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1、第一課 第一框 開放互動(dòng)的世界 教案
課題
第一課同住地球村
單元
第一單元我們共同的世界
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
九
教學(xué)
目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立全球意識(shí),開放觀念,包容的心態(tài)。
知識(shí)與能力目標(biāo):知道經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、意義及應(yīng)對(duì)措施、了解文化多樣性的相關(guān)知識(shí)。
過程與方法:能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析,掌握知識(shí)、樹立正確的思想。
重點(diǎn)
當(dāng)今世界的特征、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、利弊及應(yīng)對(duì)
難點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)全球化的利和弊及如何應(yīng)對(duì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
歌曲導(dǎo)入
明確目標(biāo)
課前播放北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并分析學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生齊讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)
渲染氣氛,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
合作探究
能力提升
(一)
共同的家園
材料一 世界杯足球賽(?World?Cup)2018年6月14日在俄羅斯開幕。一個(gè)月不間斷的足球賽帶來大眾喜愛的消遣,這將是一種共同享受的體驗(yàn),一段短暫的世界團(tuán)結(jié)。世界杯期間自殺率會(huì)下降,也許是因?yàn)榕e國(guó)熱情會(huì)感染那些孤獨(dú)的人。世界杯賽場(chǎng)內(nèi)外的流氓行為很少見。(開放的世界)
材料二在中國(guó)人民大學(xué)位于北京的龐大校園中,兩名醒目的新“投遞員”整天在成群的學(xué)生中快速穿行投遞包裹。但它們并非典型的中國(guó)快遞員,外表涂色為鮮紅、灰色和黑色的它們是未來的機(jī)器人投遞。(發(fā)展的世界)
3、
材料三自我國(guó)開始實(shí)施高鐵外交以來,在相互信任、相互合作、互利共贏的原則基礎(chǔ)上,與世界多個(gè)國(guó)家在高鐵建設(shè)上建立了相互合作的關(guān)系,中國(guó)高鐵越來越受到世界人民的關(guān)注,中國(guó)鐵路使世界聯(lián)系更加緊密。(緊密相連的世界)
探究:以上三則材料分別說明現(xiàn)在的世界是什么樣的世界?
小結(jié):世界是人類共同的家園。當(dāng)今世界的特征是(1)這是一個(gè)開放的世界, (2)這是一個(gè)發(fā)展的世界。 (3)這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界。
學(xué)生分組探究回答。
指導(dǎo)學(xué)生劃出關(guān)鍵詞。
通過簡(jiǎn)單的材料閱讀提高材料分析能力
4、
5分鐘
合作探究
能力提升
(二)
放眼全球經(jīng)濟(jì)
一 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)
經(jīng)濟(jì)全球化離我們很近。
創(chuàng)設(shè)情境:1.上周日雙十一天貓全球購(gòu)物節(jié),消費(fèi)者可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)買到來自全世界各地心儀的商品。買到了一雙鞋。這雙鞋是怎么出現(xiàn)在平臺(tái)上呢?
出示“一雙鞋的旅行”
提問:旅行分別指的是什么呢?
研發(fā)、生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售。體現(xiàn)了商品哪些方面的全球化?(生產(chǎn)、貿(mào)易)這就是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。
二、經(jīng)濟(jì)全球化的意義
1思考:商品經(jīng)歷了哪些國(guó)家?為什么經(jīng)歷這些國(guó)家?(討論)
德國(guó)、中國(guó)、中西亞、美國(guó)、沙特。他們都有各自的優(yōu)勢(shì),能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本,在世界
5、范圍內(nèi)配置資源,促進(jìn)更加合理有效。
2思考:在鞋旅行過程中需要哪些因素?商品、資本、勞動(dòng)力。
小結(jié):利:促進(jìn)商品、資本、和勞動(dòng)力在全球流動(dòng),有利于在世界范圍內(nèi)配置資源,促進(jìn)資源利用更加合理有效。
3. 2008年由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球性的經(jīng)融危機(jī),工廠倒閉,工人失業(yè),給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了巨大的損失,加劇全球化的不穩(wěn)定性,對(duì)其他發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的危害。
這則材料說明了什么?
弊:使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。
由此可見,經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。(經(jīng)濟(jì)全球化的意義)
三、如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化
有危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)我們就不參與經(jīng)濟(jì)全球化了嗎?怎么做呢?
小結(jié):經(jīng)濟(jì)
6、全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn),面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化,我們既要順應(yīng)歷史潮流,保持積極、開放的心態(tài),主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng),也要居安思危,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全,為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
1.思考:分別從生產(chǎn)者角度和消費(fèi)者角度考慮。
2.結(jié)合上圖中生產(chǎn)鞋的過程體會(huì)各個(gè)國(guó)家的優(yōu)勢(shì),從而得出經(jīng)濟(jì)全球化的好處。
根據(jù)提供材料進(jìn)行分析經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊。
小組合作探究,
通過創(chuàng)設(shè)生活情境吸引學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生從多方面感知全球化的表現(xiàn)。
通過辯證的方法分析問題,讓學(xué)生會(huì)一分為二看問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生居安思危意識(shí)。
培養(yǎng)小組合作,學(xué)生探究能力。
合作探究
能力提升
7、
(三)共享多樣文化
一、世界文化多樣性的意義
我國(guó)借助經(jīng)濟(jì)全球化的優(yōu)勢(shì)提出“一帶一路”
1.創(chuàng)設(shè)情境: 2014年5月21日,習(xí)近平在亞信峰會(huì)上提出,加快推進(jìn)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”建設(shè)?!耙粠б宦贰钡膽?zhàn)略構(gòu)想,為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。
2017年5月14日“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕,迎接各國(guó)貴賓的文藝晚會(huì)《千年之約》在國(guó)家大劇院舉行。
試猜想晚會(huì)上有哪些節(jié)目?
文藝只是文化的一部分,文化還包括語(yǔ)言文字、建筑等等。
文化的多樣性都包括什么?(出示圖片)
邊介紹邊出現(xiàn)文字:人類社會(huì)、世界文化、充滿活力、人類文明進(jìn)步、重要
8、動(dòng)力
讓學(xué)生將給出的文字連成一句話。
結(jié)論:文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征,是世界文化充滿活力的表現(xiàn),也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?
2.在晚會(huì)上有支舞蹈《千年之約》, 展現(xiàn)了在跨越千年的漫漫絲路上,敦煌連結(jié)起東西方文化藝術(shù)交流的友誼之路。輝煌的敦煌千佛洞,一幅幅精美的壁畫錯(cuò)落有致地鑲嵌其間,聞名天下。
出示莫高窟第四十五窟阿難像
有古希臘羅馬的藝術(shù)樣式、佛教藝術(shù)的題材、印度犍陀羅藝術(shù)的痕跡、西域藝術(shù)的風(fēng)格、中原藝術(shù)的理念。從敦煌石窟藝術(shù)的人物造型、建筑風(fēng)格、衣冠服飾、家具器具、音樂舞蹈、風(fēng)俗習(xí)慣、繪畫技法、裝飾紋樣中,都能看到外來文化藝術(shù)的影響。
結(jié)論:文化多樣性是實(shí)現(xiàn)
9、文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。
二 如何面對(duì)世界文化多樣性
1.展示《刮痧》圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)刮痧是中國(guó)的中醫(yī),在美國(guó)卻成為虐待兒童,這就是文化差異的沖突。
你還知道哪些文化差異嗎?
如語(yǔ)言的方便,宗教信仰,建筑差異,
面對(duì)獨(dú)具特色的民族文化,以及出現(xiàn)的沖突如何對(duì)待?
2.展示圖片:北戴河歐式建筑、圣誕節(jié)在中國(guó)、西方人過春節(jié)、學(xué)武術(shù)、寫毛筆字。體會(huì)面對(duì)世界文化多樣性怎么做?
結(jié)論:各國(guó)應(yīng)該用開放和包容的心態(tài),學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化,促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。
古代中國(guó)許多物質(zhì)文化和發(fā)明創(chuàng)造通過絲綢之路傳到西方后,對(duì)促進(jìn)西方近現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展起到了積
10、極作用;近代西方天文學(xué)數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)等知識(shí),也是通過海上絲綢之路傳到中國(guó)的。這兩條通道所展現(xiàn)的開放包容的文化交流心態(tài)為我們樹立了光輝典范,我們要充分發(fā)據(jù)沿線國(guó)家深厚的文化底道,繼承和弘揚(yáng)“絲綢之路”這一具有廣泛親和力和深刻感召力的文化符號(hào),積歲揮文化交流與合作的作用,使沿線各國(guó)都可以吸收、融匯外來文化的合理內(nèi)容,促進(jìn)不同文明的共同發(fā)展
學(xué)生暢所欲言。羅列出演出的表演形式:歌曲、舞蹈、詩(shī)歌朗誦、小品等等。舞蹈可以是拉丁舞、爵士舞、印度舞、民族舞等等
學(xué)生思考問題
通過舉例,感受文化的多樣性。
通過直觀的實(shí)例理解世界文化多樣性的意義。
通過圖片和討論,讓學(xué)生感受文化多樣性帶來的沖突與如何面對(duì)文化多樣性。
課堂小結(jié)
回顧目標(biāo)
師生共建本節(jié)課的知識(shí)樹
學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,說出本節(jié)課的收獲。
讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
板書設(shè)計(jì)