2014屆高考生物 解題高效訓練 第2單元 第1講 DNA是主要的遺傳物質（含解析）新人教版必修2

第二單元基因的本質與表達第一講DNA是主要的遺傳物質課堂考點集訓考點一遺傳物質及其探索歷程1(2012·江蘇高考)人類對遺傳物質本質的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是()A孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質B噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力C沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)D煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是RNA解析：選BA項，孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律，但并沒有證實其化學本質；B項中，因噬菌體侵染細菌的實驗通過同位素標記的方法將DNA和蛋白質徹底分離開來，故比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力；C項，沃森和克里克構建DNA雙螺旋結構時利用了別人的一個重要成果就是嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)；D項，煙草花葉病毒感染煙草實驗只能說明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，并不能說明所有病毒的遺傳物質都是RNA。2下列關于生物體內(nèi)遺傳物質的說法，正確的是()A所有病毒的遺傳物質是DNA和RNAB細菌在二分裂的過程中，其染色質也進行復制C大腸桿菌中既有DNA又有RNA，DNA是主要的遺傳物質D水稻的遺傳物質是由脫氧核苷酸構成的解析：選D每種病毒內(nèi)只有一種核酸，含有DNA的稱為DNA病毒，含有RNA的稱為RNA病毒。細菌屬于原核生物，擬核中只有裸露的DNA分子，無染色質。大腸桿菌的遺傳物質是DNA。水稻的遺傳物質是DNA，其基本單位是脫氧核苷酸?？键c二肺炎雙球菌轉化實驗3下圖為“肺炎雙球菌的轉化實驗”的部分研究過程。能充分說明“DNA是遺傳物質，而蛋白質等其他物質不是遺傳物質”的是()ABC D解析：選D通過組說明S型細菌中RNA、蛋白質和多糖不是遺傳物質，組說明S型細菌的DNA是遺傳物質。4格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉化實驗證實了()DNA是遺傳物質RNA是遺傳物質DNA是主要的遺傳物質蛋白質和多糖不是遺傳物質S型細菌的性狀是由DNA決定的在轉化過程中，S型細菌的DNA可能進入了R型細菌的細胞A BC D解析：選A肺炎雙球菌的轉化實驗證實了DNA是遺傳物質，蛋白質和多糖不是遺傳物質；R型細菌向S型細菌轉化的內(nèi)因是S型細菌的DNA進入了R型細菌的細胞，并成功表達了某些性狀?？键c三噬菌體侵染細菌實驗5(2012·重慶高考)針對耐藥菌日益增多的情況，利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述，正確的是()A利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質B以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸C外殼抑制了宿主菌的蛋白質合成，使該細菌死亡D能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖，使該細菌裂解解析：選A噬菌體是一種專門寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒，在噬菌體侵染細菌的過程中，以細菌氨基酸為原料合成子代噬菌體的蛋白質；合成子代噬菌體的核酸是以噬菌體DNA為模板而不是以細菌DNA為模板；當噬菌體在宿主菌內(nèi)增殖到一定程度后，會使宿主菌裂解死亡，而不是噬菌體外殼蛋白抑制了宿主菌的蛋白質的合成而使其死亡；噬菌體是病毒，不以二分裂方式增殖。6(2013·龍巖四校聯(lián)考)某科學家做“噬菌體侵染細菌實驗”時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關結構或物質(如下表所示)。產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。噬菌體細菌DNA或核苷酸32P標記31P標記蛋白質或氨基酸32S標記35S標記(1)子代噬菌體的DNA應含有表中的_和_元素，各占_個和_個。(2)子代噬菌體的DNA中，只含有32P的有_個；只含31P的有_個；同時含有32P、31P的有_個。(3)子代噬菌體的蛋白質分子中都沒有_元素，由此說明_；子代噬菌體蛋白質都含有_元素，這是因為_。解析：由題干知細菌中核苷酸含31P，噬菌體中核酸含32P，細菌氨基酸含35S，噬菌體蛋白質含32S，噬菌體侵染細菌時，其蛋白質外殼留在外面，只有DNA侵入，合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，因此，每個噬菌體侵染細菌所形成的子代噬菌體中有2個DNA分子同時含31P、32P，其余均只含31P，而蛋白質外殼應全是由細菌提供的原料構建的，即都只含35S。答案：(1)31P32Pn2(或32P31P2n)(2)0n22(3)32S噬菌體侵染細菌時，蛋白質沒有進入細菌內(nèi)35S子代噬菌體的外殼或蛋白質是以細菌內(nèi)35S標記的氨基酸為原料合成的課下綜合檢測一、選擇題1下列對肺炎雙球菌的敘述不正確的是()AS型肺炎雙球菌可以使小鼠患敗血癥BS型肺炎雙球菌進入小鼠體內(nèi)可引起相應的免疫反應，使機體產(chǎn)生抗體CR型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌是通過有性生殖實現(xiàn)的D艾弗里的實驗證明使R型肺炎雙球菌轉化為S型細菌的物質是DNA解析：選CS型肺炎雙球菌可以使小鼠患敗血癥。S型肺炎雙球菌作為抗原，進入小鼠體內(nèi)可引起相應的免疫反應，使機體產(chǎn)生抗體。肺炎雙球菌不能進行有性生殖，R型細菌轉變?yōu)镾型細菌是S型細菌的DNA進入R型細菌內(nèi)進行表達的結果。艾弗里將S型細菌的成分分離，并分別和R型細菌混合培養(yǎng)，證明了S型細菌的DNA能使R型細菌轉化為S型細菌。2(2013·茂名一模)艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質，對這兩個實驗的研究方法可能有：設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應，放射性同位素標記法。下列有關敘述正確的是()A兩者都運用了和B前者運用了，后者運用了C前者只運用了，后者運用了和D前者只運用了，后者運用了和解析：選D艾里弗的肺炎雙球菌轉化實驗是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應。而赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗也是把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應，并且運用了放射性同位素標記法。3在肺炎雙球菌的轉化實驗中，向培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四支試管中依次加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是()A3和4 B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和4解析：選D2、3、4三支試管內(nèi)只有R型細菌，因為沒有S型活細菌的DNA，所以都不會發(fā)生轉化。1號試管因為有S型活細菌的DNA，所以會使R型細菌發(fā)生轉化，但是發(fā)生轉化的R型細菌只是一部分，故試管內(nèi)仍然有R型細菌存在。4(2013·南京四校聯(lián)考)在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，下圖所示標記元素所在部位依次是()A BC D解析：選A赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，實際上是標記了脫氧核苷酸中的磷酸基和氨基酸中的R基。5一個不含放射性元素的噬菌體，在脫氧核苷酸被32P標記及氨基酸被15N標記的細菌體內(nèi)，連續(xù)繁殖三代，含有32P和15N標記的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的比例為()A100%、100% B25%、50%C50%、50% D25%、0解析：選A噬菌體侵染細菌后在親代噬菌體的DNA的作用下，以細菌細胞內(nèi)的脫氧核苷酸和氨基酸為原料合成子代噬菌體的DNA和蛋白質外殼。細菌細胞內(nèi)脫氧核苷酸被32P標記，氨基酸被15N標記，則后代每個噬菌體都含有32P和15N。6赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，完成了一個證明DNA是遺傳物質的經(jīng)典實驗，下列不是選用T2噬菌體作為實驗材料的原因的是()AT2噬菌體的成分簡單，僅由蛋白質和DNA組成BT2噬菌體營寄生生活，在細菌內(nèi)能大量繁殖CT2噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入宿主細胞，蛋白質留在外面，將蛋白質和DNA自然分開DT2噬菌體能夠產(chǎn)生可遺傳的變異解析：選DT2噬菌體的成分簡單，僅由蛋白質和DNA組成，避免了其他物質的干擾；T2噬菌體營寄生生活，在細菌內(nèi)能大量繁殖，這些都便于觀察遺傳物質的作用。7在證明DNA是生物遺傳物質的實驗中，用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，下列對沉淀物中含有少量放射性物質的解釋，正確的是()A經(jīng)攪拌與離心有少量含35S的T2噬菌體蛋白質外殼仍吸附在大腸桿菌上B離心速度太快，含35S的T2噬菌體有部分留在沉淀物中CT2噬菌體的DNA分子上含有少量的35SD少量含有35S的蛋白質進入大腸桿菌解析：選A在證明DNA是生物遺傳物質的實驗中，用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，在沉淀物中含有少量放射性，原因可能是攪拌不充分，有少量的含35S的T2噬菌體蛋白質外殼還吸附在大腸桿菌上。8科研人員將提取出的“瘋牛病”病毒用DNA水解酶和RNA水解酶分別進行處理后，發(fā)現(xiàn)該病毒仍具有侵染能力，但用蛋白酶處理后，病毒就會失去侵染能力，該現(xiàn)象說明()A“瘋牛病”病毒由蛋白質和核酸構成B“瘋牛病”病毒的遺傳物質應該是蛋白質C“瘋牛病”病毒對核酸水解酶具有抵抗力D“瘋牛病”病毒不含蛋白質，只含核酸解析：選B用DNA水解酶、RNA水解酶處理后仍具有侵染能力，說明其遺傳物質不是DNA或RNA；用蛋白酶處理后，病毒失去侵染能力，說明起遺傳作用的是蛋白質。9(2013·杭州模擬)下圖為肺炎雙球菌轉化實驗中的基本步驟，下列有關說法正確的是()A要加熱處理，要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)，轉入固體培養(yǎng)基B不加熱處理，要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng)，轉入液體培養(yǎng)基C轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結果只有S或R一種菌落D轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結果可能有S、R兩種菌落解析：選D圖中是分離提純S菌各組成成分，是將提取物與R型菌混合培養(yǎng)，是轉入固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可能產(chǎn)生R、S兩種菌。10(2013·蘇北四市三調)用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，將一個未標記的噬菌體在細菌中培養(yǎng)9 h，經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個子代噬菌體，下列敘述正確的是()A32P和35S只能分別標記細菌的DNA和蛋白質B子代噬菌體的DNA和蛋白質一定具有放射性CDNA具有放射性的子代噬菌體占1/32D噬菌體繁殖一代的時間約為1 h解析：選B磷脂也可以被32P標記；子代噬菌體的DNA和蛋白質是利用細菌的原料合成的，故一定具有放射性；培養(yǎng)9 h產(chǎn)生了64個子代噬菌體，說明噬菌體繁殖了6代，故噬菌體繁殖一代的時間為1.5 h。11(2013·唐山模擬)X174噬菌體中的DNA為單鏈，有5 386個堿基，其中A約占20%。X174噬菌體進入寄主則合成互補鏈，形成環(huán)狀雙鏈的繁殖型DNA(RFDNA)。以此RFDNA為模板，合成作為噬菌體基因組的環(huán)狀單鏈DNA及噬菌體的mRNA和蛋白質，形成噬菌體粒子。一個用32P標記的X174噬菌體侵入細菌后，釋放出100個子代噬菌體粒子。下列說法正確的是()A子代噬菌體中含放射性的占1/50B生成100個X174噬菌體需消耗G 159 964個CX174噬菌體的增殖過程不遵循堿基互補配對原則D噬菌體粒子的生成需要解旋酶、DNA聚合酶等多種酶的參與解析：選D由于X174噬菌體中的DNA為單鏈。因此含放射性的子代噬菌體占1/100。單鏈DNA中不遵循AT，CG，因此消耗的G數(shù)目不能確定。X174噬菌體增殖時合成了雙鏈的繁殖型DNA，并以此為模板合成子代DNA，該增殖過程遵循堿基互補配對原則，需要解旋酶、DNA聚合酶等多種酶的參與。12(2013·煙臺模擬)R型肺炎雙球菌無莢膜，菌落粗糙，對青霉素敏感。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型(記為Penr S型)突變菌株?，F(xiàn)用S型菌、Penr S型菌與R型菌進行一系列實驗，其中對實驗結果的預測，完全正確的是()甲組乙組丙組丁組培養(yǎng)基含青霉素的培養(yǎng)基普通培養(yǎng)基含青霉素的培養(yǎng)基普通培養(yǎng)基實驗處理S型菌的DNA和活的R型菌PenrS型菌的DNA和活的R型菌PenrS型菌的DNA和活的R型菌PenrS型菌的DNA、DNA酶和活的R型菌結果預測同時出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落同時出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落兩種菌落都不可能出現(xiàn)僅出現(xiàn)粗糙型菌落A甲、丙B乙、丁C乙、丙 D甲、丁解析：選B從題干中可知，兩種菌對青霉素都敏感，因此在添加青霉素的培養(yǎng)基上，R型菌和S型菌都不能成活，故甲錯誤；由于Penr S型菌DNA可促使R型活菌轉化成能抗青霉素的Penr S型菌，故乙正確、丙錯誤；DNA酶會分解Penr S型菌的DNA，故丁正確。二、非選擇題13據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉化。凡能發(fā)生轉化的，其R型菌必須處于感受態(tài)。所謂感受態(tài)是指受體菌最易接受外源DNA片段，并能實現(xiàn)轉化的一種生理狀態(tài)。處于感受態(tài)細菌的細胞內(nèi)發(fā)生一系列的變化：首先分泌感受態(tài)因子，該因子與細胞表面受體相互作用，誘導產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，其中包括膜相關DNA結合蛋白、細胞壁自溶素和幾種核酸酶。其轉化過程圖示如下：請回答下列問題：(1)步驟_是將S型菌加熱殺死的過程。(2)S型菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結合蛋白結合，其中一條鏈在_酶的作用下水解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結合進入R型菌細胞內(nèi)。(3)完成步驟需要_酶和_酶，實現(xiàn)了_。(4)C細胞經(jīng)DNA復制和細胞分裂后，產(chǎn)生大量的_型菌導致小鼠患敗血癥死亡。這說明_得到了表達。(5)肺炎雙球菌的轉化實驗說明了通過DNA重組可以實現(xiàn)細菌間_的轉移。(6)以后科學家在不同物種之間的相關實驗，說明生物界基因表達基本機制是相同的，一種生物的基因表達系統(tǒng)能夠識別另一種生物所攜帶的遺傳信息，并可在適當條件下加以表達。性狀的表達需經(jīng)過_和_過程。解析：由圖可看出經(jīng)過處理后得到了雙鏈DNA分子，故是將S型細菌殺死的過程。S型細菌的DNA分子與R型細菌的感受態(tài)特異蛋白結合后進入R型細菌。水解DNA的是核酸酶，DNA連接可以使基因重組，在這個過程中需要用到限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶。導致小鼠患敗血癥的是S型細菌?；蚪?jīng)過轉錄和翻譯來控制生物性狀。答案：(1)(2)核酸(3)限制性內(nèi)切DNA連接基因重組(4)S重組的S型基因(或DNA或重組的控制莢膜合成的基因)(5)性狀(6)(基因的)轉錄翻譯141952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關問題：(1)他們指出“噬菌體在分子生物學中的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位。”這句話指出了噬菌體作為實驗材料具有_的特點。(2)通過_的方法分別獲得被32P和35S標記的噬菌體，用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中_變化。(3)侵染一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如右圖所示的實驗結果。攪拌的目的是_，所以攪拌時間少于1 min時，上清液中的放射性_。實驗結果表明當攪拌時間足夠長時，上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%，證明_。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明_，否則細胞外_的含量會增高。(4)本實驗證明在病毒復制和遺傳過程中_起著作用。解析：(1)噬菌體作為實驗材料，是因為其結構簡單，只含有蛋白質和DNA。(2)噬菌體是病毒，離開活體細胞不能繁殖，所以要標記噬菌體，首先應用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬菌體分別侵染標記后的大腸桿菌，即可達到標記噬菌體的目的，進而追蹤在侵染過程中蛋白質和DNA的位置變化。(3)噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜，時間過長，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會使細胞外32P含量增高。圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%，說明細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來。細胞外的35S含量只有80%，原因是在攪拌時被侵染細菌和噬菌體外殼沒有全部分離；細胞外的32P含量有30%，原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌。該實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質。答案：(1)結構簡單，只含有蛋白質和DNA(核酸)(2)用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標記的大腸桿菌DNA和蛋白質的位置(3)使噬菌體和細菌分離較低DNA進入細菌，蛋白質沒有進入細菌細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來32P(4)DNA151952年，赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗，是人類探究“什么是遺傳物質”的最具說服力的實驗。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi))的實驗，據(jù)圖回答下列問題：(1)T2噬菌體的組成成分是蛋白質和DNA。如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質的可能是_。(2)你認為怎樣才能得到被32P標記的T2噬菌體？請簡述你的實驗方案。_。(3)當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_。(4)一個噬菌體含有一個DNA分子。理論上分析，一個被32P標記的T2噬菌體侵染細菌后，復制出n個子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有_個。復制用的原料來自于_。解析：(1)單憑猜想，遺傳物質可能會有三種情況：蛋白質和DNA都是遺傳物質；DNA是遺傳物質；蛋白質是遺傳物質。(2)解答這一問題要考慮到病毒本身不能增殖，必須借助于宿主細胞，因此應考慮先培養(yǎng)出有標記的宿主細胞，然后再培養(yǎng)出有標記的噬菌體。(3)若接種噬菌體后的培養(yǎng)時間過長，復制增殖后噬菌體會從細菌體內(nèi)釋放出來，導致上清液中有放射性。(4)一個被標記的噬菌體含有兩條被標記的鏈，不管復制多少次，最多有兩個子代噬菌體含有放射性物質，復制的場所和原料由細菌提供。答案：(1)蛋白質和DNA都是遺傳物質；其遺傳物質是蛋白質，不是DNA；其遺傳物質是DNA，不是蛋白質(2)將宿主細菌培養(yǎng)在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得含有32P的細菌；用T2噬菌體去侵染被32P標記的細菌，待細菌細胞裂解后，釋放出的噬菌體便被32P標記上了(3)培養(yǎng)時間過長，復制增殖后的噬菌體從細菌體內(nèi)釋放出來(4)2細菌細胞內(nèi)游離的脫氧核苷酸教師備選題庫1(2011·江蘇高考)關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是()A分別用含有放射性同位素35S 和放射性同位素32P 的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B分別用35S 和 32P 標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C用35S 標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D32P 、 35S 標記的噬菌體侵染實驗分別說明 DNA 是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質解析：選C培養(yǎng)噬菌體需用含細菌的培養(yǎng)基；被標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經(jīng)短時間培養(yǎng)后，攪拌離心處理；該實驗中，若攪拌不充分，噬菌體的外殼沒有與細菌完全分離，沉淀物中存在少量放射性35S；噬菌體侵染細菌的實驗僅能說明DNA是遺傳物質，不能說明蛋白質不是遺傳物質。2(2010·海南高考)某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測，見表。其中預測正確的是()“雜合”噬菌體的組成實驗預期結果預期結果序號子代表現(xiàn)型甲的DNA乙的蛋白質1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA甲的蛋白質3與甲種一致4與乙種一致A1、3B1、4C2、3 D2、4解析：選B“雜合”噬菌體的遺傳性狀是由其所含的DNA決定的，如含甲的DNA，其子代的性狀和甲種噬菌體相同。3(2010·上海高考)若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體()A一定有35S，可能有32P B只有35SC一定有32P，可能有35S D只有32P解析：選A噬菌體侵染細菌時，以親代噬菌體的DNA為模板，以大腸桿菌的成分為原料，合成子代噬菌體的DNA和蛋白質，故子代噬菌體中部分含32P標記，全部含35S標記。4(2010·江蘇高考)探索遺傳物質的過程是漫長的，直到20世紀初期，人們?nèi)云毡檎J為蛋白質是遺傳物質。當時人們作出判斷的理由不包括()A不同生物的蛋白質在結構上存在差異B蛋白質與生物的性狀密切相關C蛋白質比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復制D蛋白質中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息解析：選C不同的生物遺傳物質不同，而不同生物體內(nèi)的蛋白質結構也不同，蛋白質是生物性狀的直接體現(xiàn)者，故推測遺傳物質可能是蛋白質；與蛋白質相比DNA更耐高溫，故DNA的熱穩(wěn)定性大于蛋白質，另外蛋白質也不能自我復制；由于蛋白質中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，故推測不同的氨基酸排列順序可能貯存大量的遺傳信息。5(2009·江蘇高考)科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現(xiàn)的結果是()實驗編號實驗過程實驗結果病斑類型病斑中分離出的病毒類型a型TMV感染植物a型a型b型TMV感染植物b型b型組合病毒(a型TMV的蛋白質b型TMV的RNA)感染植物b型a型組合病毒(b型TMV的蛋白質a型TMV的RNA)感染植物a型a型A.實驗 B實驗C實驗 D實驗解析：選C煙草花葉病毒是RNA病毒，遺傳特性是由RNA決定的，實驗組合病毒的遺傳物質是b型TMV的RNA，所以分離出的病毒類型應該是b型。