中的,風(fēng)景隨心。結(jié)尾(運用修辭式):-22-(3)用心創(chuàng)造美開頭:有人說:“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景?！睆某錾哪且豢唐?我們就被期望去大城市,成就一番事業(yè),可在我心中,始終藏著一句話:“有心的地方便有美麗的風(fēng)景?！蔽也豢释ヒ粋€有著美麗風(fēng)景的地方,真正的風(fēng)景,由心創(chuàng)造,因為我知道,只有自己創(chuàng)造的,方能長存于心。結(jié)尾(抒情、議論式):-23-答案:示例(1)每個人都有能力創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景,但需要信心、決心,更需要全心投入。全心全意,驀然回首,你會發(fā)現(xiàn)那風(fēng)景已在燈火闌珊處。我以我心繪風(fēng)景,風(fēng)景迷人因我心。(2)心在哪里,風(fēng)景就在哪里。游子的風(fēng)景在家鄉(xiāng),雄鷹的風(fēng)景在云端,種子的風(fēng)景在土里。風(fēng)景隨心,讓風(fēng)景盛開在心上。(3)我們不是含著金湯匙出生的王子和公主,也沒有一草一木是獨為我們而長。成長是一個美麗的過程,所以,我們要用一顆無畏、有信仰且執(zhí)著的心,去創(chuàng)造美麗。相信終有一天,一份宜人的美,跨越千山萬水,只為我們而來因為生活的美麗,獨屬于用真心生活的人,無畏、執(zhí)著的心將幫助我們向著更蓬勃更崇高的目標(biāo)前進(jìn)。-24-4.根據(jù)要求寫結(jié)尾。(題目見鳳頭先聲奪人中【對點訓(xùn)練】第2題。)根據(jù)你所寫的開頭,再寫出相應(yīng)的結(jié)尾。(1)(2)(3)(4)-25-答案:示例(1)“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”,不因人生的“沉船”“病樹”而晦氣,風(fēng)景因人而生,你的心中所想其實就是你所看到的世界。保持積極的心態(tài),永遠(yuǎn)面向陽光,陰影就會被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。(2)心哀則哀,心樂則樂。因為快樂,則會發(fā)現(xiàn)天空是使人心情愉悅的藍(lán),草木是緩解疲勞的綠,熏風(fēng)撫摸著你的臉,小鳥與花兒與你做伴。(3)人的一生中沒有多少次攀越崎嶇,得以一覽勝景的機(jī)會。因此,攀行者須謹(jǐn)記:以不渝信念為杖拐,以樂觀積極為向?qū)?常云:“少年心事當(dāng)拿云!”作為青年一代,我們應(yīng)荊棘亂石只等閑,不達(dá)頂峰不罷休!(4)珍珠的美麗來自堅持,寶劍的鋒利來自堅持,其實,堅持就是另一種意義上的成功。-26-三、“豬肚”豐富有序有了精彩的開頭和結(jié)尾,自然不能在文章的主體上華而不實。主體是文章的中心,要豐富充實,合理有序。主體部分最常見的結(jié)構(gòu)有兩種:并列式、層進(jìn)式。(一)內(nèi)容并列,脈絡(luò)清晰(并列式)并列式結(jié)構(gòu)的文章看起來布局緊湊,框架清晰,一目了然,能夠在短時間內(nèi)讓讀者掌握作者的寫作脈絡(luò),讀起來有氣勢;而且容易并列運用、正反對比運用或組合排比運用材料,使內(nèi)容豐滿。其模式也好操作,是快速寫好考場作文最簡單的形式?！纠}】(2015江蘇高考)根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。智慧是一種經(jīng)驗,一種能力,一種境界如同大自然一樣,智慧也有其自身的景象。-27-【例文1】智者若樹春花的智慧在于生命的怒放,于是有了草長鶯飛,最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十?dāng)?shù)年,于是有了一朝破土,一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火中的淬煉,于是有了脫胎換骨,涅槃重生而樹的智慧,卻遠(yuǎn)不止如此。智者,若“樹”?！耙凶顦闼氐纳詈妥畛绺叩睦硐?即使明日天寒地凍、路遙馬亡。”樹的智慧在于志存高遠(yuǎn)。人生不應(yīng)當(dāng)只有茍且與當(dāng)下,還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。只有心存“遠(yuǎn)方”,我們才能勇往直前,不至于像失了羅盤的水手。有了目標(biāo)與方向,我們才能更好地到達(dá)終點?！盀橹腥A之崛起而讀書”,立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨,引領(lǐng)著中國走向富強(qiáng)?！叭绻僮屛易鲆淮芜x擇,我仍選擇中國,選擇核事業(yè)”,鄧稼先堅定的志向使他在核領(lǐng)域一往無前智慧的大樹向著遠(yuǎn)方,于是它有了目標(biāo)和動力。智者若樹,志存高遠(yuǎn)。-28-“魚與熊掌不可得兼”,要先“舍”而后“得”,樹的智慧在于舍得。如果大樹吝嗇自己甜美的果實,不肯分給鳥獸,那么它永遠(yuǎn)不能到達(dá)遠(yuǎn)方去看這世界。就像壁虎,如果在危急關(guān)頭它不舍得自己的尾巴,便無法得到自由與新生。而沙礫,因為懂得放棄自己的棱角、舍棄暫時的光明,才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲椤Ｖ腔鄣拇髽涠蒙釛?于是它的種子隨飛禽、走獸們來到了世界各地。智者若樹,懂得舍棄。-29-“呼山不來,我去就山”,樹的智慧在于變通。然而生活中卻有許多人不知變通,只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長不顧孩子的實際情況,盲目地要求他們考好分?jǐn)?shù)、讀好大學(xué)。于是易中天先生批評道:龍,怪獸也;器,器材也;材,木材也?，F(xiàn)在的家長讓孩子成為怪獸、器材、木材,就是不成人。這么說也許過于絕對,但不可否認(rèn)的是,只把“好分?jǐn)?shù)、好大學(xué)”作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),確實有些病態(tài)。正如奧斯卡王爾德所說,成為你自己,因為別的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上,而應(yīng)綻放自己的芬芳,成為最好的自己。智慧的樹雖然沒有翅膀飛翔,沒有腳奔跑,但它知道變通,同樣到達(dá)了世界的每一個角落。智者若樹,知道變通。就連三毛也曾說:“如果有來生,要做一棵樹。一半在土里安詳,一半在風(fēng)里張揚。”樹的智慧可讓我們仔細(xì)品,然后便有思維的禮花在腦海中綻放。-30-【點評】此文開篇提出“智者,若樹”。主體部分用了并列式結(jié)構(gòu):一是在于志存高遠(yuǎn),二是在于舍得,三是在于變通。三部分的開頭又都用名言引起,頗具特色。三部分運用了豐富的例證,論述得體,內(nèi)容豐滿。在文尾借三毛的話說:“如果有來生,要做一棵樹。一半在土里安詳,一半在風(fēng)里張揚。”這是樹另外的智慧。-31-【例文2】皺紋中的智慧歲月的車輪在人生的道路上輾過,深深的皺紋訴說著爺爺?shù)娜松?體現(xiàn)著純樸的智慧。一、牛耕“呦嗬,呦嗬”爺爺沙啞的呼聲在空曠的地里顯得格外清晰。天上烏云開始匯聚,要下雨了。我忙跑到田埂邊,“爺爺,快回來!”“知道了,就這一塊了,耕完再回去。”話畢,又響起了吆喝聲。天空果真飄起細(xì)密的雨。爺爺回來時身子已濕透,腳上沾滿了泥?！盃敔?你把牛賣了吧,這牛都老了,耕地太費力了,現(xiàn)在有機(jī)器,很方便啊?！蔽彝鵂敔?說出心里的想法?！靶⊙绢^,這牛耕雖然慢,也是老祖宗留下的法子,適用啊。趁爺爺還有勁,多耕些地,比機(jī)器耕得細(xì)呀,也不傷地。”如今,村里只剩爺爺?shù)倪@一頭牛了,也只剩爺爺一個人還在用牛耕地。望著屋外的雨,我明白了:智慧是一種歷久彌新的經(jīng)驗。煙雨蒙蒙中,一人一牛,多么和諧,多么自然。-32-二、珠算“噼啪,噼啪”爺爺戴著老花鏡,撥弄著算盤,時不時地在小本子上記些什么?！盃敔?你在算賬啊,我?guī)湍惆??！薄靶⊙绢^,你能幫我什么?你會用這老算盤嗎?”爺爺笑著向我挑眉。“我用手機(jī)幫你算,你報數(shù)字就行,不比你這快嘛,而且又準(zhǔn)。”“哎,你就不懂啦,你那新鮮玩意我這把年紀(jì)學(xué)不會了。這老算盤倒好用,爺爺教你算吧?！薄安灰?我看著就暈了?！睜敔?shù)拖骂^去,眉頭皺起,自己又撥起來。我偷偷地用手機(jī)計算,發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)慕Y(jié)果那么精準(zhǔn),條理清晰。我明白了:智慧是一種熟能生巧的能力。一人靜坐,手指撥弄,那般淡定,那么穩(wěn)重。-33-三、戲曲靜夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),微弱的星光陪襯皎月,灑下清輝。爺爺在門前的老槐樹下,抽著旱煙。“爺爺,夜晚天涼,進(jìn)屋睡吧。”“丫頭,坐這兒,這點涼,爺爺還受得住。”“那您講故事給我聽吧?！薄肮适露冀o你講遍了,沒了呦,爺爺唱戲吧?！睜敔斍辶饲迳ぷ?“我本是臥龍崗上散淡的人,憑陰陽如反掌保定乾坤”爺爺?shù)穆曇舨⒉粍勇?卻帶著莫名的心顫、悲涼。望著爺爺皺紋間的無限認(rèn)真,我明白了:智慧是一種凈化了的境界。一人一曲,那般投入,那么融和,在月夜下格外協(xié)調(diào)?！军c評】此文開篇點出“深深的皺紋訴說著爺爺?shù)娜松?體現(xiàn)著純樸的智慧”。主體部分用了“牛耕”“珠算”“戲曲”三個相當(dāng)于小標(biāo)題的并列式詞語,層次極為清晰。這三個層次都運用了語言描寫、動作描寫等,生動形象地塑造了爺爺?shù)男蜗?非常有生活氣息。-34-對點訓(xùn)練5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后,依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰,并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情,你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄露個人信息。下面是根據(jù)上面的作文題目所寫的文章致陳先生的一封信的開頭和結(jié)尾,請用并列式寫出主體部分。-35-(開頭)陳先生:您好!我很贊同您的女兒對您進(jìn)行舉報,不僅是因為您違反了交規(guī),更是因為當(dāng)您開車載著家人時,那個接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。我想對您說:生命關(guān)天,我們必須敬畏。(結(jié)尾)這紅塵,太污太苦太緊促;這人情,總浮總疏總麻木。陳先生,對自我的、與自己相關(guān)或無關(guān)的生命,我們都要心懷敬畏。畢竟,生命對每個人都只有一次;畢竟,每個人生活幸福才能成就精彩的世界。明華2015年6月7日-36-答案:示例 敬畏自我的生命,此生無悔。古人云:人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。我們的生命脆弱而又短暫,無法重新來過。正因如此,我們更應(yīng)該對自我的生命心懷敬畏。“職業(yè)是生病,業(yè)余是寫作”的作家史鐵生,當(dāng)他說出“微笑著,去唱生活的歌謠”時,當(dāng)他窮四年之功力用透析后的殘存時間寫下病隙碎筆時,當(dāng)他在命若琴弦中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時,陳先生,希望您能夠懂得,敬畏自我的生命,可以讓我們無悔此生。敬畏與自己相關(guān)的生命,此生有責(zé)。我們的親友,是我們一生的依靠和責(zé)任,他們的生命需要敬畏?？?那為了讓母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印,在提醒我們敬畏親人的生命;聽,那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩句,在教導(dǎo)我們敬畏友人的生命。陳先生,您一定明白,只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時,我們才可以俯仰無愧,坦然前行。-37-敬畏與自己無關(guān)的生命,此生崇高。魯迅先生說:“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)?！倍鸥ψ约毫实?卻希望“大庇天下寒士俱歡顏”;周恩來少年就立志“為中華之崛起而讀書”;袁隆平為使天下的人們不受饑餓而潛心科研。陳先生,相信您十分清楚,這些人之所以值得我們敬佩,正是因為他們都能對那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏,能普施大愛,讓自己的生命清澈而崇高。-38-6.下面是一篇寫高三生活的作文高三進(jìn)行曲的開頭、結(jié)尾,請用并列式小標(biāo)題的形式補(bǔ)寫主體部分。(開頭)高三了,真是個“多事之秋”。走進(jìn)高三,走進(jìn)生活,體驗高三進(jìn)行曲,體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜,別有一番滋味在心頭。(結(jié)尾)高三呀,高三!高三的生活仿佛人生中一篇最扣人心弦的樂章。緊張的主調(diào)讓我們振奮,燦爛的希望與我們同行。走進(jìn)高三,走進(jìn)生活,不遠(yuǎn)的將來,就會走出一個繁花似錦的春天!-39-答案:示例 緊張:生活的主旋律緊張,不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒計時牌,心里便會莫名地緊張,甚至焦慮。畢竟十年寒窗,在此一搏啊!每天,老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進(jìn)教室,不多時又抱著一疊試卷出教室。數(shù)學(xué)老師剛走,外語老師進(jìn)來,還有地理老師見縫插針,不厭其煩地一次又一次地舉起小黑板同學(xué)們每天每時每節(jié)課筆耕不輟,忙著解未懂之題,忙著向老師請教,忙著訂正試卷為了六月的那個未知數(shù),緊張是唯一不變的基調(diào)。于是乎,宿舍、食堂、教室三點一線是不變的航向;抓緊時間吃飯,抓緊時間騎車只為擠出更多的時間來學(xué)習(xí)。然而,緊張并沒有吞噬我們。在繁重的學(xué)習(xí)中,我們體驗著充實的興奮,感受著緊張的步伐。-40-牢騷:生活的小夜曲高三階段,經(jīng)?？梢月牭竭@樣的議論:“唉,考試太難了,我看我希望不大?！奔状诡^喪氣,一臉苦行僧模樣。“本人已數(shù)月不知電視為何物,不知音樂是何味了。”乙苦苦地哀嘆著。“死定!今晚2點35分的足球賽是看不成了。真是”丙的心境深得球迷們的理解?！鞍⊙?差點忘了大事,下午歷史課還要模擬考試呢!”丁的一聲提醒,驚醒了夢中人。于是大家各就各位,趕緊備戰(zhàn)。牢騷,為高考而發(fā);議論,因高考而起。反正牢騷、議論司空見慣,不足為奇,聽多了也就自然了,仿佛生活中不可缺少的一支小夜曲。-41-希望:生活的狂想曲“報紙上說了,今年大學(xué)擴(kuò)招,咱們都大有希望噢!”傳播消息的同學(xué)眉飛色舞地告訴大家?！皩ρ?對呀,大家好好努力,一定能行的!”臨近高考,大家都誠心誠意地彼此鼓勵,彼此加油只要有一線希望,就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長會上,學(xué)校一次又一次地發(fā)布的招生信息,更使我們的信心指數(shù)不斷上升?！皩?下定決心,努力拼搏吧!”-42-(二)逐層遞進(jìn),由淺入深(層進(jìn)式)層進(jìn)式形式上可以分成兩種,一種是論證結(jié)構(gòu)的逐層遞進(jìn)式,即提出問題分析問題解決問題;一種是把中心論點分解成幾個分論點,分論點之間的關(guān)系是由淺入深、由簡單到復(fù)雜,或者由近及遠(yuǎn)、由易到難、由一般到特殊。-43-【例1】(2016全國高考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歷經(jīng)幾年試驗,小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗,不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。-44-【審題分析】這是一道典型的故事型材料作文題。材料的主要人物是小羽,中心事件是小羽在自己的專利產(chǎn)品新式花茶被眾人仿冒的情況下,主動公開工藝流程,并帶領(lǐng)大家共同經(jīng)營,反而使產(chǎn)業(yè)越做越大。材料實質(zhì)上是一個商業(yè)倫理話題:經(jīng)濟(jì)利益與商業(yè)道德。材料中的花茶新工藝,實則是一種創(chuàng)新,小羽采取申請專利等措施來保護(hù)自己的利益。在保護(hù)與被仿冒的拉鋸戰(zhàn)中,小羽最終選擇了放棄專利、與大家共享的做法,反而取得了更好的效益。材料觸及了當(dāng)今社會的重要話題:是少數(shù)人首先致富,還是共同發(fā)展?是小眾創(chuàng)新,還是大眾創(chuàng)業(yè)?是少數(shù)人獨占,還是與多數(shù)人分享?顯然,材料要表達(dá)的是一種共同致富的情懷。這也是當(dāng)前社會價值需要的一種體現(xiàn)。因此,從“專利與公利”“共同發(fā)展、共同致富”“成功與分享”“創(chuàng)新與模仿”“技術(shù)共享、源代碼公開”“規(guī)范與規(guī)模”等話題中,任選一個話題來確立寫作中心,都是符合材料含意的。-45-參考立意:共同致富才是真正的富有;分享精神成就更美好的人生;共同富裕彰顯更大人生價值;用觀念引領(lǐng)全新發(fā)展;創(chuàng)新觀念,拓寬發(fā)展之路;用胸懷和眼界開拓市場;用規(guī)范為發(fā)展開路;“苦守”不如“放手”也可以從反對小羽做法的角度立意,可以圍繞“專利保護(hù)與市場規(guī)范”“保護(hù)專利與提高創(chuàng)新能力”等話題來寫。但如果根據(jù)材料中出現(xiàn)的“假冒偽劣”“走向衰敗”等信息,從“誠信”“打假”等方面來確立寫作中心,就偏離了材料的含意。-46-【例文】善于分享,成就美好人生小羽在自己的專利保護(hù)與被仿冒的拉鋸戰(zhàn)中,最終選擇了放棄專利,與大家共享,反而取得了更好的效益,使產(chǎn)業(yè)越做越大,并且?guī)赢?dāng)?shù)匕傩兆呱瞎餐赂恢?而她也最終成為眾望所歸的致富帶頭人。小羽的經(jīng)歷告訴我們:并不是所有的事情都是狹路相逢勇者勝,在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)懂得與人分享,可以讓大家都得到利益,最后自己也會戴上贏家的桂冠。托爾斯泰曾說過:神奇的愛,會使數(shù)學(xué)法則失去平衡。其實,這就是分享創(chuàng)造的奇跡,因為兩個人分擔(dān)一個痛苦,就只剩下半個痛苦;而兩個人分享一個幸福,便能擁有兩個幸福。-47-善于分享也是企業(yè)發(fā)展的真正動力和不竭的源泉。在華為深圳總部的一間密室的玻璃櫥柜里,放了10本藍(lán)色的冊子,記錄著約80 000名員工的姓名、身份證號碼以及其他個人信息。根據(jù)華為“員工股票期權(quán)計劃”,冊中的員工持有公司約99%的股份。正是任正非這種勇于分享、善于分享的胸懷,才造就了成為全球規(guī)模最大的電信企業(yè)之一的華為。分享財富與機(jī)會,遠(yuǎn)比爭奪獨占財富與機(jī)會重要得多。凡是爭奪獨占來的東西,都會越用越少,最終還會讓自己淪為世界上最可憐的人。愛迪生分享了自己的成果,于是燈光照亮了整個人類;凡高分享了自己的作品,于是人們在“向日葵”里發(fā)現(xiàn)了璀璨的藝術(shù)。這些都是分享帶來的改變,也是分享在推動著我們的進(jìn)步!-48-當(dāng)然,分享不是施舍,是真情的付出,彼此是平等的。有位作家曾說:我的人生態(tài)度是對待人、對待自己,都是不負(fù)我心、不負(fù)我身。既然我這么幸福,為何不和大家分享這個快樂?父親在世時就教我行善。只要看到乞丐,父親會把錢給我,讓我輕輕放在盆子里,乞丐若跪著或趴著,我就蹲下來放,因為這不是施舍,這是分享。學(xué)會了分享,才不會因貪占一處水草而消化不良,進(jìn)而延誤尋找下一處美景的時機(jī);也不會因食不盡這處水草,而白白讓水草枯黃腐爛,失去一次同甘的歡愉。分享就是收獲,而且是一份永無窮盡的收獲!分享,更是一種生存的智慧。一個不經(jīng)意的選擇,就決定了不同的一生。明白了這個道理,你還會輕視必要的分享嗎?-49-【點評】善于從材料中選取自己熟悉的話題,就會有話可說,有內(nèi)容可寫,這也是考場作文成功的秘訣之一。文章緊扣材料,轉(zhuǎn)述簡潔,入題快,且論點單獨成段,明確而突出。論述逐層深入,善于辯證分析,體現(xiàn)了嚴(yán)密的邏輯思維,很有說服力。文章內(nèi)容豐富,用例詳略有別。同時,引用、比喻修辭手法的運用,也提升了語言的魅力。-50-【例2】海德格爾說:“人應(yīng)當(dāng)詩意地棲居?！边@句名言引發(fā)了你什么樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆Ｗ⒁?聯(lián)想或感悟要與這句名言有關(guān);立意自定,題目自擬;不少于800字;除詩歌外文體不限?！纠摹吭娨獾厣钐柮刻鞏|升西落,行人每天匆匆而過,我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活,在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫,不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞,而是在紛繁現(xiàn)世之中,留一方凈土種理想,然后一刻不停地去奮斗,直到收獲人生的一片金黃麥田。-51-理想,是第一層境界:“獨上高樓,望盡天涯路?！笔抢硐朦c燃星星之火,是理想洗去茫茫塵埃,是理想讓我們一眼望斷天涯,開始追尋之旅。泰戈爾曾說:“我詩中的天堂正是我心中的理想?！闭切闹杏欣硐氩艜^力去追詩意的天堂。詩意地生活,首先要有一個理想,不論它是黯淡還是光輝,也不論它是渺小還是偉大,若無理想,春天的繁花如何絢爛盛開?夏日的星辰如何閃爍銀輝?人生之路,如何揚帆起航,引得一片詩情到碧霄?-52-奮斗,是第二層境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”柳永在蝶戀花中訴說對伊人的思念,生活的詩意,是等待奮斗去實現(xiàn)理想?，F(xiàn)實中,詩意地生活,便是拿起奮斗的斧劈開理想的石,卷起千層浪來縱萬丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想,便穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,北擊匈奴收復(fù)河套,南制百越收為象郡,奮斗的腳步一刻都不曾停止,終于待得隳滅六國、橫掃中原的壯觀場面。奮斗讓理想熠熠生輝,讓人生之路越走越寬,承起生命不可承受之重,瀟灑自由,躊躇滿志,擎起人生一片艷陽天。這等人生,誰人敢說不詩意?-53-收獲,是第三層境界:“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?！庇脢^斗之泉澆灌理想之田,秋天,便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田,折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小,也不說這收獲是否等值付出,只要是收獲,便已是一種結(jié)果,成功了便收獲鮮花與掌聲,失敗了,便收獲一段經(jīng)驗幾多教訓(xùn),然后從頭再來。就像國學(xué)大師季羨林曾說:“活一世,就像作一首詩,你的成功與失敗都是那片片詩情,點點詩意。”收獲,是收獲理想,收獲奮斗,收獲一段詩意的人生。我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡”“千金散盡還復(fù)來”那樣豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實,收獲讓它有一片金黃的款款詩意。用執(zhí)著打破命運的鎖,讓生活活出詩意,種下理想,不懈奮斗,相信終會有“雁引愁心去,山銜好月來”的收獲。-54-【點評】詩人的生活也許會有詩意,但詩意地生活卻不能局限于詩人或詩歌;它除了要像詩里表達(dá)的那種給人以美感的意境之外,還蘊含著人的生存態(tài)度、生命質(zhì)量與價值取向?？忌峭笍氐匕盐兆×丝碱}的這一內(nèi)涵,從王國維人間詞話里的三大境界中挖掘出了獨特的立意理想、奮斗與收獲,并用三層境界構(gòu)思主體部分,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),意蘊豐厚。-55-對點訓(xùn)練7.(2017浙江高考)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。有位作家說,人要讀三本大書,一本是“有字之書”,一本是“無字之書”,一本是“心靈之書”。對此你有什么思考?寫一篇文章,對作家的看法加以評說。【注意】題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。以下是根據(jù)作文題目所寫的人生如書的開頭和結(jié)尾部分,請用層進(jìn)式補(bǔ)寫出主體部分。(開頭)有位作家說,人生要讀三本大書“有字之書”“無字之書”以及“心靈之書”。我認(rèn)為這三者間是存在漸進(jìn)關(guān)系的,好比一個人,由淺入深,是個不斷上升,臻于完善的過程。-56-(結(jié)尾)一個人由接受教育到步入社會再到貢獻(xiàn)社會,由有字之書到無字之書再到心靈之書,由淺入深,由自我到他人,便構(gòu)成了完滿的人生。而人生如書,不應(yīng)跳讀,不應(yīng)倒讀,而應(yīng)頁頁品味,細(xì)細(xì)翻看,人生的真諦正在這一過程之中。-57-答案:示例 在人生的初級階段,有字之書是我們的啟蒙書。從教科書到教師推薦的讀物,我們廣泛地涉獵,如饑似渴地汲取。與此同時,我們的視野由一個小屋子擴(kuò)展到山河大地,“三觀”不斷被塑造與鞏固,堅固到支撐起了無數(shù)獨特的思維與個體,由此實現(xiàn)了人生的第一個跨越,從而被稱作獨立的人。唯有有字之書的累積鋪墊,人才能讀懂無字之書的深義。從有到無,是一種心智的升華。亞里士多德將閱讀稱為一種提前的情感操練,它讓人在面對未知的世界時不那么驚慌?！叭展庵?并無新事”。在儲備了大量的見聞與學(xué)識后,人方能順利地進(jìn)入社會,等待再一次跨越與蛻變。-58-社會這本無字之書,與有字之書難免存在相悖的地方,讀懂無字之書,立身于無字之境,需要經(jīng)歷幻滅的痛苦與現(xiàn)實的錘打。烏托邦描繪了一個理想的、虛幻的社會,從書中走入現(xiàn)實世界,這里存在著巨大的落差,有的人摔得粉身碎骨,而有的人能把握平衡沉穩(wěn)地著地。書籍總在教育我們要追求平等,但在現(xiàn)實中我們會發(fā)現(xiàn)許多的不平等,這是經(jīng)驗與現(xiàn)實的撕裂,從有字之書進(jìn)入無字之書必須承受的痛苦。-59-一個人能夠讀懂無字之書,只能稱他為實用型人才,他有相當(dāng)?shù)闹R儲備,又有思想,但他還缺乏一種情懷。這種情懷是只有心靈之書才能賦予他的。羅曼羅蘭曾說:“真正的英雄主義是在認(rèn)清生活的本質(zhì)后依然熱愛生活。”能夠讀懂心靈之書的人必然是個具有普世情懷,具有心靈的流動性與敞開性的人。像王小波游走于自我與世界之間,用諧趣的話語點醒世人的麻木,這難道不是一種普世的情懷嗎?余秋雨在山川間游吟卻始終緊貼大地和人群,這難道不是一種對世人的大愛嗎?“激情”一詞在古希臘語言中是“由自我延伸出來的對他人的愛”的意思,這種愛與激情能夠充盈無字之書,讓人的心靈豐富且美麗。-60-8.下面是2015年江蘇高考作文的開頭和結(jié)尾部分,請用層進(jìn)式補(bǔ)寫出主體部分。(題目見“豬肚”例題)(開頭)佛家有智慧三境:一曰看山是山,看水是水;二曰看山不是山,看水不是水;三曰看山還是山,看水還是水?，F(xiàn)在我認(rèn)為,智慧還能分為三境:山,海,天。(結(jié)尾)智慧三境,智慧逐漸增加,人卻得謙虛,山自認(rèn)為可通天,海自認(rèn)為圍繞著一切,但只有天知道,智慧無窮。就如同大圓與小圓,大圓面積比小圓大,但其接觸的未知也比小圓多。因此,智慧雖可分為三境,但仍是無窮無盡的,就如同天外便是那星辰大海。所以,我們所要做的便是盡自己所能,向著下一境,向著那無盡的天空、星辰、大海進(jìn)發(fā)。-61-答案:示例 第一境便是這山。山,屹立于大地之上,向來是高大、穩(wěn)重的象征。一開始,人的智慧就如同一個土丘,隨著時間的流逝、經(jīng)驗的累積,人的智慧也便如山一般逐漸升高。由不見經(jīng)傳的土丘升格為名山,最后達(dá)到“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。但是,這一境的智慧也是如山一般死板,只是量上的累積,不能變通。就如同山永遠(yuǎn)無法比人高,無論山多么巍峨,如何頂天立地,山就是山,不能動,不能跳,只能被局限在土壤之上。因此,第二境便是這移動的海,海納百川,有容乃大。水無常形,人的智慧到達(dá)這一境,便可以面對各種各樣的困難,而不為死板的思路所困。同時,大海何其寬廣,就算是將地上的山全部填入,都無法將其填滿。然而,人要達(dá)到這一境界又是何其困難。只有真正的人才,才能將流水歸一,成就智慧第二境:海。-62-比海還寬廣的只有天,所以第三境便是天,但天不僅只是比海寬廣。天,首先籠罩萬物,無處不在。同時又無形無象,不可捉摸。在這一境界,人的智慧已趨于化境,大智若愚。就如同氣,看不見,摸不著,但確實在那。智慧到了這一境,便已不再是智,而是到了道的地步。道之道,非常道,有這種智慧的人,做事都有著各種深意,并很難為常人所理解。人類歷史上下幾千年,有這種大智慧的人為數(shù)不多,如老子、釋迦牟尼等。