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1、情 感 之 美,表達(dá).交流.綜合實(shí)踐,教學(xué)目的： 1、體會抒情文字的“抒情”特點(diǎn)和“情感”之美。 2、了解抒情的方法和抒情注意的問題。,教學(xué)重點(diǎn)： 抒情的方法和抒情需要注意的問題。,人有七情，禮記禮運(yùn)中說：喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七者弗學(xué)而能。寫作是人的情感的一種真切需要，所謂喜、怒、哀、樂皆成文章。,抒情的方式：,直接抒情,間接抒情,直接抒情：作者不借用其他方式而直接地 傾吐胸中的感情，也稱為“直抒胸臆 ”。它往往 借助議論的形式，赤裸裸地把某種感情噴發(fā)出 來。多是帶有感情的判斷句，并有感嘆詞。,例：春風(fēng)剛過，清明即將來臨。“日出江 花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”這是革命的春天，
2、這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們 張開雙臂，熱情擁抱這個春天吧 ！ 郭沫若科學(xué)的春天,例：古詩中“人生自古誰無死，留取丹心照 汗青”，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓欄終不還”。,直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真 切，震動人心。直接抒情一般適用于抒 發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn) 是感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直 露，容易把握。,間接抒情：作者不是直接抒發(fā)對人 物、事物的感情，而是在敘述、描寫等 表達(dá)方式中滲透自己的強(qiáng)烈感情，或者 借人物之口來抒發(fā)自己的感情。,（1）寓情于景,（2）寓情于物,（3）寓情于人,（4）寓情于事,,寓情于景：就是因景生情、以景寫 情，給景物抹上主觀
3、的感情色彩，融情于景，情景交融。,“我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙 中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾 個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。” 魯迅故鄉(xiāng),寓情于物：借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情，把感情寄托于對事物的愛憎之中 。即托物言志。,,卜算子詠梅中陸游以梅自喻，用 “無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾做 塵，只有香如故”來表現(xiàn)自己的高潔傲岸的 情操。,寓情于人、于事：就是通過對人物、 事件的描述來抒發(fā)自己的情感。,魯迅在阿長與中對阿長 缺點(diǎn)的描述。通過對阿長給我買 山海經(jīng) 一事的敘述，表達(dá)了作者對阿長的厭惡以及 敬佩之情。,抒情怎樣做到“情感之美”：,1.借助反復(fù)、排比、夸張、雙關(guān)、反語等修辭手法，使抒情更順暢、強(qiáng)烈或更巧妙。 2.抒發(fā)真情，不因文造情。 3.抒發(fā)獨(dú)特的情感。 4.不要過度抒情，有意濫情。,
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