部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試滿(mǎn)分：100 分試卷整潔分：2 分一、課內(nèi)閱讀。（31 分）（一）閱讀蟋蟀的住宅選段，完成練習(xí)。（12 分）屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。 大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是 那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉 較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地 鋪開(kāi)。1.在選段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2 分）復(fù)雜（ ）潮濕（ ）2.從“墻壁很光滑”“清潔、干燥，很衛(wèi)生”中，我們可以看出蟋蟀建造住宅時(shí)_ _；從“扒土”“搬掉”“踏地”“推”中，我們可以看出蟋蟀建造住宅的過(guò)程中_ _。（4 分）3.選段中，作者對(duì)蟋蟀建造住宅的描寫(xiě)表達(dá)了他對(duì)蟋蟀的_之情。（2 分）4.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是個(gè)“偉大的工程”？（4 分） _ （二）閱讀課文麻雀選段，完成練習(xí)。（19 分）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出_的牙齒。突然，一只老麻雀 從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖， 發(fā)出_的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么_的怪物??！可是它 不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。1.根據(jù)課文內(nèi)容在文中橫線上填空。（4 分）2.從選段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3 分）輕松（ ）渺小（ ）安全（ ）3.根據(jù)選段完成練習(xí)，感受老麻雀的無(wú)畏。（8 分）（1）它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。這句話(huà)描寫(xiě)的是老麻雀的 _ ，“挓挲起全身的羽毛”說(shuō)明老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)敵 人，心里很 _ ，以至于全身的羽毛都 _ 。這句話(huà)充分表明了老 麻雀保護(hù)自己孩子時(shí)的_。（4 分）（2）選段中還有其他的句子也表現(xiàn)了老麻雀的無(wú)畏，請(qǐng)找出來(lái)并畫(huà)“_”。我猜，此時(shí) 老麻雀心里想的是：_。（4 分）4.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”這種“強(qiáng)大的力量”指的是（ ）（2 分）A.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著白樺樹(shù)的力量。B.老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。C.母愛(ài)的力量。5. 選段表現(xiàn)了老麻雀 _ 的 精神。（2 分）二、非連續(xù)性文本閱讀。（10 分）材料一：有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)到 8 00 萬(wàn)噸和 300 萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合成糧食約 500 億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的 十分之一。推算每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺 手。全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪命，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。材料二：調(diào)查統(tǒng)計(jì)：你如何看大學(xué)生倒剩飯被知名外企辭退？1.材料一主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（ ）（可多選）（2 分） A.舉例子 B.列數(shù)字 C.打比方 D.作比較 2.從以上兩則材料中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？并想想解決辦法，寫(xiě)在表格里。（4 分）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決的方法3.結(jié)合材料一、二，以及你的發(fā)現(xiàn)，以下宣傳語(yǔ)你認(rèn)為哪句更好？并說(shuō)明理由。（4 分） A.浪費(fèi)糧食可恥！B.發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食者，有關(guān)部門(mén)將對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅教育，情節(jié)嚴(yán)重的將對(duì)其處罰。C.節(jié)約糧食是一種美好的品質(zhì)，節(jié)約糧食就等于愛(ài)護(hù)我們的家園。我認(rèn)為_(kāi)（選序號(hào)）比較好。因?yàn)開(kāi) _。 三、對(duì)比閱讀。（15 分）甲觀潮（節(jié)選）錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō) 這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼 前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中 山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。乙錢(qián)塘江秋潮九月的一天，我來(lái)到錢(qián)塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢(qián)塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。山上，人山人海。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著 秋潮到來(lái)。開(kāi)始，遠(yuǎn)處的江面水平如鏡。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒， 那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線，側(cè)耳傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)“轟隆、轟隆”的響聲，一瞬間，就像 擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，波濤起伏，旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺， 好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如萬(wàn)馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來(lái)，洶涌澎湃，掀起七 米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折 服！ 啊，錢(qián)塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！1.“天下奇觀”在甲、乙兩文中的意思是（ ）（2 分）A.錢(qián)塘江大潮在世界上是獨(dú)一無(wú)二的景象。B.錢(qián)塘江大潮是世界上雄偉美麗而又不多見(jiàn)的景象。2.甲文總分結(jié)構(gòu)獨(dú)具特色，先總寫(xiě)_；緊接著具體 寫(xiě)_人們的期盼。乙文按照記敘文的常見(jiàn)形式先交代了觀潮的_、_ _、_；接著寫(xiě)_的壯觀場(chǎng)面。（6 分）3. 甲文的開(kāi)頭與乙文的結(jié)尾有著異曲同工之妙，都贊美了錢(qián)塘江大潮是 _ _。（2 分）4.下面是狀狀寫(xiě)的導(dǎo)游詞的開(kāi)頭，請(qǐng)你試著運(yùn)用乙文中的好詞好句把它補(bǔ)充完整吧。（5分） 大潮就要來(lái)了，要攝像的，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。聽(tīng)，大潮離我們很近了，你聽(tīng)到“轟隆、轟隆”的聲音了嗎？那是潮水的聲音。快看啊，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了_ _ 四、小古文閱讀。（12 分）王藍(lán)田性急王藍(lán)田性急。嘗食雞子 ，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲（ zhì）地 。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐（j）齒蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙（niè）破即吐之?！咀⑨尅侩u子：雞蛋。擲地：扔到地上。圓轉(zhuǎn)未止：旋轉(zhuǎn)不停。蹍：踩，踏。 瞋甚：憤怒至極。內(nèi)：同“納”，放入。嚙：咬。1.文中有一些我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈锲?，猜一猜它們分別是什么？（填序號(hào)）（2 分）箸（ ）屐（ ） A.筷子。 B.木鞋。2. 王藍(lán)田對(duì)這個(gè)雞蛋先做了什么？后來(lái)又做了什么？請(qǐng)按照事情發(fā)展的過(guò)程將下列短語(yǔ) 重新排序。（填序號(hào)）（4 分）內(nèi)口中，嚙破即吐之 以箸刺之舉以擲地 以屐齒蹍之（ ）（ ）（ ）（ ）3.用“_”畫(huà)出短文的中心句。（2 分）4.面對(duì)如此性急的王藍(lán)田，你想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（4 分）_ 五、課外閱讀。（32 分）（一）多變的狐貍（20 分）很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是能準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，所以， 他一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上 書(shū)包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。怎么了狐貍你不認(rèn)識(shí)我了嗎野兔跟上去問(wèn)接著說(shuō)我是你的同學(xué)野兔呀“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱(chēng)同學(xué)。哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地 回答。野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。1.請(qǐng)給第段加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（7 分）2.按事情的發(fā)展順序給文章分段，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2 分）A.B.C.D.3.文中野兔成績(jī)下降是因?yàn)開(kāi)；而引起狐貍多變的原因是_ _。（2 分）4.找出文中的三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。（3 分） _5.野兔不愿再和狐貍交朋友是因?yàn)椋篲 _。（2 分）6.讀了短文后，你在交朋友方面得到了什么啟示？（4 分） _（二）考場(chǎng)外的愛(ài)（12 分）這是個(gè)火熱的夏天。正要坐車(chē)回家的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一群人。他們?cè)诟墒裁?？哦?我突然想起來(lái)了，今天是一年一度的高考日啊！這些家長(zhǎng)都是在等自己的孩子。真不容易！家長(zhǎng)們沒(méi)有一個(gè)是坐著的，幾乎都踮著腳尖伸著脖子向校園里望著。雖 然他們看不到自己的孩子，可還是在耐心地盼著，等著。今天是今年入夏以來(lái)最熱的一天， 火辣辣的太陽(yáng)，使家長(zhǎng)們的臉上、脖子上的汗水不停地往下流。我靜靜地看著他們，他們 眼中流露的是什么？是急，是盼是愛(ài)??！我想，一定有一種愛(ài)的力量在支撐著他們！這時(shí)大門(mén)開(kāi)了，考生們涌了出來(lái)。門(mén)外的家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地奔了上去。有的擁抱著 孩子，給他抹著臉上的汗；有的趕快給孩子遞上飲料；還有的家長(zhǎng)一邊撫摸著孩子的頭一 邊不停地問(wèn)：“怎么樣？難嗎？有沒(méi)有不會(huì)做的題？”我被這動(dòng)人的場(chǎng)面感動(dòng)了，一下子想起了一句話(huà)：“可憐天下父母心！”1.讀讀下面的句子，你能體會(huì)到家長(zhǎng)們的心情嗎？請(qǐng)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（6 分）（1）家長(zhǎng)們沒(méi)有一個(gè)是坐著的，幾乎都踮著腳尖伸著脖子向校園里望著。 （ ） （2）他們眼中流露的是什么？是急，是盼是愛(ài)啊！ （ ） （3）還有的家長(zhǎng)一邊撫摸著孩子的頭一邊不停地問(wèn)：“怎么樣？難嗎？有沒(méi)有不會(huì)做的題？” （ ） 2.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了_描寫(xiě)和_描寫(xiě)，表現(xiàn)了父母對(duì)孩子的愛(ài)。（2 分） 3.讀到文章的第段，你想到了哪兩句古詩(shī)？試著寫(xiě)下來(lái)吧?。? 分）_一、（一）1.簡(jiǎn)樸干燥 2.選址講究參考答案任務(wù)繁重 3.贊賞4.因?yàn)轶坝脕?lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，蟋蟀用如此簡(jiǎn)單的工具，建成這樣 的住宅，真可以算是偉大的工程。（二）1.鋒利嘶啞龐大安然 2.緊張龐大危險(xiǎn)3.（1）動(dòng)作緊張張開(kāi)直立起來(lái)了英勇無(wú)畏（2）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。我一定要保護(hù)好自己的孩子4.C 5.為了保護(hù)自己的幼兒而奮不顧身、不畏強(qiáng)暴二、1.BD2.我國(guó)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，甚至部分人對(duì)浪費(fèi)糧食的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。 加大對(duì)節(jié)約 糧食的宣傳力度。3.C C 句宣傳語(yǔ)讀來(lái)親切委婉，具有勸人節(jié)約糧食的意味，更容易讓人接受，而 A、B 兩 句宣傳語(yǔ)語(yǔ)氣太強(qiáng)硬三、1B2.錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為天下奇觀潮來(lái)前時(shí)間 地點(diǎn)人物潮來(lái)時(shí)3.天下奇觀4.一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，波 濤起伏，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻。潮水涌來(lái)，洶涌澎湃，掀起七米多高的浪頭。 四、1.A B 2. 3.王藍(lán)田性急。4.示例：王藍(lán)田，心急吃不了熱豆腐，凡事耐心一點(diǎn)，事情就容易做成了。五、（一）1.“ ？ ， ？” ， ，“ ！” 2.C3.他生病了 當(dāng)野兔的學(xué)習(xí)成績(jī)比自己好時(shí)，他就熱情招呼；當(dāng)野兔的學(xué)習(xí)成績(jī)比自己差 時(shí)，他就不屑一顧4.不屑一顧、一聲不響、畢恭畢敬。5.狐貍多變，在別人不如他時(shí)就看不起別人6.我們要用真心去交朋友，對(duì)于多變的人要敬而遠(yuǎn)之。（二）1.（1）焦慮 （2）關(guān)愛(ài) （3）關(guān)心 2.動(dòng)作語(yǔ)言3.示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。教師評(píng)語(yǔ)1.你坐在教室里顯得不起眼，老師大聲一點(diǎn)也會(huì)嚇著你，你的小手卻癢癢的，總喜歡動(dòng)動(dòng)別人，唯一讓老師高興的就是你的腦袋還可以，老師最希望在新 的一年里，你的膽子變大，你的字變漂亮了，能做到么?2.你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見(jiàn)解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。你的計(jì)算題正確率多高啊!老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會(huì)很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí) 上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信:成功屬于你!3.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，但有時(shí)太調(diào)皮，喜歡與同學(xué)打架，老師希望你把小聰明放在學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)有進(jìn)步的，下學(xué)期，我想看到一個(gè)能和同學(xué) 友好相處，愛(ài)學(xué)習(xí)的你，能做到么?可別讓老師失望啊!4.你是一個(gè)聰慧乖巧的女孩，能按時(shí)完成作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，小朋友們都很喜歡你，如果你上課能更加專(zhuān)心，寫(xiě)字能更加認(rèn)真的話(huà)，老師相信你的進(jìn)步會(huì) 更大。5.你是個(gè)文靜內(nèi)斂的孩子，下課時(shí)也很少見(jiàn)你跑動(dòng)的身影，在課堂上遵守紀(jì)律，和同學(xué)相處也是小心翼翼的如果你能更多的和同學(xué)交流，大膽展現(xiàn)自己 的話(huà)，你將更受同學(xué)們的喜愛(ài)，加油吧!