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1、第17課 《明朝的滅亡 》 教學(xué)設(shè)計
下樓中學(xué)政史組 張治國
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與能力：了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治；分析明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，李闖王推翻明朝的基本過程；把握后金的發(fā)展和清兵入關(guān)的基本史實。
2.過程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流與教師精講相結(jié)合。
3.情感態(tài)度和價值觀：歷史上崇禎帝是一個非常勤奮的皇帝，但也無法挽救明朝的覆滅，從中認識到明朝政治腐敗的巨大破壞力，從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國反腐力度如此之大。
【教學(xué)重難點】
重點：明朝中后期黑暗的政治統(tǒng)治；李自成起義推翻明朝 。
難點：廣大民眾為什么歡迎和擁護李自成的起義軍。
【課時安排】1課
2、時
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入（約2分鐘）
（一）導(dǎo)入新課，展示課題
展示明崇禎帝殉國的圖片讓學(xué)生觀看。
教師問：你知道圖中的人物是誰嗎？（學(xué)生紛紛猜測）。
教師：通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道明朝曾是當(dāng)時世界上最強大的國家，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛。那么明朝是如何衰敗的？又是怎樣被農(nóng)民起義推翻的？今天我們通過學(xué)習(xí)17課《明朝的滅亡》來尋找答案吧。
(二)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
大屏幕展示目標(biāo)（學(xué)生讀目標(biāo)），
1.了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治；
2.了解李闖王推翻明朝的基本過程,分析明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因；
3.把握后金的發(fā)展和清兵入關(guān)的基本史實。
二、先學(xué)（15分鐘）
（一）自主學(xué)習(xí)教
3、材（10分鐘）
過渡語：讓我們帶著目標(biāo)，閱讀教材走進本課的學(xué)習(xí)之旅。
通讀課文（包括導(dǎo)讀、正文、相關(guān)史事、知識拓展），勾劃、記憶下列問題，并將疑難問題標(biāo)出。
1.明朝中后期政治腐敗的表現(xiàn)在哪些方面？
2. 明朝中后期社會動蕩的表現(xiàn)？
3.明末農(nóng)民起義的原因、地點、代表人物、口號、建立政權(quán)、推翻明朝。
4.明朝后期，我國東北地區(qū)的哪個民族不斷發(fā)展壯大？
5.1616年誰統(tǒng)一了女真各部，建立后金政權(quán)？1635年，誰改族名為滿洲？次年改國號為 ？
6.明朝滅亡后，駐守山海關(guān)的明軍將領(lǐng) 降清，引清兵入關(guān)。
過渡語：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的效果如何呢？
4、現(xiàn)在老師檢查一下，請看大屏幕。
（二）自學(xué)檢測（2分鐘）
1.下列關(guān)于明朝末年社會狀況表述符合史實的是（ ）
①政治腐敗 ②努爾哈赤建立后金 ③賦稅沉重 ④各地起義爆發(fā)
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
2．引發(fā)明末農(nóng)民起義的原因有（ ）
①政治腐敗嚴重 ②國家財政危機 ③陜西連年大旱
④朝廷加派賦稅
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3.李自成起義提出的口號是（ ）
A.王侯將相寧有種乎？
B.蒼天已
5、死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉
C.均田免賦 D.大楚興，陳勝王
4.李自成起義建立的政權(quán)是（ ）
A.張楚 B.大順 C.大齊 D.大蜀
5.他是明朝最后一個帝王，北京煤山的歪脖樹見證了他的死亡，他是（ ）
A.明太祖 B.明成祖 C.崇禎帝 D.努爾哈赤
6.1616年，統(tǒng)一了女真各部，建立政權(quán)，國號為大金的是（ ）
A.皇太極 B.努爾哈赤 C.阿骨打 D.鐵木真
6、（三）我的疑惑（3分鐘）
過渡語：請你將自學(xué)和檢測過程中的疑惑舉手提出來，請其他同學(xué)幫助解決。
三、后教（20分鐘）
（一）合作探究（15分鐘）
材料研讀：“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧?！薄俺笊呵蠛?，近來貧漢難存活。早早開門拜闖王，管叫大小都歡悅?！?
想一想：
廣大民眾為什么歡迎和擁護李自成的起義軍？（學(xué)生以小組為單位進行合作探究）
生：（1）明末政治的腐敗，社會的黑暗，土地兼并嚴重，農(nóng)民生活在水生火熱之中，社會矛盾尖銳。
（2）李自成提出“均田免賦”的口號，深得民心。
（3）李自成規(guī)定了嚴明的軍紀，不許枉殺一人。
（4）向貧苦民眾發(fā)放錢糧。
探
7、究2:“均田免糧”的口號，為什么得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護？
綜合提升：
分析導(dǎo)致明朝滅亡的原因有哪些？
（二） 教師點撥，拓展延伸。（5分鐘）
教師精講點撥，構(gòu)建本節(jié)課知識體系。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練（5分鐘）
1.明朝滅亡的根本原因是（ ）
A.皇帝昏庸無能 B.政治腐敗 C.天災(zāi)人禍 D.滿清強大
2．對李自成起義軍提出的“均田免糧”口號的理解，正確的是（ ）
A．觸及了封建土地所有制 B．反映了農(nóng)民要求減免賦稅的愿望
C．摧毀了封建土地所有制 D
8、．明確規(guī)定了分配土地采用的方案
3.他是一位具有傳奇色彩的大英雄：他以十三副鎧甲起兵，出生入死，功勛卓著，也曾身陷囹圄； 他多次遇刺卻能逢兇化吉；他懂天文熟地理，諳韜略善用人；他戎馬倥傯數(shù)十載，橫掃白山黑水，統(tǒng)一女真各部，擊潰大明王朝，成為威震北中國的一代鐵血汗王！他是（ ）
A．成吉思汗 B．忽必烈 C．努爾哈赤 D．皇太極
4．與后金和清朝的關(guān)系最為類似的一組是（ ）
A．隋朝與唐朝 B．北宋與南宋 C．契丹與遼朝 D．蒙古與元朝
5．“慟哭三軍皆縞素，沖冠一怒為紅顏”，引清軍入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成軍隊的明朝將領(lǐng)是（ ）
A．尚可喜 B．吳三桂 C．耿精忠 D．張獻忠
（三）反思收獲
過渡語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了些什么？可以是有關(guān)知識的學(xué)習(xí)、方法的總結(jié)，也可以是人生智慧的啟迪，請同學(xué)們認真的總結(jié)。
五、板書設(shè)計：略
第17課 《明朝的滅亡 》 教學(xué)設(shè)計
