冀教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃.doc

_五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析全班共有學(xué)生27人，其中男生17人，女生10人，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)知識不扎實，一部分學(xué)生能從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)來獲取知識，抽象思維有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)不認真，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上有困難，還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。二、教材分析本冊教材共有8個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：（一）數(shù)與代數(shù)一單元-生活中的負數(shù)，結(jié)合氣溫認識正數(shù)、負數(shù)，用負數(shù)表示生活中的事物；認識整數(shù)，用直線上的點表示整數(shù)。三單元-方程認識，等式和方程、了解等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解簡單方程，列方程解決一步、兩步計算的簡單問題和稍復(fù)雜的相遇問題，探索雞兔同籠問題的解法等。四單元-分數(shù)乘法，分數(shù)乘法計算、簡單分數(shù)乘法問題、認識倒數(shù)。六單元-分數(shù)除法，分數(shù)除法計算，簡單分數(shù)問題，分數(shù)混合運算。（二）空間與圖形，二單元-方向與路線，看平面圖形，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復(fù)雜的線路圖。五單元-長方體和正方體，認識長方體、正方體的特征及它們的展開圖，長方體和正方體表面積的計算和解決生活中的問題。七單元-體積，體積概念，體積的單位，長方體、正方體體積公式的探索，生活中的體積計算問題。（三）統(tǒng)計與概率（1個單元）八單元-統(tǒng)計，認識單式、復(fù)試折線統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，收集生活中的統(tǒng)計圖并進行分析。（四）綜合運用 記錄天氣，包裝磁帶、設(shè)計包裝、記錄天氣三、教材重難點重點：分數(shù)乘除法和方程難點：長方體和正方體體積四、教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能提高。2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。形式上可以采用手腦口結(jié)合，討論，搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。3、課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)知識、課外學(xué)習(xí)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識掌握靈活運用。4、堅持不懈抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算及驗算的好習(xí)慣。5、精講多練、熟能生巧。五、教學(xué)進度表生活中的負數(shù)-5周方向與路線-2周方 程-3周分數(shù)乘法-3周長方體和正方體-3周分 數(shù) 除 法-1周體 積 -2周統(tǒng) 計 -1周整 理 與 復(fù) 習(xí)-1周總復(fù)習(xí)與期末統(tǒng)考-2周五年級語文教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生27人，男生17人、女生10人，大部分學(xué)生書寫認真，主動學(xué)習(xí)意識強，基礎(chǔ)知識較扎實，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、態(tài)度不能端正，聽講不夠?qū)Ｐ?、思維不夠靈活、協(xié)作能力較差、知識面窄，不懂得積累和運用，特別是寫作能力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味，所以，本學(xué)期要努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面提高素養(yǎng)。二、教材分析本冊共有六個單元，分別是“流連童年”“情越山水間”“啟智與身邊”“情思滿懷”“氣貫長虹”“讀一點李白”，全冊共有課文25篇，閱讀10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個。三、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣。掌握正確的朗讀方法，有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。培養(yǎng)專線聽別人講話的習(xí)慣，養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)修改作文的習(xí)慣培養(yǎng)不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng)在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣2、口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文故事能在看圖或觀察食物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。能當眾說話，做到連貫有禮貌樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言。3、閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀理解詞語意思，初讀課文，提出疑問閱讀兒童讀物，了解主要內(nèi)容學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面4、作文能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順錯亂的句子寫出文從字順的短文學(xué)習(xí)用，。?。骸啊?四、主要措施1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多交流，把我教學(xué)目標，向40分鐘要質(zhì)量2、多做筆記多積累3、堅持“以讀學(xué)文、以講助讀”，注重感悟積累運用，從而提高語文水平。4、學(xué)習(xí)范文的寫作方法5、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)6、多讀、多學(xué)表達，從讀中學(xué)寫7、繼續(xù)培優(yōu)補差，大力提高中等生。五、教學(xué)進度一單元、綜合學(xué)習(xí)-3周二單元、綜合學(xué)習(xí) -2周三單元、綜合學(xué)習(xí) -3周四單元、綜合學(xué)習(xí)-3周五單元、綜合學(xué)習(xí)-3周 總復(fù)習(xí) -3周信息技術(shù)教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析： 1、五六年級學(xué)生已經(jīng)上過三四個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、三四年級學(xué)情： 三四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。2、 教材分析五年級：“電腦發(fā)燒友”“小動漫迷的建議”兩個單元的內(nèi)容，初步接觸網(wǎng)絡(luò)；六年級“記者行動”“小設(shè)計師”兩個單元開始接觸數(shù)據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容。三年級繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖像處理”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；四年級“powerpoint"基礎(chǔ)，學(xué)會使用幻燈片。三、教學(xué)重難點教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教學(xué)措施1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。五、教學(xué)進度“電腦發(fā)燒友”“小動漫迷的建議”-17周“記者行動”“小設(shè)計師”-17周“圖像處理”-17周“powerpoint"基礎(chǔ)-17周THANKS !致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-