陜旅版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 What do you do on Saturday》教案

漫洼小學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)授課班級(jí)四學(xué)科英語(yǔ)主題Unit 4 What Do You Do on Saturday?任課老師課型課時(shí)第一課時(shí)上課時(shí)間年月日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容。3. 通過(guò)趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容。難點(diǎn)：通過(guò)趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三段模式預(yù)習(xí)激活(3-5分鐘)程序知識(shí)目標(biāo)引入新課學(xué)生行為（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：fly a kite, playfootball, do exercise, see a film, dosome washing, climb the mountain, do ones homework2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 Warming-up: Read and tick 部分的內(nèi)容。教師行為學(xué)生掌握這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著 讀一讀。（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的詞匯： get up, have aclass, have lunch, play games, watch TV ,go to bed, run, swim, dance, jump, playfly a kite, play football, basketball, sing songs對(duì)話生成(25-32分鐘)鞏固拓展(5-10 分鐘)自 主學(xué)習(xí)展 示交流點(diǎn) 撥升 華課 堂練習(xí)do exercise, see a film, dosome washing, climb themountain, do oneshomework（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò) 誤并糾正（三）Read and tickWhat do you like to do after class? (學(xué)生小組相互問(wèn)答)(一)作業(yè)當(dāng)堂清默寫(xiě)單詞(二) 挑戰(zhàn)自我用所學(xué)動(dòng)詞詞組做對(duì)話（二）閱讀方法1. 句型詞匯學(xué)習(xí):聽(tīng)錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問(wèn)題，解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)。 2學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單 詞意思。3展示成果。4寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所 學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）5教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況6聽(tīng)錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù) 跟讀。（一）鞏固練習(xí)：Lets chant（二）拓展提升:用所學(xué)詞組造句 What do you do on Saturday?I/We 課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思：Unit 4 What Do You Do on Saturday?fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homeworkWhat do you do on Saturday? I/We 漫洼小學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)授課班級(jí)四學(xué)科英語(yǔ)主題Unit 4 What Do You Do on Saturday?任課老師課型課時(shí)第二課時(shí)上課時(shí)間年月日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、用下列句型： What do you/ dose your do on Saturday? I/He/She often (動(dòng)詞短語(yǔ))2. 復(fù)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義。3. 能夠借助所學(xué)詞匯和句型在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、用下列句型： What do you/ dose your do on Saturday? I/He/She often (動(dòng)詞短語(yǔ))難點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三段模式程序?qū)W生行為教師行為（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)激活(3-5分鐘)知識(shí)目標(biāo)引入新課能聽(tīng)、說(shuō)、讀、用下列句型： What do you/ dose your do on Saturday?（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 講明確本節(jié)課任務(wù)。 I/He/She often (動(dòng)詞短語(yǔ))對(duì)話生成(25-32分鐘)鞏固拓展自 主學(xué)習(xí)展 示交流點(diǎn) 撥升 華（一）出示單詞卡片，師范讀，學(xué)生 試著讀一讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò) 誤并糾正（三）讀讀下面的句子并試著理解： I do some exercise, too.I often play basketball.Read and match（一）溫故知新播放上一課時(shí)所學(xué)的 Part B 部分 Letschant 錄音，學(xué)生跟讀說(shuō)唱，并做動(dòng)作 （二）閱讀方法（1）聽(tīng)錄音，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)話，討論解決問(wèn)題，解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)。（2）學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解 句子的意思。（3）展示成果。（4）寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把 所學(xué)的詞組拼寫(xiě)會(huì)）（5）教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況（一）鞏固練習(xí)1.首先老師放錄音，讓學(xué)生復(fù)述。2.老師講解這段對(duì)話。3. 同桌兩人一組練習(xí)本課對(duì)話，然后進(jìn)(5-10 分鐘)課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)課 堂練習(xí)行情景表演。（二）拓展提升)Think and circleWhat do you often do on the weekend?Unit 4 What Do You Do on Saturday? What do you/ dose your do on Saturday? I/He/She often (動(dòng)詞短語(yǔ))課后反思：漫洼小學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)授課班級(jí)四學(xué)科英語(yǔ)主題Unit 4 What Do You Do on Saturday?任課老師課型課時(shí)第三課時(shí)上課時(shí)間年月日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：sometimes2. 復(fù)習(xí)和鞏固詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型： Do you/Does your often on Saturday? 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用重點(diǎn)：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：sometimes Yes, / No, 教學(xué)重難點(diǎn)2. 復(fù)習(xí)和鞏固詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型： Do you/Does your often on Saturday? 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用 Yes, / No, 教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三段模式程序?qū)W生行為教師行為（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)預(yù)習(xí)激活(3-5分知識(shí)目標(biāo)引入能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：sometimes 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型： Do you/Does your often on（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 講明確本節(jié)課任務(wù)。鐘)新課Saturday? Yes, / No, 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用（一）溫故知新老師以小游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯：教師介紹自己的日?；顒?dòng)，要求每當(dāng)老師出示一個(gè)詞匯對(duì)話生成(25-32分鐘)自 主學(xué)習(xí)展 示交流話。聽(tīng)錄音小組練習(xí)對(duì)話并表演對(duì)卡片時(shí)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動(dòng)作，教師可對(duì)反應(yīng)最快的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。（二）互助釋疑(1) 自主讀對(duì)話并翻譯(2) 小組合作解決疑點(diǎn)鞏固拓展(5-10 分鐘)課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)點(diǎn) 撥升 華課 堂練習(xí) Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, Look and talkListen and circleUnit 4 What Do You Do on Saturday?sometimes Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 課后反思：漫洼小學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)授課班級(jí)四學(xué)科英語(yǔ)主題Unit 4 What Do You Do on Saturday?任課老師課型課時(shí)第四課時(shí)上課時(shí)間年月日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂理解 read a story 中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并能順利的跟讀錄音， 要求模仿正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。2. 通過(guò) Read a story 的小故事，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間、規(guī)律生活的好習(xí)慣。3. 啟發(fā)學(xué)生思考，教學(xué)學(xué)生不能像故事中的男孩那樣只注重學(xué)習(xí)而忽視了 鍛煉身體。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：能聽(tīng)懂理解 read a story 中情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事能跟讀 read a story 的錄音，要求模仿正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備采用自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三段模式預(yù)習(xí)激活(3-5分鐘)程序知識(shí)目標(biāo)引入新課學(xué)生行為（一）呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂理解 read a story 中情 節(jié)簡(jiǎn)單的小故事教師行為（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 講明確本節(jié)課任務(wù)。對(duì)話生成(25-32分鐘)自 主學(xué)習(xí)展 示交流（一）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)查看組員的讀故 事的情況，組內(nèi)互相討論正確的 答案（二）班級(jí)展示指名小組派一名代表，講述這個(gè) 小故事（一）溫故互查1. 師做口型說(shuō)出本單元的動(dòng)詞短 語(yǔ)，學(xué)生看口型寫(xiě)出動(dòng)詞短語(yǔ) 2. 師做口令，學(xué)生做動(dòng)作。（二）互助釋疑四人一組，討論完成 read a story 中的故事情節(jié)，相互解決不懂的單鞏固拓展(5-10 分鐘)課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)點(diǎn) 撥升 華課 堂練習(xí)詞、詞組以及句子。Look, ask and answerA: Does often do on ? a poor boy！B: No, she/he doesnt.A: What does do on ?B: She/He Unit 4 What Do You Do on Saturday?A: Does often do on ? B: No, she/he doesnt.A: What does do on ?B: She/He 課后反思：