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1、(新教材)統(tǒng)編人教版高中政治(必修 1)第 3 課第一框《偉大的改革開放》說課稿
（新教材）統(tǒng)編人教版高中政治（必修 1）第 3 課第一框
《偉大的改革開放》說課稿
今天我要說課的內(nèi)容是高中思想政治必修 1 “中國特色社會主
義”的第 3 課第一框《偉大的改革開放》。第 3 課講授“只有中國特
色社會主義才能發(fā)展中國"。分兩框展開:第一框“偉大的改革開放"；
第二框“中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”。兩框的邏輯關(guān)系
是:偉大的改革開放是中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的歷史
起點，也是中國特色社會主義的必由之路，兩框是互相銜接的。通過
2、
本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認識中國特色社會主義道路是如何開辟的 ?中
國特色社會主文理論體系是如何形成的 ?中國特色社會主義制度是如
何確立的 ? 中國特色社會主義文化是如何發(fā)展的 ? 為什么只有中國特
色社會主義才能發(fā)展中國，發(fā)展社會主義 ?通過學(xué)習(xí)本課，探究這些
問題，我們將更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度
自信、文化自信。本框承載著實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。為了更好地
落實教學(xué)目標(biāo)，下面我從課程標(biāo)準、教材分析、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)、
教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、學(xué)情分析、板書設(shè)計等方面進行 說課。
一、說課程標(biāo)準。
普通高
3、中思想政治課程標(biāo)準（2017 年版）：“內(nèi)容要求 2.3 論證中國
特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展的根本方向，堅定堅持和發(fā)展中國特色 社會主義的自信?！?
二、教材分析。
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本框“偉大的改革開放”，由一個“探究與分享”導(dǎo)入，講述了中國
改革開放的進程及意義，從而讓學(xué)生認識中國特色社會主義道路是如
何開辟的。包括兩目：“改革開放的進程”、“改革開放的意義”。第一
目闡述四層意思：****全會開啟了中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時
期；改革從農(nóng)村到城市鋪開，全方位、
4、多層次、寬領(lǐng)域?qū)ν忾_放格局
形成；社會主義市場經(jīng)濟體制改革；改革開放進入新的階段。第二目 闡述三層意思：改革開放的意義；改革開放的重要作用。
三、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)。
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認識改革開放的進程和歷史意義。
（二）核心素養(yǎng)：
1.政治認同:通過認識改革開放的歷史進程和重大意義，明白只有中
國特色社會主義才能發(fā)展中國的道理。從而堅定地擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅 定堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自信。
2.科學(xué)精神:能客觀地認識中國改革開放的歷史進程和重大意義，培 養(yǎng)學(xué)生用全面的、發(fā)展的觀點看問題的能力。
四、教學(xué)重難點：
1.重點：改革開
5、放的重要意義。
2.難點：改革開放的重要意義。
五、教學(xué)方法：探究導(dǎo)入法、正面講授法、議題拓展法、實踐教學(xué)法 六、學(xué)情分析
本課內(nèi)容較多，理論性較強，社會歷史概念較多，有一定的教學(xué)難度，
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學(xué)生學(xué)習(xí)也有一定的困難。教師要進行充分的教學(xué)研究、研討，堅持
理論與實踐相結(jié)合的原則，通過案例分析、展示觀點等方法，在探究 活動中提高學(xué)生對改革開放的認識。
七、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：探究與分享，導(dǎo)入新課。
1.生閱讀教材第 31 頁“探究與分享”材料，思考問題：
6、結(jié)合自己家
庭生活變化，說說改革開放讓我們的生活發(fā)生了哪些突出變化。 2.生開展討論。
3.生反饋，師講解導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革開放的進程
1.知識探究 1：
（1）生閱讀教材第 31 頁內(nèi)容，思考歸納：①十***會做出了怎樣的 重大決策？②改革開放的進程表。
（2）生小組內(nèi)交流分享問題。
（3）生反饋，師講解，總結(jié)知識。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：改革開放的意義
1.知識探究 1：
（1）生閱讀教材第 34 頁內(nèi)容，思考歸納：①改革開放使我國發(fā)生了 怎樣的變化？
（2）生小組內(nèi)交流分享問題。
（3）生反
7、饋，師講解，總結(jié)知識。
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（4）拓展運用：生閱讀教材第 33——34 頁“探究與分享”材料，思
考交流問題：①查閱資料，了解 100 名改革先鋒的具體事跡。選取你
最感興趣的一位改革先鋒，談?wù)勊麨閲液蜕鐣陌l(fā)展作出了怎樣的
貢獻，他為何能夠作出這樣的貢獻。②結(jié)合查閱的資料 ,說說改革先 鋒體現(xiàn)了怎樣的精神。
2.知識探究 2：
（1）生閱讀教材第 34——35 頁內(nèi)容，思考歸納：改革開放的重要意 義是什么。
（2）生小組內(nèi)交流分享問題。
（3）生反饋，師講解，總結(jié)知識。
（4）拓展運用：生閱讀教材第 34——35 頁“探究與分享”材料，思
考交流問題：查閱我國發(fā)展的最新資料，說說我國取得巨大成就的原 因。
環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)。
社會主義建設(shè)取得的巨大成就表明，改革開放是決定中國命運的關(guān)鍵 一招。
八、說板書設(shè)計。
改革開放的進程：開始、由農(nóng)到城市、設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、
市場經(jīng)濟體制改革、全面深化改革
偉大的改革開放
改革開放的意義
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