幼兒園2020年度工會工作總結(jié)——凝心聚力 謀求發(fā)展

凝心聚力 謀求發(fā)展幼兒園 2020 年度工會工作總結(jié)時光荏苒 , 歲月匆匆。一年彈指又夏歸，又到期末盤點之時，翻 開日歷，總有歲月可回首，愿以深情度芳華！滆湖人始終跟隨自己 的腳步，以夢為馬，不斷提升和超越自我，有迷茫、有困惑、有喜 悅，也有收獲！一、有一種文化叫引領(lǐng)1. 精彩活動，提升隊伍素質(zhì)以校園文化為抓手，建立有溫度的文化校園。以系列活動推進 文化建設(shè)：“三八”婦女節(jié)，我園開展了“插花品香，慧享生活” 為主題的慶祝活動。特邀專業(yè)茶藝師講授茶文化，表演精彩茶道。 同時邀請花藝師，指導(dǎo)教師們插花，讓教師們在愉快、溫馨的氛圍 中，感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合之美。三月集團“讀書月”活 動，為“營造書香校園”激發(fā)全體教師的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱 讀習(xí)慣，營造人人熱愛閱讀的濃厚氛圍，積極踐行“閱讀生活化、 學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，我園開展了為經(jīng)典影視劇、動畫電影中 的精彩片段配音、表演活動?；顒又袉稳嘶蚨嗳私M合現(xiàn)場演繹經(jīng)典 片段，教師們夸張的表情，生動到位的語言，讓人有身臨其境的感 覺。以書會友，交流的是一種思想，同筑的是一種文化。四月健身 月活動， XX 鎮(zhèn)政府組織全體教師拓展訓(xùn)練 , 通過非洲鼓、超音速、 合作取水等形式豐富的活動，提高團隊協(xié)作能力和凝聚力。讓全體 教職工進行戶外運動放松心情。2. 歷練中層，實現(xiàn)有效管理創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)開啟集團化管理模式。加強中層的 隊伍建設(shè)，重視有效的過程管理。為進一步推動集團各園課程游戲 化進程，充分發(fā)揮環(huán)境這一重要的教育資源， 5 月 11 日，集團圍繞1“課程游戲化背景下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”這一主題，組織部分中層 外出觀摩學(xué)習(xí)。參觀了 XX 幼兒園和 XX 幼兒園，觀看了園所環(huán)境并 聆聽了園長對課程游戲化實踐中“三觀”改變，此次培訓(xùn)，不僅是 思維的碰撞更是觀念的洗禮。為進一步發(fā)揮中層干部對學(xué)校管理的 推動作用，分享管理經(jīng)驗，提升管理品質(zhì)，共享集團辦學(xué)優(yōu)勢，集 團開展了“亮出我的管理名片”優(yōu)秀項目展評。我園 XX 推出的看 得見的思考和 XX 的筑牢校園安全防火墻參加了這次展評，并 獲得了一致好評。二、有一種內(nèi)涵叫發(fā)展1. 多元培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)師資一是草根培訓(xùn)挖掘深度。我園充分挖掘內(nèi)部資源，推行“優(yōu)秀 教師講師團”，建立以園培、組培、自培相結(jié)合的研訓(xùn)一體化園本 培訓(xùn)模式，讓一線教師走上講壇，幼兒行為與觀察、體育活動案例、 班級主題墻的創(chuàng)設(shè)豐富的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有效發(fā)揮教學(xué)相長的作 用，更提升了優(yōu)秀教師、特長教師專業(yè)發(fā)展的影響力。二是培訓(xùn)內(nèi) 容拓展寬度。調(diào)整培訓(xùn)方式，不僅“走出去”拓寬視野，更多“請 進來”服務(wù)教師。一學(xué)期中我園邀請上海思來氏培訓(xùn)機構(gòu)、樂高、 木工專職講師、米羅可兒專職講師、一杰培訓(xùn)機構(gòu)兩次來園內(nèi)訓(xùn)： 思維導(dǎo)圖和家長工作等多家特色教師來園培訓(xùn)，讓教師足不出戶也 能享受到優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。2. 技能比賽，提升教師專業(yè)積極搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，在各級各類競賽、活動中強化內(nèi) 功、提高教師綜合素養(yǎng)，一直是我園教師培養(yǎng)與發(fā)展的重要目標(biāo)。根據(jù) XX 市教研室計劃， 我園組織青年教師進行基本功大賽， 激 勵青年教師扎實修煉基本功，不斷增強自身素質(zhì)。我園從教師的教 學(xué)實際出發(fā)，舉辦了為期兩周的“青藍杯”青年教師基本功競賽， 促進全體教師團隊向?qū)I(yè)化發(fā)展。比賽共分為兩個形式，首先是工2作三年以內(nèi)的教師進行講故事比賽。賽前選手都做了精心的準(zhǔn)備： 有的自制了精美的道具、有的制作了完美的課件、有的還采用了鍥 合的音樂比賽中， 選手們標(biāo)準(zhǔn)的普通話、 惟妙惟肖的肢體語言， 把兩只笨狗熊這個故事演繹的生動有趣、引人入勝。顯示了我 園青年教師良好的語言功底和扎實的基本功。其次， 3 年以上 40 周歲以下的教師進行了案例分析比賽。老師們個個胸有成竹、沉 著應(yīng)戰(zhàn)。依據(jù)綱要、指南深入分析每一個案例，理論聯(lián)系 實際，分析了每一個案例發(fā)生的原由及相應(yīng)的教育措施，發(fā)揮出較 高的水平，展現(xiàn)出靚麗的風(fēng)采。為提高教師專業(yè)技能，提升幼兒園各類活動的宣傳效果，促進 教師專業(yè)成長。結(jié)合園部工作計劃，我園開展了 POP 海報設(shè)計比賽 活動。本次活動讓教師選擇一個主題繪制宣傳海報，教師們積極參 與，繪制了各種節(jié)慶活動海報，畫面色彩和諧，主題突出，體現(xiàn)了 教師們的專業(yè)素養(yǎng)。3. 陽光講壇，青年教師舞臺為引領(lǐng)青年教師關(guān)注課程，聚焦課堂，鉆研教材，研究幼兒， 提高教師實施綜合課程的能力，促進教師共同成長， 6 月 8 日開展 了集團陽光講壇活動。我們特邀 XX 幼兒教育集團 XX 區(qū)寶龍幼兒園執(zhí)行園長 XX ，為大家進行了“幸福從心出發(fā)教師健康心理維護”的專題講座。接著是我園工作三年之內(nèi)的新教師 XX 、XX 承擔(dān)的 兩個教學(xué)現(xiàn)場，兩位年輕教師的課堂現(xiàn)場贏得了大家的一致好評， 展示了我園新教師的教學(xué)風(fēng)采。 11 月 15 日開展了“ XX 區(qū)幼兒園課 程改革”區(qū)域性研討活動。來自 XX 區(qū)及 XX 、XX 多個幼兒園的 100 多位教師參加了本次活動。我園 6 位青年教師分別展示了各領(lǐng)域教 學(xué)活動。如大班歌唱活動小青蛙找“嗯嗯”、大班科學(xué)活動有 趣的平衡、洞和水；中班語言活動老鼠和蝙蝠；小班語 言活動好玩的皮球和綜合活動一顆紐扣。來自 XX 幼兒園的3XX 和 XX 幼兒園的 XX 園長對 6 個活動進行了全面而深入的點評，對 我園教師先進的教育理念、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、以及幼兒園的整體 環(huán)境給予了高度的肯定。三、有一種課程叫探索1. 打造兩大主題活動室三月份參加了 XX 市 STEM 聯(lián)盟活動，并進行了授牌儀式。依托 江蘇省 STEM 項目點學(xué)校， 本學(xué)期我園重點打造了兩大活動室樂高創(chuàng) 意工作房和木工創(chuàng)意工坊。期初組織安排全體人員進行相關(guān)的課程 培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓教師們深入了解樂高積木游戲的理念，促使他們進 行探索和學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)進程計劃目前使用了兩 套樂高玩具，孩子們能搭出各種造型的管道和房子，大大提升了孩 子的動手能力。木工房通過基礎(chǔ)課程讓幼兒能制作一些簡單的木工 制品如桌椅、小動物頭像等。孩子們運用多種感官，按照自已的意 愿構(gòu)想和創(chuàng)造，在操作中將現(xiàn)實生活反應(yīng)在游戲中，滿足了多方面 的興趣，獲得了整合性的經(jīng)驗，促進了多維度的發(fā)展。2. 實施 STEM 微課程結(jié)合幼兒園第六屆科技節(jié)活動，各年齡段根據(jù)幼兒感興趣的話 題，全面開展 STEM 課程的實踐研究。 每個班級都針對班級的實際情 況生成出了富有各班特色的 STEM 課程內(nèi)容。 有趣的多米諾骨牌、 天 平、養(yǎng)蠶記、向日葵、有趣的紙、豆趣、泡泡秀這是一個新穎、 充滿活力、極具挑戰(zhàn)的課題。老師們充滿興趣，卻也滿懷困惑。教 師們認真學(xué)習(xí)關(guān)于 STEM 的各類活動，關(guān)注孩子在 STEM 課程中的表 現(xiàn)，以學(xué)習(xí)故事、觀察案例的形式進行記錄、分析、調(diào)整、總結(jié)。 在不斷的交流研討中， 對 STEM 的認識不斷清晰明確， 組織孩子開展 的活動也越發(fā)豐富和出彩。通過 STEM 課程的開展，老師、家長、孩 子都從不同的方面得到了提高。在活動中，幼兒的想法、創(chuàng)意、發(fā) 現(xiàn)問題和解決問題的過程是真實而顯性的。通過與幼兒日常生活密4切關(guān)聯(lián)的任務(wù)，利用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)中的相關(guān)因素參與到 幼兒的活動中去，促使幼兒去經(jīng)歷、去體驗，這種經(jīng)歷、體驗會給 幼兒以后的成長留下很多思考、想法、愿望，這才是有意義的，也 是教師們追求的精彩。此外，在 11 月 8 日我園還舉行了“ XX 市 STEM 項目幼兒園研討 活動”， XX 市教科院 XX 老師、 XX 老師、 XX 區(qū)教育局學(xué)前教育科科 長 XX 女士、 XX 區(qū)教育局督導(dǎo)室 XX 副校長、 XX 老師、各轄市區(qū)幼教 教研員、 STEM 項目園園長以及 XX 區(qū) XX 名校長工作室的全體成員參 加了本次活動。我園 XX 老師向全體參會人員展示了中班 STEM 探究 活動污水處理器， XX 、XX 兩位老師向大家分享了幼兒園前期在 STEM 項目研究中的教育案例，厲害了，我的船、好玩的多米 諾骨牌。教師們從問題聚焦、調(diào)查研究、設(shè)計制作、展示評價、 拓展運用五個方面，用照片、視頻等方式生動地展現(xiàn)了幼兒的探索 之旅。3. 夯實科研提升品質(zhì)為規(guī)范過程管理， 有效保證課題正常開展， 我園進一步細化 “課 題組日?；顒诱{(diào)研表”和“課題網(wǎng)站調(diào)研表”；扎實推行“課題組 開放活動互評”和“課題組長日常隨機調(diào)研”，保障課題組日常調(diào) 研、考評制度的真正落實。各課題組在日常研究活動中，能夠根據(jù) 課題計劃有效推進研究進程，教師分工明確、準(zhǔn)備充分，研討氛圍 較為濃厚。此外，我園自主申報的幼兒園生活中 STEM 教育案例開 發(fā)的實踐研究已被確立為 XX 市級備案課題，并在 11 月中旬如期 進行了課題開題論證會。后期，我園課題組教師將圍繞次課題開展 一系列的扎實研究，相信通過課題研究能夠不斷提升我園教師的科 研能力和綜合素養(yǎng)，讓滆幼的孩子展現(xiàn)別樣精彩。四、有一種努力叫收獲1.2020 年米羅可兒第二屆“米羅之星”美術(shù)教學(xué)評優(yōu)大賽，5我園 XX 老師設(shè)計的短袖的舞會新穎的活動設(shè)計讓人耳目一新， 體現(xiàn)了對指南精神的理解和把握，也體現(xiàn)了教師對于幼兒年齡 特點和學(xué)習(xí)方式的尊重。從初選到入圍，層層選拔，終于挺近了決 賽，并最終獲得一等獎的好成績。2. 為深入貫徹落實 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，提高 幼兒教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)， 提升幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。 “江 蘇省幼兒園教師基本功大賽選拔” 已拉開帷幕， 我園 XX 老師從片比 賽中脫穎而出，獲得了一等獎。3. 在課程游戲化深入推進的基礎(chǔ)上，針對沙水游戲薄弱環(huán)節(jié)，XX 市教育科學(xué)研究院組織開展了幼兒園沙水游戲展評交流活動。我 園中五班兩位老師設(shè)計的沙水游戲 管道工程師 參加了區(qū)級比賽， 獲得了區(qū)二等獎。通過比賽轉(zhuǎn)變教師環(huán)境觀、資源觀，轉(zhuǎn)變教師的 兒童觀、學(xué)習(xí)觀，轉(zhuǎn)變教師的教育觀、課程觀，通過研究兒童在沙 水游戲中的自主體驗和游戲探究，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)和多元能力的 培養(yǎng)。4. 我園一直致力于提高教師們的專業(yè)理論水平和科研能力。除了在課題研究中開展文獻研究之外，還督促教師們在日常的課題研 究、教育教學(xué)和班級管理中沉下心，走近幼兒，走進幼兒、觀察幼 兒，依托指南、綱要等理念解讀童心，注重積累與反思， 勤于總結(jié)與寫作，通過不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)，撰寫高質(zhì)量的論文，積 極參加各級各類論文評比活動，其中獲得江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀教 育論文評比二等獎 4 篇、三等獎 6 篇；在省級核心刊物發(fā)表文章 3 篇。五、有一種成長叫陪伴1. 豐富活動，促進成長每學(xué)期，圍繞課程、節(jié)日、季節(jié)等開展豐富多彩、創(chuàng)意無限的 親子活動，老師們精心策劃、精彩呈現(xiàn)，如“大手牽小手”親子運6動會、“故事媽媽進課堂”活動 、“帳篷節(jié)”活動、“最美畢業(yè) 季”、“科技爸爸進課堂”等等，精彩的活動既為孩子的健康成長 提供了展示的舞臺，還搭建了良好的家園溝通橋梁，更提高了我園 社會影響力。2. 成長舞臺，綻放精彩在不同的舞臺，孩子們用童真盡情演繹、自由揮灑，每一次亮 相都精彩紛呈，每一次展示都收獲滿滿！在 XX 區(qū)“我愛我家”繪本 劇比賽中，我園有 2 個繪本劇參加了本次大賽。二等獎 1 個，三等 獎 1 個，在“童年童畫”上海國際幼兒創(chuàng)意繪畫大賽中，我園選送 的 268 幅參賽作品脫穎而出， 分別榮獲了特金獎 44 個，金獎 88 個、 銀獎 122 個、銅獎 14 個。幼兒園獲得了 2020 童年童畫上海國際幼 兒創(chuàng)意繪畫大賽教育成果組織二等獎。3 安全教育，保駕護航一是加強幼兒安全引導(dǎo)。 利用 XX 安全教育平臺定期對幼兒開展 各類安全知識教育，“幼兒在園活動安全教育”、節(jié)日幼兒安全教 育”等，利用繪畫、談話、兒歌、故事、游戲、展板、演習(xí)、家長 進課堂等方式加強幼兒的安全意識；并開展“防恐防爆演習(xí)”，讓 幼兒進行實際操練，在實戰(zhàn)中得到成長。二是提升教師安全教育能 力，不斷跟進對幼兒的安全管理手段， 把控幼兒在園各個安全環(huán)節(jié)， 緊繃安全之弦。三是確保園所食品、財物安全。細化管理手段，無 遺漏管理食品、財物安全。一學(xué)年在忙碌中匆匆而過，曾經(jīng)的芳華也在時光中累積成一個 又一個的腳印。 唯有踏踏實實干好工作， 才能找到自己的人生價值。 因為，幸福是奮斗出來的！7