《蘇教版七上期中復(fù)習(xí)(文言).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版七上期中復(fù)習(xí)(文言).ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、期中復(fù)習(xí)（文言文）,,古代寓言二則,文章內(nèi)容 文學(xué)常識(shí) 語(yǔ)音 通假字 一詞多義 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 課文內(nèi)容理解,文學(xué)常識(shí)1、韓非，戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，( )家的主要代表人物。2、呂氏春秋是戰(zhàn)國(guó)末期秦相( )組織編寫的論文集。,,語(yǔ)音1、先自度其足（ ） 2、吾忘持度（ ） 3、遂不得履（ ）（ ）4、寧信度（ ） 5、遽契其舟（ ）（ ）,,通假字 1、而置之其坐 2、反歸取之,一詞多義 1、度（1）先自度其足（ ） （2）吾忘持度（ ） （3）寧信度（ ） 2、之 （1）而置之其坐（ ） （2）何不試之以足（ ）（3）至之市（ ） （4）入水求之（
2、 ） 3、市 （1）至之市（ ） （2）市（ ）罷。,重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 1、而忘操之 操： 2、及反 及：3、遂不得履 遂： 4、寧信度 寧：5、無(wú)自信也 無(wú)： 6、遽契其舟 遽： 契：7、是吾劍之所從墜 是： 8、不亦惑乎 惑：,重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯1、先自度其足，而置之其坐2、“寧信度，無(wú)自信也。”3、是吾劍之所從墜4、求劍若此，不亦惑乎?5、及反，市罷，遂不得履。6、其劍自舟中墜于水,課文內(nèi)容理解1、鄭人最可笑的語(yǔ)言是哪句？此句突出了他是怎樣的一個(gè)人？2、鄭人買履講有個(gè)鄭國(guó)人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒(méi)有買到鞋的故事，旨在諷刺那些不從實(shí)際出發(fā)，迷
3、信教條辦事呆板的人,告訴我們具體情況下應(yīng)采取具體辦法的道理； 刻舟求劍的故事則說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果，很顯然，這則寓言諷刺的是那些固守陳規(guī)陋習(xí)，不懂得根據(jù)變化的情況改變看法或辦法的蠢人，告訴我們世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，要用發(fā)展的變化的眼光來(lái)看問(wèn)題的辯證觀點(diǎn)。,開放性試題1、寓言，就是把深刻的道理寄托在淺顯的故事情節(jié)中。我國(guó)古代的寓言故事還有很多，如：畫蛇添足，請(qǐng)君入甕，葉公好龍，等等。請(qǐng)你再列舉一些！2、你怎樣看待鄭人置履和刻舟求劍？生活中有這樣的例子嗎？,幼時(shí)記趣,文章內(nèi)容 文學(xué)常識(shí) 通假字 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 課文內(nèi)容
4、理解,文學(xué)常識(shí)1、選自 。2、作者（ ），字（ ），蘇州人，（ ）代作家。,通假字 1、項(xiàng)為之強(qiáng) 2、以土礫凸者為邱,重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 1、余憶童稚時(shí) 余： 稚： 2、明察秋毫： 明： 察： 秋毫： 3、見(jiàn)藐小之物藐： 4、必細(xì)察其紋理紋理： 5、私擬作群鶴舞空 擬： 6、昂首觀之之： 7、項(xiàng)為之強(qiáng) 強(qiáng)： 8、又留蚊于素帳中 素帳： 9、果如鶴唳云端唳： 10、怡然稱快怡然： 稱快： 11、于土墻凹凸處 凹凸： 12、花臺(tái)小草叢雜處 叢雜： 13、常蹲其身 其： 14、凹者為壑壑： 15、拔山倒樹而來(lái) 拔： 16、蓋一癩蛤蟆也 蓋：,重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 1、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 2、余憶童稚時(shí)
5、，能張目對(duì)日，明察秋毫。 3、故時(shí)有物外之趣 4、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空 5、心之所向，則或千或百果然鶴也 6、于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處 7、常蹲其身，使與臺(tái)齊， 8、以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑 9、神游其中，怡然自得 10、忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也 11、舌一吐而二蟲盡為所吞 12、余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐,課文內(nèi)容理解 1、能體現(xiàn)本文主旨的詞語(yǔ)是（ ） 2、能作為本文線索的詞語(yǔ)是（ ） 3、本文具體寫了哪幾“趣”？ 4、生動(dòng)描繪了幾幅圖？ 5、一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得
6、趣味盎然？,物外之趣,明察秋毫,觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆,群鶴舞空?qǐng)D、青云白鶴圖、神游山林圖、鞭打蛤蟆圖,童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心?！拔摇鄙朴谟^察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。,練練,于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 （1）注音 礫（）壑（）怡（）龐（） （2）解釋下列劃線的詞。使與臺(tái)齊：觀之正濃：蓋一癩蛤?。罕迶?shù)十： （3）將語(yǔ)段中出自想象的語(yǔ)句用橫線劃出。 （4）作者用“定”、“細(xì)”二字分別修飾“目”、“視”，強(qiáng)調(diào)了 。 （5）第2段中的一個(gè)成語(yǔ)是____________，在這里指的是 ，現(xiàn)多用來(lái)形容____________________________________________。,lhypng,一樣高程度深原來(lái)是鞭打,觀察的仔細(xì),龐然大物,癩蛤蟆,外表強(qiáng)大而實(shí)際很脆弱的東西,,,,
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