2013年高一語文 暑假作業(yè)（14）

日期： 月 日天氣： 心情： 作業(yè)十四一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A他是個(gè)我們廠里第一個(gè)敢于摔破鐵飯碗，勇于投身創(chuàng)業(yè)而干個(gè)體的明日黃花；繼他之后，才有少數(shù)人敢于辭職，下海經(jīng)商。B我們不僅在科學(xué)上要向西方學(xué)習(xí)，在藝術(shù)上也要邯鄲學(xué)步，向西方靠攏，這樣才能繼往開來，發(fā)展我們的事業(yè)。C我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。D便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。2下列各句中，有語病的一句是（ ）A河南省民權(quán)縣王公莊村被譽(yù)為“中國畫虎第一村”，全村1300多人中，有500多從事以畫虎為主的繪畫工作，年售繪畫作品萬余幅，已帶動(dòng)輻射周邊數(shù)千名農(nóng)民從事農(nóng)民畫創(chuàng)作。B由中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員楊兆群等位江蘇民間刻紙藝術(shù)家共同創(chuàng)作，一幅長(zhǎng)29米、寬2008米，名為從雅典到北京的巨幅刻紙于17日在北京舉行的中國鄉(xiāng)土藝術(shù)協(xié)會(huì)第三屆一次大會(huì)上首次亮相。C公安邊防部隊(duì)奧運(yùn)安保動(dòng)員會(huì)7月17日在北京舉行，會(huì)議強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)安保責(zé)任重于泰山，全國公安邊防部隊(duì)要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保任務(wù)圓滿完成，全力為奧運(yùn)增光添彩。D伴隨著一聲悠遠(yuǎn)雄渾的長(zhǎng)鳴，中國唯一一艘極地科考船“雪龍”號(hào)駛離位于上海浦東新區(qū)的中國極地考察國內(nèi)基地碼頭，搭載著122名科考隊(duì)員奔赴北極，開展中國第三次北極科學(xué)考察活動(dòng)。3填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 祠為粉墻灰瓦，回廊構(gòu)加。_由此想到，柳宗元離去確已很遠(yuǎn)，連通向他 的祭祀甬道，也已截截枯朽。東廂是碑廊，中庭植松柏。 中庭植松柏，東廂是碑廊。所立石碑，皆刻后人憑吊紀(jì)念文字， 后人的憑吊紀(jì)念文字，都刻在石碑上面，若尋康熙以后碑文，倒還十分清晰。 但康熙前的碑文，都已漫漶不可辯識(shí)。A B C D二、讀下面一首詞，然后回答問題。留春令詠梅花 史達(dá)祖故人溪上，掛愁無奈，煙梢月樹。一涓春月點(diǎn)黃昏，便沒顧、相思處。 曾把芳心深相許。故夢(mèng)勞詩苦。聞?wù)f東風(fēng)亦多情，被竹外、香留住。4有人說“一涓春月點(diǎn)黃昏”一句中妙用了“月”和“點(diǎn)”字，請(qǐng)你賞析兩個(gè)詞的妙用。 _ _5請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析“聞?wù)f東風(fēng)亦多情，被竹外、香留住”所蘊(yùn)含詞人的思想感情，并簡(jiǎn)析“聞?wù)f”在表情達(dá)意上的作用。 _ _三、閱讀下面的文字，完成7-10題。大橋的寓言 余秋雨這實(shí)在像一則寓言，但居然是真的。 從天津到山海關(guān)鐵路上的一四二號(hào)大橋，是一座既有歷史價(jià)值，又保持著現(xiàn)實(shí)功能的備用鐵路大橋，一九九四年八月的一天，一大群人開著大吊車、舉著氣割機(jī)前來拆卸，一派熱氣騰騰的施工景象。人多力量大，沒過多久，第三孔右側(cè)橫梁已經(jīng)拆落在地。 這天正好有一位管鐵路的干部乘汽車經(jīng)過這里，偶然看到這個(gè)拆卸現(xiàn)場(chǎng)心里有點(diǎn)納悶：這等大事我怎么一點(diǎn)不知道？打電話到單位一問，別人也茫然不知。于是派人去追查，追查結(jié)果讓人瞠目結(jié)舌，一個(gè)無業(yè)游民已經(jīng)以大無畏的主人翁氣概，把這座鐵路大橋當(dāng)作廢鋼鐵賣掉了！ 這個(gè)無業(yè)游民，在百無聊賴中想賺點(diǎn)錢用用，聽說國內(nèi)鋼材走俏，就到處找鋼材，一不小心看到了這座鐵路大橋。要打這么大的主意簡(jiǎn)直難于上青天，但他眼珠一轉(zhuǎn)卻看到了一條可鉆的縫隙。簡(jiǎn)單說來，他找到一家與法院有瓜葛的小公司，又找到一家與鐵路局有瓜葛的小公司，都對(duì)兩邊說，對(duì)方要拆賣一座報(bào)廢的鐵路大橋，尋求合作，報(bào)酬可觀。兩方都被對(duì)方公司的背景所迷惑，深信不疑，出具證明，加蓋公章，而游走其間的指揮者就是這個(gè)無業(yè)游民。 本來，他是想多少騙到一點(diǎn)預(yù)付的鋼材款就溜之大吉的，根本沒想過真的去拆橋。然而在這一點(diǎn)上他失算了，大家都在等鋼材，理所當(dāng)然地快速向大橋撲去。這個(gè)騙子被捕后在審問時(shí)笑得上氣不接下氣，警察問他為什么笑，他說：“真沒想到那伙傻子居然真去把橋拆了！” 我想，當(dāng)警察走后，他在拘留室里也許還會(huì)把自己嘲笑一通：“真沒想到這個(gè)傻子鬧了半天連一分錢也沒騙到！” 人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)一目了然的小偷小盜，而對(duì)于一個(gè)分解開來的巨大騙局，卻很難在各個(gè)局部上發(fā)現(xiàn)，反而會(huì)在實(shí)利的誘惑下八方用力，把荒唐推向更大的荒唐。 利用這種心理防范的盲區(qū)，連雞鳴狗盜之徒也能做成一兩件大事。 歷史上，任何小人成事，都有一個(gè)秘訣：絕不把事情的原始整體和自身的人格整體明確對(duì)峙，而是故意地零敲碎打、多層分解，分解得越零碎、越復(fù)雜，就越能遮人耳目，因?yàn)檎沁@種分解，使人們失去了統(tǒng)觀全局的可能，因此也失去了辨別真相的可能。 只有防止被分解，才能防止被盜賣。明乎此，就是明白人。明白人最強(qiáng)調(diào)的只有一點(diǎn)：整體，整體！這也是他們戰(zhàn)勝雞鳴狗盜之徒的武器。然而，可悲的是，這樣的明白人永遠(yuǎn)太少。因而不能不擔(dān)心：實(shí)實(shí)在在的一座鐵路大橋尚且會(huì)在眾目睽睽之下差一點(diǎn)被拆賣掉，那么，其它許多隱蔽乃至無形的文明成果，會(huì)怎么樣呢？說不定我們大家都會(huì)把拆卸現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作景觀欣賞，欣賞那些吊車、氣割機(jī)和如蟻的人群，有誰會(huì)產(chǎn)生懷疑呢？當(dāng)然，我最關(guān)心的是精神橋梁。精神橋梁若要被盜賣，也一定有人首先不把它看成是橋梁整體，而看成是一段段鋼材的組接，一個(gè)個(gè)銹斑的匯聚，然后把它拆卸開來。因此，當(dāng)有人拿著卷尺對(duì)它的每一個(gè)細(xì)部東量西量的時(shí)候，當(dāng)有人鋸下某段鋼材遠(yuǎn)看近看、聲言要去做化學(xué)鑒定的時(shí)候，當(dāng)有人借口要清除橋身上的污垢、開動(dòng)風(fēng)鉆的時(shí)候，我們就要打鑼鳴號(hào)，并大聲吶喊：“這是橋梁，這是一座完整的橋梁！鄉(xiāng)親們，快來，有人要拆橋！” 6文章中提到的“心理防線的盲區(qū)”指什么？_7結(jié)合全文，分析“這是橋梁，這是一座完整的橋梁！鄉(xiāng)親們，快來，有人要拆橋！”這句話的含義。 _ _ _8文章為什么以“大橋的寓言”為題？讀了本文，你得到了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，具_(dá) _ _作業(yè)十四1.C 2.A 3.C4.“月”字，既寫出月光月色，又映帶出水光水色，水月相融的清美意境宛然可見?！包c(diǎn)”字形象地寫出月光映澈溪水，點(diǎn)破黃昏，消去暮色的明秀清幽景象；而且春月點(diǎn)破黃昏又富有一種動(dòng)態(tài)感，化靜為動(dòng)，饒有情趣。5.曾幾何時(shí)，梅花以芳心相許，“苦”字表達(dá)了相愛之深、相思之切的感情；當(dāng)他無計(jì)訴相思時(shí)，驀然想借多情的使者“東風(fēng)”把刻骨的相思帶給梅花，可聽說“東風(fēng)”早被竹外幽香沁人的梅花迷戀住，因此，詞人怨恨、痛苦、失望、悲傷的復(fù)雜感情一齊涌了出來。“聞?wù)f”，聽說之意，未必是真，但在詞人想來疑慮難釋，強(qiáng)烈表露出他對(duì)梅花愛之深、思之切。6.“心理防線的盲區(qū)”指：對(duì)于一個(gè)分解開來的巨大騙局，很難在各個(gè)局部上發(fā)現(xiàn)問題，有時(shí)甚至?xí)趯?shí)利的誘惑下八方用力，把荒唐推向更大的荒唐。7.號(hào)召人們從整體出發(fā)不要被眼前的一個(gè)個(gè)分解的假象所迷惑，團(tuán)結(jié)起來，共同保衛(wèi)我們的精神橋梁。8.寓言應(yīng)該是不真實(shí)而有教育意義的故事，本文的故事在現(xiàn)實(shí)生活中似乎不可能發(fā)生，但又是真實(shí)的，表明了作者內(nèi)心的震驚、憤怒的情感，同時(shí)作者希望能像一則寓言一樣給人以啟示，引起人們的警醒，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。